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我的老師作文隨筆

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好作文通常有一個清晰的開頭、中間和結尾,層次分明,符合邏輯。寫好我的老師作文隨筆有什么技巧?這里給大家整理我的老師作文隨筆,方便大家學習。

我的老師作文隨筆篇1

請讓我夸夸我們的班主任鄧老師,她非常喜歡噴香水,所以每一次靠近她,都會聞到一股醉人的香味。

她有一頭烏黑的長頭發(fā),有時她像是一位孩子王,總給我們帶來快樂;有時很威嚴,對我們講一大堆大道理。

記得有一次,老師非常生氣,因為我們連續(xù)三個星期沒有得優(yōu)秀班,最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧。老師生氣時,十分暴躁,拿著作業(yè)轟地一響,揚著扣分條說:“這都是中午吵鬧的扣分條。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來,被投訴的人都站起來反駁,老師更生氣,大聲地說:“從今天開始,誰在中午吵鬧,值日班長記名字,如果又被扣分,就罰名單上的同學!扣分當日的值日班長也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課,誰都不吭一聲,都很慚愧。

從那次以后,中午誰都沒吵鬧,還一再受到值日生們的表揚,你說老師是不是很厲害?

老師給我們上課的時候經常會給我們講故事,我們靜靜地聽,當講到悲慘的時候,老師的神情就變得很嚴肅,有時,眼眶上還會有點濕濕的淚珠;當講到開心的時候,老師就禁不住笑起來,最后還會說一大堆大道理,讓我們受益匪淺。

我的老師是個快活的人,有時愛哭,有時愛笑,有時還很嚴肅。她是讓我在童年時,更快樂的一個人。

我的老師也許很平凡,但這位平凡的老師可以給我很多快樂。

我的老師作文隨筆篇2

時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

轉眼,在這所中學里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的??墒俏疫粡垉H僅60分的數學卷子,怎么都高興不起來。同學都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關重要的學期,這個分數無疑是當頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當我低落不已的時候,班主任走進來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

“嘿!放學了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠地印刻在了我的心底。

謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

我的老師作文隨筆篇3

在我的記憶里,有一個像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次,剛吃完午飯,我們準備開心地玩的時候,一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下,只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過來。好心地對我說:“賈加,勇敢一點,去吧,老師會帶你去吃藥的?!蔽揖o張地躺在她懷里,感覺來回晃晃悠悠,像是“蕩來蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵我,終于到了學校醫(yī)務室。她已經出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷,她才露出會心的笑容。

還有一次,我們在練習寫阿拉伯數字,寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫,就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅持贏。在此之后,我不斷地練習,得到了父母親戚的一致好評,但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現在我的腦海里,讓我更加難忘:老師是你的導師,就像老舍先生說的我的老師。

在我的記憶里,有一個像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次,剛吃完午飯,我們準備開心地玩的時候,一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下,只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過來。好心地對我說:“賈加,勇敢一點,去吧,老師會帶你去吃藥的?!蔽揖o張地躺在她懷里,感覺來回晃晃悠悠,像是“蕩來蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵我,終于到了學校醫(yī)務室。她已經出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷,她才露出會心的笑容。

還有一次,我們在練習寫阿拉伯數字,寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫,就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅持贏。在此之后,我不斷地練習,得到了父母親戚的一致好評,但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現在我的腦海里,讓我更加難以忘懷:老師是你的導師,就像老舍先生說的:“操一顆心,不帶半根草!”

我的老師作文隨筆篇4

每個人肯定都有自己的老師,而且不止一個,老師的責任重大,我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。

從一年級到四年級,我們班主任是何老師。在班級和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛說話的同學,但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現何老師喜歡笑,笑逐顏開;何老師每次笑時,那紅紅的嘴巴就張開了,露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵!

何老師很關心同學。那是一年級下學期某一天中午的事:那天放學了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學躲在學校門口的大樹下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時,何老師送完路隊剛好回到學??匆娏宋覀?,她走向前來,用平時溫和的聲音說道:“你們沒有帶雨傘嗎?”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

何老師不僅有愛心,而且教育有方。每次上作文興趣班時,總是先讓我們實踐,再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤;讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們去植物園玩。我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現哲理。

因為今年何老師有事情,不當我們的&39;班主任了。何老師教了我們四年,我想對何老師說一聲:“謝謝您!”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師作文隨筆篇5

生活中,我的老師有很多種,例如身強力壯的體育老師,活潑外向的英語老師,才高八斗的語文老師,但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語連珠的數學蓋老師。

蓋老師是我這5年小學生涯中最佩服的人,她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著智慧的光芒,那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上,尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴,簡直漂亮極了。

蓋老師不光長得漂亮,講課還非常幽默風趣,上課的時候是不允許學生吃東西的,記得剛上小學的時候,一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”,蓋老師的眼睛明察秋毫,下手速度也快,快步走到那個同學旁邊,一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學們都以為老師會嚴厲的批評,但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進嘴里,不住的點頭:“好東西不能浪費呀,先存到我的肚子里吧?!比嗤瑢W都哈哈大笑,那個偷吃的男生瞬間羞紅了臉,以后再也不改了。

在我們的數學課上,正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格,才使得我對數學學習充滿了興趣,老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運動,那一個個本該枯燥乏味的數字仿佛得到了新生,一個個如小精靈般從書本中躍動而出,與我們打著招呼,本該枯燥乏味的課堂,正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來。有一次,老師在給我們講應用題的時候,由于題目比較繞,我們怎么也聽不懂,老師突然靈機一動,就拿現在特別流行的真人CS對抗活動的過程來比喻,她說做數學題就像打仗一樣,要摸清對方的陣型找到突破口,那就可以一舉把對方拿下了,經過老師這么形象的一講,同學們豁然開朗了,做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。

蓋老師不僅教數學,還兼職教品德,記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你,老師沒有單純枯燥的照本宣科,而是帶我們來到操場,在講述太陽的構造的同時,讓我們在太陽下盡情的做手影游戲,我們做出了很多造型,小鳥,小貓,小狗啦,玩的特別開心,在游戲中也記住了課本的知識。

蓋老師就是這樣,不僅帶給我們在知識的海洋中遨游,而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。

我的老師作文隨筆篇6

俗話說:“魚兒離不開水,鳥兒離不開天,樹木離不開森林?!倍覀冸x不開您——我的老師。

他個子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛;微微發(fā)胖的身上時常穿著一件運動服或西服,讓整個人看起來更正式,更有活力。

在我眼中,我所認識的他似乎是個多面派。他時而要求嚴厲,做起事來要求接近完美;時而和藹可親,面對同學們開的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過;時而又風趣幽默,在上課時偶爾會活躍活躍氣氛。在學習上,他要求嚴格,沒有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個人,把我們當做兄弟姐妹一樣看待。

在沒開學之前,我們通過家長微信群中了解了這位老師。原來,他本來是河實教書的,而且當時那一屆的學生給他取了一個親切的外號,人稱“飛哥”??磥恚@位老師深受愛戴,在學生的心目中有很高的地位。

我不由得想起近段時間舉行的秋游活動。在車上,他像一個調皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點,在玩一件游樂設施的時候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒緩過神來,游樂設施就啟動了,“咻”的一聲飛了出去,連一聲招呼都沒打。

他不僅有幽默的一面,也有嚴厲的一面。他教我們寫作文的時候要求“獨特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時十分嚴格,不會因為是自己的學生就“手下留情”。在紀律上,他又要求我們嚴格遵守,并設置“德育量化分”,有則改之無則加勉。有時候我覺得他十分和藹,覺得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時候我又覺得他是一座火山,回應為我們在學習上、紀律上沒有嚴格按要求做而“噴發(fā)”。可我深深的知道,他這樣做都是為了我們好。

這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴厲,接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識,讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學語文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質。

我的老師作文隨筆篇7

只要提起我們的李老師,老師呀,同學們呀,沒有一個不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見面,就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們:"咱們班有多少人呀?"我們異口同聲地回答:"40!""不對!"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦,李老師微笑著說:"明明是41人嘛!我不也是班集體的一員嗎?怎么,不歡迎?"我們恍然大悟,使勁鼓掌,把手掌都拍紅了。

李老師這樣說,也這樣做。每次大掃除,她都帶著我們做,還跟我們比賽呢!我記得有一次李老師和我一組擦玻璃,我是班里有名的"擦玻璃能手",每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁,一定要超過李老師。李老師不慌不忙,先用濕布擦一遍,再用干布擦一遍,擦不掉的污點,哈一口氣擦一擦,用手指甲蹭蹭,這一連串的動作干凈利索,把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著,口服心服,甘拜下風了。

還有一件事,我永遠也忘不了。我們班李強同學學習基礎差,他的父母文化水平低,輔導不了他,李老師就給李強"開小灶",拉他到自己家里補課,補兩天,李強說什么也不去了。我問他為什么,他告訴我:"李老師自己有兩個孩子,比我小,把他倆趕到廚房里,趴在小飯桌上寫作業(yè)??晌夷?,‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心,比對自己的孩子還好,可我學不好,對不起李老師,哪還有臉再去呀!"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……

在我記憶的珍珠中,還有這樣一粒呢!

一天,王如告訴我:"哎,告訴你一個秘密,李老師上課時悄悄地吃糖!"我怎么也不相信,就察顏觀色,這一天快下課時,李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講臺上,我們都慌神了。還是李強有辦法,他箭一般沖出教室,請來了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個小藥盒,拿出一粒,塞在李老師嘴里。過了好一會兒,李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班,一個個都哭成了淚人兒啦!啊,我們這才明白,原來李老師吃的"糖",就是治心臟病的急救藥呀!

雖然我們已經離開李老師了,可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師,我們都有這樣的愿望:做人,就做個像李老師那樣人人夸的人!

我的老師作文隨筆篇8

“老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出同學的內心世界。,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,我去學校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點,老師去給你買……”當時,我高燒不退,但我神志很清醒?!瓣惱蠋?,您來了?!蔽覍﹃惱蠋熣f。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……天,我去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,都會幫你補課的,你現在最的休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的下,我的病一天天好了起來?;氐綄W校,我就參加了期中考試,這幾天上課,我才考了70多分。

這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你了優(yōu)異的成績,但成績只能代表,夠代表未來,愿你再接再厲,的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

現在,我來到了北京。離開了陳老師,可我想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”

我的老師作文隨筆篇9

三尺講臺,一本書,一枝筆,一個課件,一顆教育人的赤誠之心,傳授知識和學問,指引人生的真理,講述人生的故事,默默把青春的熱血奉獻給教育。他們是新時代最美的人。

春天的蠶會織到死,蠟火炬會變成灰燼,眼淚會把它弄干。沒有老師一個接一個批改作業(yè)、教書育人、幫助學生的辛勤勞動,來年怎么會有沁人心脾的清香?

心理學課上,老師讓我們搞個活動——采訪老師。我們欣然接受,學生們按照四人小組組合積極行動,鎖定面試目標。有的采訪了我們的科長和數學老師黃,有的采訪了英語老師梁,有的采訪了歷史老師劉。每個班的學生都進行了豐富多彩的采訪,老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現出來。老師們都很有耐心,樂于助人,嚴于律己的外表下隱藏的善良更是真摯,熾烈。

我,李陽芳,和歐陽是一組,我們選擇了面試的對象,我們的語文老師葉。分配好工作:我思維敏捷,是一個四人團隊的領導者,會提問;王加岳和李陽芳寫得又快又好,負責錄音;歐陽田亮和我將結合這些記錄做一個總結。

那天下午放學后,我們采訪了葉小姐。

葉小姐又高又瘦,卷發(fā),看起來很帥。在采訪中,我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法,也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風度的優(yōu)秀教師。通過采訪葉老師,我告訴我們八班是一個不錯的班集體,學生成績暫時還過得去(偷笑),但是催一些同學交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽感強,能夠主動完成老師布置的班級工作。

課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天,相處的很好。采訪中他說:“希望我們8班的同學好好學習,爭取今年第一。”當我們問“葉老師,你的教學風格是什么?”葉老師說,他的教學風格是輕松、自由、幽默。整個面試過程中,葉先生一直很幽默,使得面試氣氛輕松。

資深語文老師葉先生很認真地告訴我們:“學好語文,首先要學習課本知識,培養(yǎng)學習語文的能力。其次,一定要注意課外知識的積累,加強課外閱讀量,做筆記,學以致用?!比~老師的座右銘:智者不惑,勇者不懼,仁者無敵。

面試老師是很好的活動!在與老師的訪談和交流中,我們真的學到了很多,受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪,我們和老師的距離縮小了,老師的良苦用心也明白了。老師被譽為人類靈魂的工程師,是新時代最美麗的人!

我的老師作文隨筆篇10

“大家好,我是你們的班主任老師,叫我布丁老師就可以了?!逼晾蠋熣f話的時候,還特別看著桃桃。

據說,這所魔法小學的女老師可多了,大的小的都有。布丁老師說:“我們今天要開始學習魔法了,首先,先做一個移動魔法的示范?!?/p>

布丁老師說著,就拿出一個小栗子,手掌張開,但是沒有觸摸到栗子,而是和栗子有著兩厘米的距離左右,然后喊道:“姆拉達斯,移動吧!”說著,栗子就開始移動了,接著,老師繼續(xù)說,“左!右!前!后!”真是神了,老師說到哪個位置,栗子就移動到那里去。

“好啦,大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。

“姆拉達斯,移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著,可是怎么都不成功。其實大家也都是一樣的,沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。

“再看一遍吧!姆拉達斯,移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復道。

這可真是個難度高超的魔法啊!

我的老師作文隨筆篇11

我有個慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛生動的眼鏡……你們猜,她究竟是誰呢?哈!她,其實就是我們的語文老師——馮老師。馮老師從一年級開始就兼任我們的語文老師。這幾年來,馮老師對我們的辛勤付出,可是值得我們回報感恩的。

馮老師一直都有個特點,那就是給我們上課時非常認真、仔細,說話不緊不慢的。這幾年來,一點都沒有變過。所以我也非常喜歡馮老師的語文課,感覺識字寫字,寫日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過程,感覺就像變魔術一樣。老師講的頭頭是道,我也聽得津津有味。?記得有一次,也是在上語文課。

我卻在私底下講空話?,沒有很仔細聽。突然老師把我叫起來回答問題。我膽怯地站了起來,看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說:“沒關系,千萬不要怕!一定要相信自己!”這時,我心里才充滿了自信,大聲的回答了問題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無限智慧!敬愛的老師,如果這世界上沒有您,鮮花也不會如此艷麗;如果這世界上沒有您,大樹也不會如此茂盛;如果這世界上沒有您,小鳥也不會唱出那動聽的歌曲;如果這世界上沒有您,更不會有如此渴望讀書的我……老師,您的辛勤付出,我們會用真正的行動來回報您的!我愛你!

我的老師作文隨筆篇12

在學校理由教育我的老師,在家里也有老師,那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學到許多許多的知識,讓我有了更多的認識。

有一次,我和爸爸出去吃飯,在路上走時,爸爸遇見了他的同事,而我卻在邊邊玩手機,爸爸示意的推了推我,我卻沒有任何反應,可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我時,我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,發(fā)現他一臉的憤怒,爸爸很生氣地說:“你剛才怎么能這么沒禮貌,只顧著玩手機玩手機,手機有什么好玩的?!?/p>

我突然間嚇了一跳,他的憤怒使我感到很內疚,讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

爸爸壓了壓氣說:“你剛才沒跟叔叔打招呼,這樣很沒禮貌?!?/p>

我一邊抽泣一邊說:“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!

爸爸又說:“那你也要有禮貌啊,就算是不認識的也要打聲招呼吧,這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子,知道了嗎,為了懲罰你,沒收你的手機一個星期。”

“啊。不要啊老爸,我知錯了,能不能不要這樣懲罰我啊?!蔽艺f。

“沒得商量?!卑职謭远ǖ恼f。

經過了這件事后,我變得跟加有禮貌了,那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學校里有教我學習的老師,在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”,在生活中,我做錯了事還能糾正我呢。

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