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關(guān)于師愛的精選初中作文5篇

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  高爾基曾經(jīng)說過:“只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”師愛,是教育的前提和開始,是通往教育成功的橋梁,也是最基本的教育原則?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  師愛作文1

  您的臉上為什么總有早來的晚秋,而眼睛里卻融著整個陽春?您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變,卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底?您的臉上為什么總有天使般的容顏,心里卻藏著無盡的掛牽?您深愛著自己的事業(yè),對待一切像對待自己的生命一樣真誠而執(zhí)著。

  一抹毫不起眼的綠,都會使您的眸子更加閃亮,而盈滿青春的光彩;一絲微不足道的青,也會使您心湖生輝,而蕩漾著幸福的漣漪。

  我深深地理解了:您那份對教育對學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著----像一根火柴,燃亮一片星空;像一片綠葉,傾倒一個季節(jié);像一朵浪花,濺起整個海洋!

  年少的我們不喜歡冬的冷酷,而您有時恰恰就像是冬天,其實并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情,而是我們誤解了冬的沉默。您沒有春的絢麗,沒有夏的喧囂,沒有秋的豐碩,您不驚也不喜,而是以博大的胸懷接納著萬物,以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天,開啟春天心扉的鑰匙。同樣,您也是維系著奮斗的終點和另一個奮斗的起點!

  我可曾知道?您走過了坎坷磨難,把自己的青春無償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生,滋潤著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞,自甘雪中送炭,更喜錦上添花!

  如果沒有老師您,廣闊無垠的世界將減損多彩;成千上萬的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴啊!我們心田的每一個角落,都是您師愛的永恒,都是您師情的凝聚,都是您意志和希望的徽記!

  流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花,不需要任何的雕飾。無名氏,草臺班,多么浩茫壯闊的生命舞臺,多么平凡芳醇的人間戲劇!帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗!

  我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典!

  師愛作文2

  高爾基曾經(jīng)說過:“只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睅煇郏墙逃那疤岷烷_始,是通往教育成功的橋梁,也是最基本的教育原則?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!?/p>

  教育心理學(xué)家認(rèn)為,師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師,最重要的就是要以發(fā)自心靈深處對學(xué)生的愛,去挖掘?qū)W生內(nèi)在的積極因素,激發(fā)學(xué)生自我肯定的積極情感,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自信、向上、進(jìn)取的動力,從而達(dá)到教人、育人的目的。

  師愛是心靈的溝通。教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。我國著名教育家陶行知先生也曾說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來,才能達(dá)到人的深處?!弊鳛榻處?,就要做一個有心人,時時處處去觀察學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,與他們建立深厚的友誼,達(dá)到心靈的溝通。這樣,你會感到一種心靈的愉悅,這份愉悅來自學(xué)生帶給你的感動,它如蒙蒙細(xì)雨般滋潤,如融融春意般溫暖。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。“愛人者,人恒愛之?!敝灰愀冻鰫?,用心去愛,就能感受到來自學(xué)生的愛。

  師愛需要換位意識。學(xué)生是活生生的個體,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,社會閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化,其獨立意識和自我意識日益增強(qiáng),有很強(qiáng)的自尊心,需要得到他人,特別是老師的尊重,當(dāng)有了缺點或錯誤時,往往害怕老師批評,特別是不希望老師當(dāng)眾批評。教師要懂得學(xué)生的這些心理特征。陶行知先生曾告誡師范生:“未來的先生們!忘了你們的年紀(jì),變個十足的小孩子,加到小孩子的隊伍里去吧!”的確,我們必須蹲下身子,學(xué)會變成孩子,要有一種換位意識,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正理解學(xué)生,真正把師愛轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生追求進(jìn)步、積極進(jìn)取的力量源泉。

  師愛需要講究藝術(shù)。有些教師埋怨:“為什么我付出那么多的關(guān)懷,那么多的愛心,學(xué)生仍不懂禮貌,不尊重老師,一點也不理解老師的一番苦心?”這恐怕就是老師愛的方式不當(dāng)?shù)脑?。有些教師在教育學(xué)生的過程中,不是對學(xué)生愛得太過分,失去師之尊嚴(yán),就是束得太緊,管得太死,以至學(xué)生“談師色變”。有些教師對學(xué)生的情感近似溺愛,對學(xué)生缺乏基本要求,事事包辦代替,從不輕易放手。過猶不及,愛學(xué)生不等于放任自流,但更不能吝于施與,關(guān)鍵是要講究分寸,講究藝術(shù)。沒有規(guī)矩,難成方圓。教師既要與學(xué)生打成一片,也要注意師道尊嚴(yán),才能得到理想的教育效果。

  師愛是催生百花的春風(fēng),是撫慰心靈的陽光,是滋長希望的土壤。作為一名教師,如何用“心”去愛學(xué)生,讓你對學(xué)生的愛孕育出教育的累累碩果,需要教師在實踐中去做更深入的探索和思考——師愛無限。

  師愛作文3

  師愛,如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

  “老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默地把芳香灑滿人心田……”這首令人熟悉的童謠,從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語是“有愛,生命就會開花。”老師給予了我們數(shù)不盡的愛,促使我們的生命樹鮮花怒放!

  無需加修飾的幽沉,不需要任何解說的深邃,老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無論是在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,還是在炎熱如火的酷暑里,只要有時間停留的地方,都印下了老師們陪伴的足跡。

  時間易逝,往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再,額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春,成了學(xué)子們難逝的回憶。

  蒲公英隨風(fēng)飄舞,是為了尋找更美的天空,綻放純潔的色彩;流星劃過天際,是為了顯示自己,綻放霎那芳華的美麗;月亮陰晴圓缺,是為了展現(xiàn)自己獨具風(fēng)韻的氣質(zhì)。老師的不厭其煩,不求桃李滿天下,只為桃李生命怒放!

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知的天地的鑰匙,您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  水滴感激大海,因為大海讓它永不干涸;花朵感激綠葉,因為綠葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天,因為藍(lán)天任它自由翱翔;我們感激老師,是因為她對我們的辛勤教誨。老師,您就像米蘭,默默無聞但又無私奉獻(xiàn)。

  教會我們123的,是老師。教會我們ABC的,是老師。教會我們“人不獨親其親,不獨子其子”的,是老師。教我們電解水,氫氧化鈉的,是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的,是老師。

  老師,這個動聽的稱呼,陪伴我們十幾年的寒窗苦讀,陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧,陪伴著我們十幾年,她無微不至,總是為我們著想著。

  老師,謝謝你們,謝謝你們幾年來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如百靈般的嗓音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來如蠟般燃燒自己,照亮著我們。您用粉筆消磨自己,在我們的心靈中留下深刻的印痕。

  風(fēng)兒吹下一片枯葉,承載著我們心中的同一句話:

  老師,謝謝你們!

  師愛作文4

  師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對學(xué)生的愛從不求回報。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

  一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

  教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

  有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?!敖逃龥]有愛就成了無水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

  對教師的愛,學(xué)生的感觸是最真切的:

  你給了我整片的星空,

  好讓我自由地去來。

  你給了我一盞知識的明燈,

  為我照亮了前方的道路。

  教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。

  師愛作文5

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天讓它翱翔;我感恩老師,因為老師的愛偉大而高尚。

  老師的愛像太陽一般溫暖。我是個特殊的學(xué)生,由于生理發(fā)育遲,五歲才會說話。上課時,因說話口齒不清,不敢回答問題,還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時,我不認(rèn)識的字多,不想讀,我總想著好玩的事情,想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后,便時時走到我身旁,俯下身子,耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識的字教我標(biāo)上拼音讀,反復(fù)讀,直到讀會為止。慢慢地,我喜歡上了這個溫和的老師,喜歡上語文課了,性格也變開朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的學(xué)生,心里樂開了花。

  老師的愛像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點倔,自控能力差,碰上小事也常常發(fā)火。老師平時一有空就和我交談。她還對我說:“你是個好孩子,有主見,有思想,老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時,如果覺得不高興可以離開,你愿意嘗試嗎?”慢慢地,我開始關(guān)心他人了,也能克制自己了,不但自己舒服,還給同學(xué)帶來了快樂。

  老師,您時時關(guān)心我,幫助我,教導(dǎo)我,您的教誨之恩像點點春雨滋潤了我的心。又到了金桂飄香的時節(jié),我要把誠摯的祝福送給您:愿您永遠(yuǎn)健康!快樂!幸福!

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