授之于魚，不如授之以漁。大家在學(xué)習(xí)階段，對于作文來說，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　以一節(jié)課為話題的作文1

　　從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節(jié)課。

　　記得那一天，我們?nèi)迥昙壎家M行一次包餃子活動，比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰(zhàn)斗的士兵，而老師則像發(fā)號施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的干了起來。我是負責(zé)搟面皮的，我接過同學(xué)搓好的小面團，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭， 不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡 不多，但我們吃的是那么的香，因為這是我們親自動手得來的。后來我們有包了幾盤，最后一盤在全班做評比。評比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。

　　這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動手的快樂，所以很令我難忘。

　　以一節(jié)課為話題的作文2

　　前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。

　　在上語文課不到半節(jié)課的時候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來有個同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭;而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭!

　　這時，老師嚴肅地說：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)?！甭犃诉@番話，同學(xué)們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。

　　反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當(dāng)同學(xué)有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會這樣幫助我。

　　這真是讓我難忘的一節(jié)課!

　　以一節(jié)課為話題的作文3

　　由于我們班在年級表現(xiàn)良好，被選中去參加海峽兩岸教學(xué)交流活動，因為代表著整個學(xué)校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著千余名老師來參加觀摩教學(xué)，自豪的是我們代表的是整個學(xué)校的榮譽，于是，我們都積極的準備著這次交流，期待著這難忘的一節(jié)課能早點到來……

　　今天，我們早早地來到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地出發(fā)去到觀摩教學(xué)的地點——影劇院。課堂上，我們望著臺下黑壓壓前來觀摩聽課的老師們，連平時最調(diào)皮的同學(xué)都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會神地聽老師講課。

　　今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然后介紹了《凡卡》產(chǎn)生的背景。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。老師介紹后，就帶領(lǐng)我們進行朗讀，老師時不時地給我們進行了講解、引導(dǎo)我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒爹沒娘，只有爺爺一個親人。凡卡3個月前被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。

　　凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，他們對小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村的生活是寧靜、優(yōu)美的。其實他們鄉(xiāng)下的生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉(xiāng)生活在小凡卡的心里如此美好，正是因為他城里的學(xué)徒生活太悲慘了。在那個冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開那個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是對那個悲慘世界的控訴!

　　課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深惡痛恨這種悲慘的黑暗社會。這是一節(jié)令人難忘的課同學(xué)們難忘海峽兩岸教學(xué)交流給我們大家創(chuàng)造的機會。大家都覺得：這堂課，我們收獲了很多、很多……

　　以一節(jié)課為話題的作文4

　　盼啊，盼啊，終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧?其實我是去上課的。因為是在區(qū)內(nèi)外眾多老師的注目下上課，所以我特別激動。

　　清晨，還沒到7：00，我便起了床，飛快地換上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律，聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香，看著太陽慢慢升起，感受著在草原上才有的舒適與愜意，我大步流星地向?qū)W校趕去。

　　到了學(xué)校，我迫不及待的跑上了車，選了個好座位，再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過來跟我一起坐。一路上，我們說說笑笑，好不開心。同時，我的腦子里也時不時冒出許多問號：今天是誰給我們上課呢?他會喜歡我們嗎?他上課有我們趙老師那么棒嗎?他長得怎么樣……過了一會兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語和遐想，帶著迫切的心情做好了上課前的準備。

　　上課的時間終于到了，出現(xiàn)在我們眼前的是一位俊俏的女老師：她有一頭金黃色的時尚發(fā)型，皮膚白白的，眼睛一笑就像彎彎的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常帶著一絲微笑。隨后，我便聽到她說:“同學(xué)們，我叫劉鵬，大家叫我劉老師就可以了，很高興能有機會給大家上課，首先讓我們向到場聽課的老師問好。”聽著這開場白，我偷偷地瞄了劉老師一眼，發(fā)現(xiàn)她是挺和善的一個人?！敖裉煳覀儗W(xué)的是面積，誰能用自己的話告訴我什么是面積?”我大膽的舉手，被老師請來回答。我大聲說道：“一個物體表面的大小就是它的面積?！薄昂芎?，這位同學(xué)回答提問聲音洪亮，大家要向她學(xué)習(xí)喲!”劉老師邊說邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表揚，我高興極了?！澳敲?，誰能用手勢告訴我一個物體的面積?”這時，盧溫欣同學(xué)伸直了手，用手心去摸了摸一張紙的表面，以小品似的動作回答了老師的提問。他同樣得到了老師的嘉獎……一節(jié)課下來，有關(guān)面積的知識，劉老師都能用生動有趣的語言和肢體動作表現(xiàn)出來，而且重要的是，每個同學(xué)在課堂上幾乎都得到了表揚，甭提大家有多得意了。時間過得飛快，不一會兒便下課了，我們向在場的各位老師道別，尤其舍不得在課堂上既給我們知識又給我們鼓勵的和藹可親的劉老師。

　　坐在返回學(xué)校的汽車上，同學(xué)們還在興致盎然地談?wù)搫偛诺哪枪?jié)課，畢竟這是我們頭一回在那么大的場面上課，也是我們犧牲了休息時間來上的嘛!更何況我們還結(jié)識了一位難忘的新老師。

　　以一節(jié)課為話題的作文5

　　在我六年小學(xué)生涯中，上的課已經(jīng)是不計其數(shù)了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但是我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。

　　記得那節(jié)課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個打火機跟一個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’?！笔峙猎趺纯赡軣粔哪?我心中又犯起了嘀咕。

　　實驗開始了，同學(xué)們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

　　老師問大家這時為什么?有人說是因為手帕沾了水。林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧!”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

　　“還是讓我來告訴你們吧!”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

　　聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。