寫作文是提高寫作表達(dá)能力的重要途徑。通過寫作，可以學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和思想，提高文字表達(dá)能力。如何撰寫優(yōu)秀的什么我能行小學(xué)作文？這里分享一些什么我能行小學(xué)作文寫作案例，供大家參考。

什么我能行小學(xué)作文篇1

一次偶然的機(jī)會(huì)，我向媽媽申請了我要做家務(wù)這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下爸爸媽媽做家務(wù)的滋味。

那天我看到家里像豬一樣亂，看著我心里就不舒服。怎么打掃呀？于是我就打開手機(jī)，放了一首好聽的歌。調(diào)整一下心情，開始打掃。

首先，我要打掃沙發(fā)。把那些紙團(tuán)和不要的書本統(tǒng)統(tǒng)扔在地上，將有價(jià)值的東西擺好放在。桌子上拿起沙發(fā)墊子，把那些小小的細(xì)菌和東西全部撒掉，再噴上點(diǎn)兒消毒液就OK了。鋪上沙發(fā)墊，把東西一一擺好，抬頭一看，沙發(fā)就收拾好了，整個(gè)氣場就好了許多。

然后我要收拾桌子，東西該扔的扔，不該扔的擺好，再放上一卷紙和一包濕巾，桌子就放好了，不行啊，這時(shí)候的我已經(jīng)汗如雨下了，但是我不能半途而廢。繼續(xù)收拾，我拿起一塊毛巾，一遍先濕水，再加點(diǎn)兒清潔劑，開始擦桌子了，第二遍用清水擦一擦就好了。

最后一項(xiàng)就是倒垃圾，你們一聽。會(huì)覺得他特別簡單，其實(shí)我就在這一步遇到了困難，在我拿起垃圾袋的時(shí)候，聞到了一股令人說不出來的難聞的氣味，這股味道想讓我嘔吐，沒辦法，我只能先把垃圾扔了，然后戴上口罩含一顆哈密瓜味的糖去刷桶，刷完后我拿了一個(gè)袋子，把水倒進(jìn)袋子里扔掉了。

我可算收拾完了。再看看這美麗干凈的家，我的心里也美滋滋的。吃多少苦我都愿意，同時(shí)也讓我感受到了勞動(dòng)的魅力與快樂。

什么我能行小學(xué)作文篇2

最近，上海實(shí)施垃圾分類，一連串的垃圾分類搞得人暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何是好。今天，就讓我給大家簡單介紹垃圾分類的相關(guān)知識(shí)吧。

眾所周知，日本是實(shí)施垃圾分類最好的國家。在日本，垃圾分類大致分為4類：可燃垃圾、不可燃垃圾、資源垃圾、粗大垃圾。其中，生活垃圾分為可燃垃圾和不可燃垃圾。不可燃垃圾指的就是不容易燃燒的垃圾，比如金屬制品、玻璃、陶瓷制品等等。而可燃垃圾就是指的容易燃燒的垃圾，比如紙張、果皮之類的垃圾。粗大垃圾就相當(dāng)于大件垃圾，比如衣柜、床之類的大件垃圾。資源垃圾指的是可以回收的垃圾，比如紙箱、易拉罐等等。這些資源垃圾可以回收再利用，起到更好的保護(hù)環(huán)境的作用。

在上海，實(shí)行垃圾分類，其中有一個(gè)干垃圾、濕垃圾的分類，把大家搞得頭昏腦漲。濕垃圾是包括剩飯剩菜、果皮果核、花卉綠植、過期食品等。流體性的濕垃圾，比如牛奶，應(yīng)該直接倒入下水道。干垃圾主要包括餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、煙蒂、紙尿褲、大骨頭、貝殼、陶瓷、花盆等。處理干垃圾時(shí)候盡量瀝干水分，便于清潔工打掃。

我們學(xué)會(huì)了垃圾分類，以后要加以運(yùn)用，保護(hù)我們賴以生存的家園。

什么我能行小學(xué)作文篇3

這一天，我和媽媽一起來到臨沂滑雪。

來到滑雪場，我躍躍欲試地穿上滑雪服，進(jìn)入了場地。剛開始，我先上了一個(gè)難度低一點(diǎn)的雪坡，我一半腳在懸空著，一半腳在雪坡的起始處，一個(gè)踉蹌，我居然滑出去了，順利到達(dá)終點(diǎn)。于是我洋洋得意地又上了難度更大的雪坡。

我站在傳送帶上，不一會(huì)兒就到達(dá)了頂峰，這次我絲毫沒有猶豫地沖了下去。正當(dāng)我向媽媽做出我即將成功的表情時(shí)，我像一輛失靈的車，“咚!”發(fā)生了“車禍”，因?yàn)樗俣忍煳抑苯幼驳椒雷o(hù)欄上了。媽媽連忙跑過去，知道我沒事后才松了一口氣，她說：“到底要不要給你請一位教練呢?”而我心里在想：“丟死人啦!我不想滑啦!”

在媽媽的深思熟慮下，也是為了安全起見，還是為我請了教練。這次再上去，可跟上次不一樣了，這次給我的感覺是：“怎么又來這鬼地方了，還是趕快下去吧!”教練在我的前面，讓我把手給他，他一用力就把我給拽下來了，他讓我腳成內(nèi)八形，身體彎曲，腿也要彎曲。

此時(shí)我內(nèi)心又氣憤，又緊張，不過我緊張的心情蓋住了生氣的心情?！班?”這位黑得都看不見的教練一下退到了離我10米開外的地方，我像一只小鴨子，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。教練朝我喊道：“放松一點(diǎn)，內(nèi)八稍微小一點(diǎn)，滑過來就行了!”我小心翼翼地以龜爬速度過去了。正當(dāng)我快要碰到他的時(shí)候，他又滑到另一個(gè)方向去了，我朝他氣憤地喊了一句：“哎呦喂!”教練幸災(zāi)樂禍地望著我，終于到坡下了，可把我累壞了。教練對我說：“你已經(jīng)可以了，記住一定要掌握技巧哦，拜拜!”

離開教練后，我不僅速度控制得好，也不再摔跤了，以“老手”自稱的我，看著那些摔跤的人，忍不住嘲笑他們!

沒有什么困難是不能被克服的，只要不斷去嘗試，你肯定行!

什么我能行小學(xué)作文篇4

我們每天都會(huì)制造出很多垃圾，如果不好好分類，將會(huì)帶來很多麻煩。那么，這些麻煩是什么?垃圾分為哪幾種?我們又該如何去進(jìn)行垃圾分類呢?

你們知道嗎?假如將沒有進(jìn)行分類的垃圾用焚燒的方式處理，可能會(huì)失去大量再生資源的利用價(jià)值，相當(dāng)于浪費(fèi)了數(shù)千萬的資金!而且，焚燒還會(huì)給我們的環(huán)境帶來嚴(yán)重污染。如果將垃圾好好分類的話，不僅能節(jié)省許多可以再生的資源，而且還減少了焚燒帶來的環(huán)境污染。

如果以填埋的方式處理不分類垃圾呢，就會(huì)占用大量的土地，污染大片地下水，破壞土壤質(zhì)量，因此造成水土污染，從而造成減少植物的生長率，毀掉大片的森林。這不僅僅是浪費(fèi)了許多可再生資源，更是污染了環(huán)境，加速了森林的毀滅。

垃圾分為為四大類，分別是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，這些都是可以重復(fù)利用的再生資源。廚余垃圾主要是一些剩菜剩飯等垃圾。有害垃圾指的是存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)、對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、燈泡、水銀溫度計(jì)、廢棄家電類、過期藥品，過期化妝品等等。其他垃圾是指不是可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾的垃圾，沒有利用價(jià)值，危害較小。

如果不進(jìn)行垃圾分類，那對我們和環(huán)境都是有很大的危害的，那么我么該如何去分類呢?

1。平時(shí)在家里幫爸爸媽媽倒垃圾時(shí)，可以分類后再倒到對應(yīng)的垃圾箱。

2。在家里扔垃圾的時(shí)候，可以注意一下分類，這倒的時(shí)候就會(huì)比較輕松。

3。在戶外扔垃圾的時(shí)候，看到路邊有分類的垃圾箱，要注意一下自己的垃圾是哪一類。

雖然我們不能避免產(chǎn)生垃圾，但是，只要我們合理安排，合理分類，就一定可以讓我們的生活變得更加美好，讓我們一起守衛(wèi)我們共同的家園吧!

什么我能行小學(xué)作文篇5

我的本領(lǐng)有很多：畫畫、寫作、書法……但我印象最深刻的還是跳長繩。

一二年級(jí)的大課間，我們最喜歡的活動(dòng)就是跳長繩了。小伙伴們一起玩，多開心呀!遺憾的是，我一個(gè)都沒跳進(jìn)。那些平時(shí)自以為是的男同學(xué)放聲大笑起來：“哈哈哈哈……這都跳不進(jìn)!”從此，我對跳長繩失去了信心。

回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“孩子，他們越嘲笑你，你就越要用行動(dòng)告訴自己，我能行!我是最棒的!你不去嘗試，怎么知道結(jié)果呢?”

媽媽的話點(diǎn)亮了我心中的那一盞燈，于是我決定再去試一試。又到了這一天，很多同學(xué)都順利地跳過了。輪到我了，我鼓足了勁兒，在心里念道：一二三——跳!咦?怎么回事?還是沒跳過!我坐在操場上，腦海里回放著剛才的每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過一陣思考后，我明白了，原來是跳歪了!本來應(yīng)該跳到中間的，而我卻跳到旁邊了。我又試了試，卻更加糟糕了：不但沒有跳進(jìn)，反而打到了身體。疼得我眼冒金星?！肮媸潜磕?”耳邊又響起了嘲笑聲。這聲音就像是鞭子抽在我身上一樣。我“嗚嗚”地哭起來。張老師走到我身旁，溫柔地對我說：“怎么了?是不是身體不舒服?”“我總是跳不好，同學(xué)們又總是嘲笑我。”“嗚嗚……”張老師安慰我說：“來，不急不急，你先看看同學(xué)們是怎么跳的?！蔽也粮裳蹨I仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，便開始了最后一次極限挑戰(zhàn)。我找準(zhǔn)中間的位置，閉起眼晴，喊出聲來：“一二三——跳!”緊張一刻熬過了，我回頭一看，什么?竟然跳過了!我高興得上竄下跳，像一只可愛的小白鼠。

“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！蓖ㄟ^這件事情，我明白了凡事只要不斷去嘗試，終究會(huì)有成功的一天。就如媽媽所說的那樣，最大的敵人不是別人，而是自己。