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議論文800字作文靈感篇1

山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;土不在厚，有感則行。

不是所有的靈感都來源于學習，也不是所有的靈感都來源于生活。有的時候，也許剎那間的靈感就藏在那黝黑的土壤里，等待著你潛心挖掘。

我們總在忙忙碌碌的生活中追逐著，尋找那片屬于自己的天地;我們總在馬不停蹄中錯過，錯失那來之不易的時機;我們總在不知不覺中陌路，失去那彌足珍貴的觸心。一瞬間，我們會失去方向，我們會變得迷茫，此時，不如蹲下來靜靜想想，也許眼前那寸土壤，埋有未知的寶藏。+

經(jīng)過一夜雨水的洗禮，夾著一層淡淡的香草味，那是土壤新生的味道。也許是一粒粒小小的沙礫，但經(jīng)過不停地翻滾，舞動，最終變成那一寸寸黝黑的泥土。泥土雖不雪白，但卻有淡雅的味道;泥土雖不美麗，但卻有質(zhì)樸的氣息?；蛟S泥土不如初升的太陽那樣光芒四射，或許新生的泥土不如圓潤的月亮那樣皎潔明亮，但它也有它的靈感，它也有它的光芒。好似新生的嬰兒那樣純潔善良，又好似“無情”的落紅那樣隨風輕揚。

靈感不代表創(chuàng)作，靈感不象征輝煌。靈感的土壤，即使一片漆黑，也有它別開生面的芬芳。

一步一腳印，踩著的那是泥土的胸膛;一寸一芬芳，根深蒂固的，那是泥的四肢，泥土的心臟。它特有的芬芳是它的默默無聞、毫無怨言;它特有的靈感是它的一寸一步路，一腳一時光。

隨，不是跟隨，是順其自然，對過去的不執(zhí)著，對當下不怨懟，對未來不強求;隨，不是隨便，是把握機緣，對過去的失敗不悲觀，對當前的困境不慌亂。難行能行，難忍能忍，不攀緣于未來，也不執(zhí)著于過去，而是安住于當下，把握現(xiàn)在。泥土的一生即是如此，宛如一座時鐘，它的完美不在于走得快，而在于走的準。它的默默無聞，踏踏實實，是人類身體的觸動;它的永不言棄，一步一腳印，是人類靈魂的觸動。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。靈感的土壤，我愿灑下一樽清酒，敬你那無悔一生的“無情”。

議論文800字作文靈感篇2

一張破舊的躺椅鋪在地上，我穿著沾有泥土的條紋衣服，蓋著毛線稀疏臭味烘烘的毯子，手中拿著尚差最后關鍵收尾的詩稿，屈起雙膝，以大腿為桌面，叼著幾乎沒墨了的羽毛筆，在計算最后的韻腳。

怎么就算不出來呢?這七個字就出不來呢?“里”這個音?最后一個字就用“里”，前6個字怎么寫呢?我把字詞從腦海里倒出來，像放電影一樣過一遍，可還是尋找不到滿意的。腳不安地開始亂踢，一只脫了一半的靴子飛到了爐子邊。另一只卡在一把滿是裂縫，用來堵住屋頂漏水的傘與屋頂間，千萬條蜘蛛網(wǎng)勾著它。躺椅“嘎吱嘎吱”地痛苦呻吟，好像要散架了似的、屋頂是斜的，基本都站不直身，睡覺時躺平，頭頂著這邊的墻，腳一踢就能從對頭墻上踢掉一片一片的泥灰。

環(huán)顧四周，尋找靈感。一根細繩上掛著垃圾堆中沒人要的毛巾，唯一一件外套掛在釘子上。爐子上，放有一個空瓶子和一個碗，散發(fā)著霉味，碗里還有放了18天又粘又酸的陳面包屑，差點使我嘔吐。壁爐邊，是賣不出去的的兩卷詩，心疼得不得了。天太冷，只能用來燒火，壁爐內(nèi)的一卷已燒掉了一半。

目光落在了床邊一本打開的《莎士比亞戲劇全集》上，麥克白與班柯騎在馬上班師回歸，三個女巫向麥克白致敬，望著這幅書中插畫，我的視線慢慢模糊起來，朦朧中，陰沉沉的畫面仿佛在向我襲來，將我吞噬。它不斷地變幻。不一會，它又出現(xiàn)了，而且十分清晰，就像達芬奇畫草，每一根都纖毫畢現(xiàn)。哈!現(xiàn)在真像一幅運動著的圖了!

天空是烏黑的，只有最遠處的天際才有微微的亮光。地面上，尸體遍布、血流成河，麥克白騎在一批粽馬上，馬身上染著血，那把殺人不眨眼的長劍垂在一邊，他的對面，立著三個女巫，第一個穿著褐色的長袍，披著棕色的短發(fā)，雙手向前伸去，大聲祝福：“葛萊密斯爵士，第二位則呼其為”考特爵士“，第三位更是雙手高舉，慶祝麥克白為”未來的君王“!

話音剛落，女巫們就輕輕地把手放下，這劃過的一下，就像黑板擦一般，將一切幻象從我頭腦中帶走。它離去了，剩下的只有密密麻麻的字跡了。

靈感終于來了，我抓起羽毛筆，在紙上寫下：“翱翔毒霧妖云里!”

議論文800字作文靈感篇3

我們都知道，愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”然而他說的這句話還有后半句：“而決定成功的往往是后百分之一?！庇纱丝梢?，靈感是十分重要的。

“靈感”是什么?在我們的印象里，“靈感”是一種很微妙的東西。它指文藝、科技活動中瞬間產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的突發(fā)性思維狀態(tài)，或指無意識中突然興起的神妙能力，或指作家因情緒或景物所引起的創(chuàng)作狀態(tài)。所以我們一般認為靈感的產(chǎn)生具有隨機性和偶然性，正如俗話所說的“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。但是要讓“柳”成“蔭”，無論再怎么隨意吧，也需要適宜的土壤才行。

首先，這土壤的主體是艱苦學習。靈感就是把已有的知識，通過特殊的排列而形成新的東西。那么首先得有東西讓你排列，并且靈活運用所擁有的知識，才能產(chǎn)生靈感。再者說，如果沒有艱苦學習，就算有了靈感你也不會意識到那是一個好點子。

然后就是長期的實踐、不斷積累經(jīng)驗。以前常聽到“靈感來源于生活”應該就是這個意思了。充氣雨衣的發(fā)明就是一個很好的例子，下雨的時候，學生們穿著雨衣，雖然雨不能直接淋濕他們，但雨水順著雨衣流下，滴到褲腿上，風一吹也十分冷。一個同學在深受其害后，有了充氣雨衣的靈感。

認真思考才是最大的分水嶺，前面提到的兩點相信很多人都能做到，而這個就難說了。拿最普通的例子來說，人人都知道蘋果從樹上往下掉，而牛頓卻會思考為什么蘋果不往上掉或者往左往右掉，所以發(fā)現(xiàn)了地心引力。我們都會有一個疑問吧，為什么往手心哈氣是熱的，而往手心吹氣是冷的呢?有些人知道這是因為空氣流速不同了，然而只是到這種“明白原因”的程度是不夠的。外國有個人就利用木板，在上面鉆洞，把剪掉瓶底、擰掉瓶蓋的空飲料瓶安在上面，有效地把“熱浪”變成了“涼風”——這就是一個好靈感。

豐富的感情也十分重要，有時候快樂、幸福、悲傷甚至絕望都可以帶來靈感。

袁隆平：“靈感是知識、經(jīng)驗、思索與智慧綜合實踐在一起而升華了的產(chǎn)物。”

議論文800字作文靈感篇4

我生在江南，活在江南。在這縈繞著文人騷客腦海的魚米之鄉(xiāng)，我也曾感嘆過斷橋，流水，廢詩，霏雨，但行為下筆。直到有天看到“啊，聽聽那冷雨，舔舔那冷雨吧……”余光中用灑灑幾字便詮釋出“江南”兩個方塊字的含義，讓我內(nèi)心不勝震撼時，也有幾分似曾相識。

初春翠如翡玉的新葉，盛夏灼人的林海，暮秋厚實的落紅，冷冬凜冽的刀風。腦海中時不時地也會出現(xiàn)這些一閃而過的靈光，每當此時我都會想啊好啊待我回去把它記錄下來?？墒强傆刑?，太多，太多誘惑令我分心。那些一不小心撞入我心扉的靈感，又“呼啦”一聲掙脫著逃開了，只留下我在原地，如抓不到蟬的幼童，扔了竹兜和長竹坐在地上呱呱而泣。

在余光中《聽聽那冷雨》中，驚奇地發(fā)現(xiàn)了曾蟄伏在心底的靈感的影子。唉，這讓我不禁感嘆，是我沒有捕捉住靈感的微光，任由它被有心人搶走了。

是什么讓我放走了它?山谷圖標為那記不住燈紅酒綠，紙醉金迷的誘惑吶!我心猿意馬，折了我的長竹，破了我的竹兜，讓我捕捉不住靈感的微光啊。而大師之所以獨具慧眼，全靠一顆波瀾不驚的新，他們就像在坐禪，讓內(nèi)心空靈，專注。就想是在空地上灑了餌食，撐起了竹盆，牽引著細繩，躲在角落，耐心等待，也許一個小時，或者兩個月，抑或是十年待靈光出現(xiàn)在盆內(nèi)食餌，他們便猛一拉繩，將靈感的微光一舉納入囊中。那些消弭在我們心中的光，與大師手中緊握的光，無甚差異。有差異的，是我們的選擇。是醉生夢死，還是獨享孤寂?

我們不必經(jīng)歷一段文化苦旅，也未必能輕易到達大師的境界，但也不一定抓不住靈感的微光。

首先，我們要能夠管好自己的心，別再有三心兩意。心若專注，關住靈光的竹兜也就天衣無縫了，靈光不似蟬，聒噪著等待你去捕獲，它更似麻雀，你能發(fā)現(xiàn)它，但輕舉妄動就會把它嚇跑。因此，你要磨練自己的耐心。讓躁動的心回歸平靜靈光才會接近你。你要學會等待，有足夠的耐心讓它接近。最后，你不應該再等了。抓緊時機，筆就是你的竹竿，讓筆來記錄吧，來捕捉靈感的微光吧!

那些才華，睿智，很多時候也不知是我們未抓緊的靈感而已，從此，我們應做個有心人，去捕捉靈感的微光。

議論文800字作文靈感篇5

“讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，假如冬天來了，春天還會遠嗎?”

——雪萊

“不行不行!回去重新修改，這些思路在我們初中根本不適合!”班主任語文老師把那篇紅筆幾乎占了一整面的教案挑剔地用手指劃過，“照你這樣，同學們只能留在淺層思考，而達不到更深入體會了?！?/p>

“哦，知道了?！蔽野l(fā)出仿若蚊吶的聲音垂頭喪氣地離開辦公室，百無聊賴地踢著路旁的小石子，心里憤憤地想：要不是難得有這么個活動，我看著新鮮才當什么“語文小先生”。哪知道費時費力費心神后還白白收獲到了一份批評……唉!

路邊的青草經(jīng)過昨日暴雨的洗禮就像被刷上了一層顏料，變得桔黃萎靡——春寒料峭，果真是比冬日更勝三分。

我在空無一人的教室里翻開滿是筆記的語文書，趴在桌子上回想老師上課時的流程，反復琢磨卻推敲不出什么，索性四周觀望，發(fā)起呆來。

正對門前的花圃上顏色特別怪異，我定睛一看，發(fā)現(xiàn)就在之前還枯黃的草叢下面一株株綠油油的芽苗鋪上了淺淺一層……

靈光一閃，短短一瞬間我就想到了很多：能吸引人們的固然先是枯草然后再是新葉，那么按老套路來如何能突出新意呢?思索間，我動筆將黑字一個個寫于紙上，就此一場冒險的游戲之旅貫穿全文慢慢展開。

一個下午的腦細胞新陳代謝，終于完成了一篇我自認為很滿意的成果，交予老師前心里卻仍舊忐忑;“若是這一次還沒有通過，我就把上課的機會讓給望眼欲穿的老班長吧?！敝灰娬Z文老師的筆敲著桌沿，仿佛是一陣令人心緒不停的鐘聲?！班?，”她終于開口了，“非常不錯，就是這樣!”

心原本還忽上忽下的我也忽然釋然了，感到了如明媚春光般絢爛的喜悅，一次次的被批評，比冬天還難熬，終于通過了，我如何能不由衷的開心?

深呼吸，放松……

面對同學們一張張滿是期待的笑臉，語文課也正式拉開序幕。

“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”“請坐，讓我們一起來一場升級版大冒險環(huán)球之旅……”

窗外，桃花燦爛，春的氣息漫延……