在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，以下是小編為大家?guī)淼恼掌锏墓适芦@獎的作文10篇，歡迎參閱呀！

照片里的故事獲獎的作文（精選篇1）

在我的腦海里有千千萬萬張美麗的照片，這些照片各有各的故事，但最令我印象深刻的照片還數(shù)頒獎那張照片。

這張照片是在二年級第一次頒獎時拍的。當(dāng)時老師一說開始頒獎，一瞬間，班級就熱鬧起來，同學(xué)們都興奮不已的，希望自己是能被頒獎的人。我也不例外，默默的在心里不住的念叨，希望被頒獎的人有我，這時老師準(zhǔn)備開始念名字了，我用充滿興奮與緊張的目光看向老師，真恨不得直接跑上講臺，翻一翻那些獎狀，看看里面有沒有我的名字？

看著那些得到獎狀的同學(xué)，我羨慕極了，再看看所剩不多的獎狀，我本以為沒有我時，老師竟然叫到了我的名字，我激動的走上講臺，捧著屬于我的獎狀，心里別提有多開心了。

一到拍照環(huán)節(jié)，班級一下子就變得有趣極了，有的同學(xué)比了一個勝利的手勢，有的同學(xué)比了一個很帥的動作，也有的露出了他大大的腦袋……你瞧，一位同學(xué)悄悄地站了起來，想讓老師拍到他，你再瞧，一位靠近講臺的.同學(xué)，又使勁地往講臺前靠……剛拍完照，講臺下頓時響出雷鳴般的掌聲，大家紛紛祝賀得獎的同學(xué)。

這張照片不僅會永遠(yuǎn)留在我的腦海里，而且也鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，得到更多獎狀。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇2）

今天，我突然想拿出我小時候的照片來看看，于是我拿出一本幼兒園的相冊，看了里面我小時候一張又一張照片。突然有一張照片吸引了我，那就是我在幼兒園第一次包湯圓的照片。

記得一次元宵節(jié)，老師叫我們帶些包湯圓的材料，讓我們自己包湯圓。

開始包湯圓了。老師給我們做了示范，只見老師現(xiàn)在湯圓面中加了點(diǎn)水，然后把湯圓面搓成一個球，再用手指在面粉球里撮一個洞，然后把豆沙放進(jìn)洞里，最后在拿點(diǎn)面粉吧小球再搓一搓，就這樣一個小巧玲瓏的湯圓就這樣包好了。我看好老師包的后，心想：“原來包湯圓這么簡單?！蔽揖驼罩蠋煹臉幼樱仍跍珗A面中加了點(diǎn)水，再拿出一小團(tuán)湯圓面，放在掌心，用兩手搓圓，再用拇指在中間按一個小坑，把餡放進(jìn)去。在封閉湯圓口的時候，我用力捏住這一邊，但由于用力過多，把餡從另一邊擠出來了，于是我又捏住那一邊，這一邊的又出來了。我生氣把兩邊都一捏，這下可好了，它的“肚皮”破了一個大洞。我趕緊拿了一團(tuán)湯圓面按住那個洞。

有了上次的.教訓(xùn)，我知道了捏的時候不應(yīng)該太用力。于是，我有拿起一個湯圓就搓，由于用力過大，沒想到把湯圓壓成餅了。就這樣，一個湯圓就“死”在我的“惡魔之爪”里了。經(jīng)過這一次次失敗，我終于學(xué)會包湯圓了。

看著那張照片，我不禁笑了笑

照片里的故事獲獎的作文（精選篇3）

瞧！這是我的一張照片，戴一頂太陽帽，卷著褲腿，笑得非?！疤稹?。

那是在海南島的一天，我們來到大海邊。我一見到大海，顧不得挽褲腿，就跳躍著踏進(jìn)了海水中，身后濺起了朵朵雪白的浪花。大海就像我親昵的朋友，親吻著我的腳丫。我也跟大海玩耍，彎下身子，把手伸進(jìn)海水中，猛地往上一抬，出現(xiàn)了珍珠般的水珠。一陣陣清風(fēng)吹來，海面托起一朵朵浪花，遠(yuǎn)看像一條白色的玉帶，波浪涌了過來，像一朵朵潔白的花朵串在一起，像是給大海撒下了一串串晶瑩的珍珠，又像是給大海戴上了一條銀白色的`項(xiàng)鏈。海水到了我的膝蓋處，我剛躲過了一個浪，接著又來了一個波浪，我一邊用手澆，一邊往后退。就在這時，爸爸大聲喊：“來，拍張照?！蔽铱吭谏砼缘囊粋€巖石上，一副很開心的樣子，只聽“咔嚓”一聲，照拍好了，浪也過去了，我的心也放下了。我望著大海往后退，誰知，一個小石頭絆倒了我，我摔了一跤，我哈哈大笑起來，真是難逃一劫?。?/p>

每當(dāng)我看到這張照片，就會想到那天發(fā)生的事，還會像那次一樣，笑個不停。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇4）

本日，我在樓上找東西的時候，一不小心把一本影集給弄掉了，我撿起來隨便翻了幾張，覺得挻有意思，就下樓詳盡翻看。

有一張稀奇漂亮的照片映入我的眼簾。那是在我5歲的時候，一個陽光明眉的春天，媽媽帶著我和妹妹去上海旅游，在上海野生動物園照的`。

那天，我們來到了天鵝湖，湖水澄澈見底，如一面明鏡。湖水旁邊有很多很多奇形怪狀的石頭，湖岸上的柳樹把它那翠綠的秀發(fā)垂到了地面。媽媽對我們說：“你們看，湖里的天鵝多美啊!有白晝鵝，還有黑天鵝呢!我去買點(diǎn)食物，咱們來喂天鵝吧?”我和妹妹一聽滿意極了，紛歧會，媽媽把食物買來了，我抓了一些食物正準(zhǔn)備往湖里扔的時候，一大群黑天鵝向我游過來，也許它們餓了想吃食物，看到這里我就急速把食物扔到水

里，它們爭先恐后地把頭伸到了水里去找食物吃，紛歧會就把食物吃光了，又抬開始伸展著精彩的脖子“餓、餓”的直叫，聲音清脆嘹亮，猶如在說：“我們還沒吃飽呢!”我一想白日鵝還沒有喂呢!于是就抓了一把食物往有白日鵝的處所走去，把食物灑到水里，出乎猜想的是它們不吃，或者是因?yàn)樗鼈冮L得漂亮早就被游客喂飽了吧!我又接著喂黑天鵝，直到食物被它們?nèi)怨?，我們才戀戀不舍的脫離天鵝湖。

那天我們玩的最開心的便是喂天鵝們吃食物了，所以就拍下了這張照片留作眷念。

我會把這張照片永遠(yuǎn)珍藏在我的影集里，因?yàn)樗涀≈彝甑男腋：蛺酆?

照片里的故事獲獎的作文（精選篇5）

在我的電腦里，放著一張照片，這張照片在別人看來也許很普通，但在我看來，卻是極為珍貴的。

這張照片是外婆和我在外婆家門前的柿子樹前拍的，那時候的我還小，被外婆抱在懷里，而外婆也沒有現(xiàn)在這么蒼老，兩鬢是烏黑的，只是額前飄著一絲銀發(fā)，兩眼炯炯有神，很年輕，很快樂。

小時候，大多數(shù)時間我都是在外婆家度過的。而其中，留給我印象最深的就是外婆家的柿子樹了。門外的柿子樹給我的印象是留在我的齒間的，那種滋味，是甜而不膩。熟透的柿子是紅色的，在綠色的葉子之間閃爍著，帶著一絲美麗，如同夕陽的那一抹紅。熟透了的柿子放在桌上，在陽光的照射下晶瑩剔透。輕輕剝開柿子的皮，咬一口，甜甜的，涼涼的，再細(xì)細(xì)品嘗，還有一股香味。

那一次，我們一家和哥哥一家一起住在外婆家。早晨，我們聽到了公雞的啼鳴，該起床了。我和哥哥穿好衣服和鞋子，爬下木梯子。外婆已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐——每人一個鴨蛋，一碗湯。我匆匆吃完了鴨蛋，就出去玩了。到了中午，肚子早已空空，我便央求外婆把我抱起來去摘樹上的`柿子，也就在這時，站在旁邊的媽媽拍下了這張照片，把這一刻永遠(yuǎn)地保存了下來。

這件事過去已經(jīng)有很久很久了，每當(dāng)我看到這張照片時，就會想起那些童年時發(fā)生的事，很是讓我懷念。

如今，在歲月的沖刷下，一切都變了，外婆頭上的白發(fā)在增多，腰也逐漸變彎了，而當(dāng)年那個讓外婆幫忙摘柿子的孩子已經(jīng)長大。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇6）

照片能讓人想起美好的回憶。我隨手拿起一本照相冊，翻了一頁又一頁，瞧！那張令我難忘的照片，我一臉“熊樣”，趴在佛腳上，旁邊青山環(huán)……

我情不自禁地想起那美好的回憶。那天我們興高采烈地來到靈山，一下子映入眼簾的是一尊大佛，它形態(tài)莊嚴(yán)圓滿，安詳凝重而細(xì)致，慈顏微笑，廣視眾生，顯現(xiàn)佛陀慈悲的法相。大佛右手指天，稱為“施無畏印”，那是大佛為眾生除去痛苦；左手指地，稱為“與愿印”，那是在保佑眾生平安快樂。

我們一進(jìn)入靈山就玩得不亦樂乎，一會兒去接“圣水”，一會兒又去“洗心池”洗臉，一會兒又調(diào)皮的騎在鹿上……還去了梵宮，看了十八羅漢，神態(tài)各異，有挖耳朵羅漢，有沉思羅漢，伏虎羅漢……，見了許多奇異的景象。

后一個目的地――佛腳，出發(fā)！我一人不認(rèn)路，只知道向上跑，跑了一層又一層，結(jié)果累不說，還沒找到入口，真是氣死了！佛祖用慈祥的目光看著我，手指著那個地方，好像對我說，加油！一定要上來，我等你呢！我便來了力氣，向佛指的地方跑去，果然找到了。終于我到了頂峰，看見了88米的佛祖，對他的崇敬之情油然而生，心想，佛祖法力無邊，是善良的象征，誰能不佩服他呢？我便朝他拜了幾拜。又想，老師說我不會抱佛腳，今天來到佛祖腳邊，可要好好地抱一抱呀！就帶著微笑抱了抱佛腳，媽媽“咔嚓”一下，拍了下來。

相冊是人類記憶的工程師。我每看到這張照片時覺得又好笑又有對佛祖的敬意，這本相冊記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是我的好伙伴呀！

照片里的故事獲獎的作文（精選篇7）

家里，有一張讓我難以忘懷的照片，因?yàn)橛兴业挠洃浵裢Ｔ诹四恰?，久久不能忘卻。

那是一個早晨，利用上自習(xí)的時間，班主任幫我們安排好了隊(duì)伍，對我們說：“孩子們按下拍攝鍵，你們的小學(xué)生涯就結(jié)束了。你們也可能各奔東西，誰也顧不上誰，所以請你們好好珍惜以后和同學(xué)相處的時間吧?！卑嘀魅蝿傉f完，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，科任老師也紛紛到場，我們也去到了自己的位置，拍下了這張珍貴的照片。

班主任在照片的正中心，雖然面上洋溢著笑容。但那不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，英語老師臉_上寫滿了憂愁，以前他給我們講課，上課的時候那雙炯炯有神的目光，如今卻變得暗淡，是因?yàn)椴簧釂?？不知為何看到校長的時候便會想起數(shù)學(xué)老師，他并沒有來參加拍照。因?yàn)槔蠋熣f過我們不需要記住她的容貌、年齡，更不需要記住她的功，只需要記住他的嚴(yán)格，只需要在十年后記住。在我們的生命中，還有她這樣一個路人甲經(jīng)過……

想到這，我不禁潸然淚下，仿佛我們的離別就在昨日。我們一起玩、一起瘋、一起哭、一起笑，一切都那么美好。一切都?xì)v歷在目。從前總說“時光不老，我們不散?！钡浇裉?，時光依舊沒有老，而我們卻散了，都各奔東西了。許多年后，誰也不認(rèn)識誰。

雖說這世上還有很多事等著我們做，但是我們也得抓住時間，與時間共進(jìn)退。我們的時間在成長，我們也在成長，我們要抓住時間快樂的成長。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇8）

照片記錄著我們從小到大的美好瞬間。

星期天整理書柜時，一張照片掉了出來，一看正是去年暑假時，割完扁桃體后拍的?？吹侥菑垐D片，我仿佛又回到了那段痛苦而又充滿回憶的時光。

進(jìn)手術(shù)室時，一位姐姐坐在我身旁，我由于害怕血壓快速上升，那個姐姐握著我的手開導(dǎo)我，面對著眼前這些冰冷的機(jī)器，這個姐姐讓我感到了一絲溫暖，之后打了麻藥我便睡著了，這張圖片是我出手術(shù)室回到病房時拍的。

圖中的我，是手術(shù)麻醉后剛剛醒來，正吸著氧氣，量著血壓，輸著液，為了讓傷口愈合快些，脖子上還敷著冰塊，壓的我喘不過氣來，喉嚨沙啞，一說話便會疼，總想咳嗽，痰里還會帶有一點(diǎn)血絲，那時我還正好在和姥姥姥爺視頻，我強(qiáng)忍著疼痛笑著對他們說：“我沒事，過幾天就好了。”還招了招手。那時痛苦，沒有任何一個人能理解的了。

住在我旁邊的是一位比我小很多的小朋友，他每天哭著，喊著不想做手術(shù)，我還安慰他要勇敢點(diǎn)，但是一想起一近手術(shù)室時的我慌張、身上直冒冷汗的樣子，好像也很害怕，差點(diǎn)沒忍住笑出聲來。

做完了手術(shù)就連吃飯也成了問題，每天只能喝水、喝湯，我作為一名吃貨，平時的飯量可以說是頂一個成年人，但是自從割了扁桃體之后，沒有食欲，吃的還不到平時的五分之一，日子一天天過去了，我也瘦了不少，一到吃飯，眉毛皺的都快連到了一起，嘴撅的都能栓得住馬了，尤其是看到爸爸媽媽吃著香噴噴的飯菜，心里可真不是個滋味兒。

做手術(shù)的那段記憶已經(jīng)深深的刻在了我的心里，那是心里的無助，只有自己才能體會的到。愿我以后永遠(yuǎn)擺脫疾病，健康快樂的長大，做一個樂觀、開朗、善良的人。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇9）

在我小的時候，媽媽并沒有怎么帶我去拍過照片。只有保存在一部手機(jī)中的照片。剛剛上幼兒園的時候，老師要求我們兩寸照片，媽媽才帶我去照相。

當(dāng)時，我認(rèn)為照相要照自己帥的樣子，在衣柜里翻了半天好看的衣服。奈何當(dāng)時是冬天，出門要穿棉襖，看著笨重的棉襖，我在家里沮喪了半天。現(xiàn)在想想，真的是好氣又好笑，像極了一個小呆子。現(xiàn)在照相早就不管自己什么樣子了。

出門了，我焦急，興奮，開心，緊張，各種奇奇怪怪的詞在腦子里徘徊?，F(xiàn)在想想，難怪小朋友總是莫名其妙地說笑。一路上問媽媽：“我這個樣子帥嗎？”“照相像是什么感覺？”……就好像這是一件非常神圣的事情。

進(jìn)照相館了，攝影師讓我坐在一塊兒紅布前面。我問媽媽：這是什么？得到的答案是“背景”。我還是不理解，總而言之，這也是照相的一部分吧！攝影師讓我笑一笑。

就在一瞬間，我的照片就出現(xiàn)了，也是我到現(xiàn)在喜歡的一張照片。我心里還想什么時候才開始照相，媽媽告訴我拍完了，當(dāng)時我失望沮喪極了。我心想：怎么這樣！這和我在動畫片兒上看到的根本就不一樣。

拿到照片，看看，我真帥。有趣的是，和現(xiàn)在的我不太一樣。圓圓的大眼睛，潔白的皮膚，一個帥氣的鼻子，嘴角微微升起。現(xiàn)在看來，我小時候可愛的樣子，當(dāng)時我有開心，有失望，看起來真的是可愛極了。不過想想，那也是我開始學(xué)習(xí)的證明，現(xiàn)在是我的一個美好的回憶。

照片里的故事獲獎的作文（精選篇10）

時光老人帶走了光陰，蹉跎了歲月，往事被流年一遍遍地沖刷，留下的只有模糊的輪廓。想要回憶什么的時候，不禁翻開那本相冊。我拍過的照片不多，只因我不喜歡拍照，那張照片卻留下了我燦爛的笑容。

那年夏天，某節(jié)課鈴聲響起，老師讓我們把凳子搬到樓下操場，同學(xué)們沒有像往常以樣帶著疑惑問老師，大家心里都清楚，只是微笑著。井然有序地排好位置后，太陽似乎也打著配合，光芒四射。一切準(zhǔn)備就緒，我的手一時竟不知該如何安放，只好緊緊貼著褲縫。

“西瓜大不大？”“大——”我能想象，大家都裂著嘴歡笑的樣子，“校長美不美？”“美——”的確，這又是一次不假思索，不約而同的回答。在響亮的回答聲中，聽不到相機(jī)拍攝時的“咔嚓”聲，聽不到嘈雜的蟬鳴，聽不到微風(fēng)的輕拂，回答的拖音很長，很長，仿佛定格了般，靜止在了這美好時刻，靜止在了這無聲默契中。

畢業(yè)照的拍攝完畢，沒有想象中的熱鬧本以為還會勾肩搭背，竊竊私語的同學(xué)們，只是安靜地拿著凳子回到了教室，教室里的鴉雀無聲，少見！

忘了過了多久，才發(fā)來這張照片。拿在手中細(xì)細(xì)看著，顏色很柔和，被太陽的余暉籠罩著，昏紅的操場，純綠的花壇，灰白的教學(xué)樓，筆直的大樹，連那銅黃的大門也一同上鏡?？粗且粡垙堉赡鄣哪橗?，一一辨認(rèn)，忽然感受到了照片里透出慈祥的光芒，那是老師的溫柔注視。

緊攥著這張照片，忘不了與我相伴六年的同學(xué)，忘不了老師對我的諄諄教導(dǎo)。