作文需要有一些獨(dú)特之處，如新穎的思路、獨(dú)特的見解、獨(dú)特的文體等，讓讀者感受到作者的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。小實驗五年級作文規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些小實驗五年級作文，供大家參考。

小實驗五年級作文篇1

書上說：“凡是有生命力的東西都要呼吸?！蔽蚁耄骸叭撕蛣游锖粑怯锌赡艿模芍参镌鯓雍粑?”為了證實書上的話，我決定做個實驗。

我從家里選擇了六片“馬蹄蓮”這種植物的葉子。它們都是十分健壯，長得綠茵茵的。我把它們分成兩組來做實驗。

我在第一組的三片葉子的葉片上面均勻地涂上了凡士林。在第二組的三片葉子的葉片下面均勻地涂上了凡士林。

兩天后，我發(fā)現(xiàn)：第一組和葉片沒有什么變化，因為在植物的葉片上，生有許多小孔，叫氣孔。各種植物的葉片上、下表皮的氣孔有多有少，一般葉片上的氣孔下表皮比上表皮多。植物就是通過這些氣孔吸收空氣中的二氧化碳和氧氣。用凡士林涂在葉片上后，氣孔被封閉了，使空氣不能從氣孔通過。植物用于制造養(yǎng)料的能源(陽光)大都照在葉面上，而凡士林的涂層不能阻擋陽光。另外，水從根部通過莖部運(yùn)輸上來，也不受凡士林的影響，所以葉面涂有凡士林的葉片不會受任何影響。

第二組的葉片出現(xiàn)枯萎現(xiàn)象。因為葉片背面涂有凡士林，植物的氣孔又大多生長在葉片背面，陽光一般照不到葉片背面，空氣既不能從氣孔進(jìn)入，又不能從氣孔排出去，所以葉片會很快枯萎。

通過做這個實驗，我知道了植物主要是用葉片背面呼吸，不能在葉片背面涂一些妨礙植物呼吸的東西。我從中知道了應(yīng)怎樣保護(hù)植物。

小實驗五年級作文篇2

我最近愛上看科學(xué)書，覺得生活中處處存在著科學(xué)，我尤其對書中的科學(xué)小實驗部分特喜歡看。俗話說“心動不如行動”，那天一個下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實驗，驗證書中的一個個知識點。我對于科學(xué)實驗?zāi)莻€熱情不亞于天氣的炎熱。

傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個下午霸占了他的領(lǐng)地(廚房)不說，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟?！蔽依鴭寢尩氖终f：“快來!快來!見證奇跡的時刻到了?！眿寢屢粫r被我倆弄糊涂了。

走進(jìn)我的房間，我對媽媽說：“我是一個魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現(xiàn)了。”就見我將已經(jīng)準(zhǔn)備好的有編號的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著一根筷子慢慢地倒入一個空透明水杯中，只見那個透明水杯從上到下，分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見了這個結(jié)果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來，“好看吧!”媽媽問我是怎么做到的?我拿給媽媽一本科學(xué)書，是這書本告訴我，我還做了其他不少小實驗?zāi)亍?/p>

彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調(diào)制出來，7杯彩色水一步步放入另一個空杯中，濃度高的糖水會沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩!

媽媽夸我做得真不錯!外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢!

小實驗五年級作文篇3

一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實驗——紙片托水。

在自然課上，老師簡單地講了一下實驗的方法后，便讓我們做起了實驗。前面幾個同學(xué)的實驗做好了，便輪到了我。我走到講臺上，先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的`按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著?那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢?杯子里面的水這么就沒流出來呢?真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了?還是大氣引力在幫助紙片呢?我?guī)е鴿M腦子的問號去問了自然老師。啊!原來這么神奇!原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了?！霸瓉硎沁@樣，這多么奇妙啊!”我恍然大悟地說道。我想：我以后一定要多做這樣的實驗，使我的課外知識更加豐富。

真可謂，大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問越來越多。

小實驗五年級作文篇4

在平時的時候，我們在用力吹東西，它們大都會順著吹出的氣流跑出去?，F(xiàn)在，我們就來做一個小實驗，在這個實驗中，我們吹出的氣體，不但不會使它們遠(yuǎn)離，而且還會互相吸引呢!

準(zhǔn)備材料很簡單：兩張白紙。

開始實驗吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時，你會發(fā)現(xiàn)，兩張紙并不會向各自相反的地方離去，反而會互相接近。

這樣的現(xiàn)象，到底是什么原理造成的呢?這個小實驗，是跟據(jù)伯努利定理進(jìn)行的。空氣流速快的地方，氣壓變小。向兩張紙中間用力吹氣，會使這個地方的氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側(cè)的大氣壓力的作用下，兩張紙就會互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個不同的部分吹氣，你看到的實驗現(xiàn)象也會略有不同呢!)

不只是紙張，蘋果也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果換成蘋果，兩個蘋果之間的距離要縮短2~3厘米。當(dāng)然，要分別在兩個蘋果上系一根長線。如果直接捏著蘋果把兒做這個實驗的話，兩個蘋果會因為蘋果把兒太短而無法靠近哦!

小實驗五年級作文篇5

我今天要和爸爸做一個實驗，爸爸拿來一大塊木板把它據(jù)成兩條，我找來一條藍(lán)線當(dāng)成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個結(jié)實、牢固的鐵架子，對了!鐵牛要用什么當(dāng)呢!我向四周觀望了一會，遲遲做不出一個好決定，咳!這個太大了!哦!這可以不過……到底用什么好呢?用铇刀吧!爸爸沖著我喊到，是呀是呀!我怎么沒想到呢!我把藍(lán)線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風(fēng)了，來吧，開始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一點一點兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，铇刀一點兒一點兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。

哦!太好了，看著自己成功的實驗結(jié)果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實驗，永遠(yuǎn)比看著別人做實驗開心、快樂得多的多。

我永遠(yuǎn)忘記不了這一回那難忘、有趣的小實驗!

小實驗五年級作文篇6

今天，我來為大家表演一個神奇的魔術(shù)——會輕功的回形針。

請注意，變這魔術(shù)需要一杯白開水，它好比一片海洋，而一枚小小的回形針，就如同一艘小船。神奇的表演要開始啦——我拿起回形針，停留在半空中，一松手，“小船”便一下沉入了海底。咦，怎么沒有浮起來呢?

我毫不氣餒，第二次，輕輕地拿著它準(zhǔn)備放進(jìn)水里。我的手指頭碰到水了，以為回形針也碰到水了，手一松開，回形針像跳水運(yùn)動員一樣“撲通”一下跳入了水中，左等右等，小船還是沒有浮起來，唉，輕功表演又失敗了。

我深呼一口氣，暗暗地想：失敗乃成功之母。這次可要卯足勁，仔細(xì)操作，只許成功，不許失敗呀!我聽了一小段輕音樂，平緩了一下情緒后，第三次表演又開始了，我拿起回形針，先把它放到半空中，接著慢慢移到水面，然后屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著回形針接觸到水面，這時再小心翼翼、慢慢地松開了手……只見回形針像一艘小船般靜靜地“飄”在水面上。耶!輕功表演終于成功了。

現(xiàn)在開始放第二艘“小船”了，現(xiàn)在魔術(shù)師有了經(jīng)驗，有了心得，當(dāng)然就不會沉了，一出手果然很順利，又成功了，第二艘船開始向第一艘船快速靠近。我要放第三艘“小船”了，不一會兒，第三艘“小船”和另外兩艘“小船”成功會師了?？磥?，它們還想成為親密無間的好伙伴呢。

小實驗五年級作文篇7

“當(dāng)心一點，當(dāng)心一點，別撞了我的雞蛋小BB了，手下留情啊!”原來老師布置了一個小實驗，我準(zhǔn)備把這個實驗?zāi)玫綄W(xué)校里做，剛才那個情景就是今天發(fā)生在我身上的是——護(hù)蛋實驗。

早上，這預(yù)示著心驚肉跳的一天即將開始，這個小實驗只有一個要求——不能把雞蛋弄破。

到了學(xué)校門口，以我的個性會以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)去，可是因為手里拿著雞蛋，想沖也沒辦法。我規(guī)規(guī)矩矩的進(jìn)了教室，這才放心下來?？墒前嗉壚雉~龍混雜，該把雞蛋放在哪呢?我想了半天，終于決定把它放在課桌肚的書包的一個小口袋里。第一節(jié)課下課了，同學(xué)叫我去跳牛皮筋，因為雞蛋的原因，我婉言謝絕了。兩節(jié)課過去了，到中午吃飯時，從天而降的“攔路虎”把我攔住了，把雞蛋放在褲兜里呢，總覺得不安全;放在書包里呢，有覺得會偷掉;在手里呢，這是不可能的事。最后我決定把雞蛋放在我唯一的衣袋里，這樣既安全又讓我放102個心。于是我小心翼翼的放在了衣袋里，生怕雞蛋破碎。

一天就樣過去了。放學(xué)了，我飛快似的跑了出去，只聽“啪嗒”一聲，雞蛋碎了，實驗失敗了?，F(xiàn)在我才明白：保護(hù)雞蛋這個實驗看上去簡單，但做起來難，一點點小失誤也會使雞蛋命喪黃泉的，只有一絲不茍的人才會成功。

保護(hù)雞蛋，給我?guī)砹藲g樂!

小實驗五年級作文篇8

我是個普普通通的小學(xué)生，我喜歡看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)畫》等刊物，更喜歡做一些小實驗。

星期六，在家看報紙，突然一條新聞吸引了我。一個外國小孩拿雪糕時被反鎖在一個密封的大冰柜里。幾天后，人們發(fā)現(xiàn)了她，并把她送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給他解冰后再加溫，結(jié)果這個小女孩奇跡般地蘇醒了?？吹竭@兒，心想：要是冰僵會復(fù)活，那小動物是否要以復(fù)活，我決定做一個小實驗。

我找來幾只螞蟻，放進(jìn)冰箱，過了幾天，打開冰箱時，又打開火柴時取出冰僵的螞蟻時，放在陽光下照，可等了很久還一動不動，我找了放大鏡，希望這些螞蟻熱量，使得快點蘇醒，一會螞蟻冒“煙”了，螞蟻燒焦了我很失望，我去找爸爸，什么原因。爸爸告訴我：“那小女孩冷藏時是密封的，救治有時儀器監(jiān)測并且要實施電擊呢!”

這次失敗了，但卻激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，無窮無盡的科學(xué)奧秘像磁石地吸引我。

我想只有從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，肯鉆研學(xué)問，長大一定能做一個杰出的科學(xué)家，為祖國“四化”做出貢獻(xiàn)。我憧憬著這一天的到來。