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以《平等》為題的小學(xué)作文600字

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  世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的平等作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  平等作文1

  英國(guó)哲學(xué)家、政治思想家霍布斯說(shuō)過(guò):“人生來(lái)就是平等的,自然在身體和精神等各方面平等的創(chuàng)造了人?!笔澜缟蠜](méi)有完全相同的人,人與人之間存在差異,但這些差異不能成為不平等的理由,每個(gè)人天生都應(yīng)該具有平等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利,所以每個(gè)人都要尊重他人,平等待人。

  著名文學(xué)家蕭伯納在蘇聯(lián)訪問(wèn)時(shí),見(jiàn)到一個(gè)伶俐的小女孩,并和她一起玩耍。離別時(shí),他對(duì)小女孩說(shuō):“回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是世界著名的文學(xué)家蕭伯納?!辈涣闲∨⒄f(shuō):“回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小女孩卡嘉?!边@件事給蕭伯納很大震動(dòng),他感慨地說(shuō):“一個(gè)人無(wú)論有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”

  縱觀歷史,明智的人都知道平等待人的道理。美國(guó)總統(tǒng)林肯一次出行,一個(gè)老乞丐對(duì)其鞠躬行禮,林肯一絲不茍地對(duì)乞丐脫帽回禮。隨員不解,他說(shuō):“即使是乞丐,我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮數(shù)的人。”無(wú)獨(dú)有偶,屠格涅夫一次散步,一個(gè)乞丐求他給些食物,屠格涅夫說(shuō):“兄弟呀!對(duì)不起,我沒(méi)帶吃的?!甭?tīng)到這句話乞丐激動(dòng)地握住他的手,說(shuō)正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了剛剛心存的自殺念頭,給了乞丐活下去的勇氣。

  在日常生活中,我們要尊重他人,平等待人。在與人交往時(shí),不卑不亢,實(shí)事求是,不依貧富、貴賤、智愚論人。要知道,每個(gè)人都同等的是天地的精華。放眼歷史,不平等只能帶來(lái)社會(huì)的落后和愚昧,因此,追求平等不僅關(guān)乎自身,還關(guān)乎著整個(gè)人類,為了這個(gè)神圣的字眼,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

  平等作文2

  有時(shí)候我想了很多很多,原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習(xí)的事,但是我們身邊的人呢?總是以貌取人,以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jī)來(lái)對(duì)待這個(gè)人,就連有些“大人”們也是這樣,它們看不起那些長(zhǎng)的“丑”的人,看不起那些成績(jī)差得人,總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的,他們也需要我們的平等對(duì)待,而不是冷落……

  平等的對(duì)待每一個(gè)人,是對(duì)自己人生的考驗(yàn),長(zhǎng)的“丑”成績(jī)不好那也不是他們的錯(cuò),其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái),而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事,當(dāng)他們漸漸懂事時(shí),因?yàn)槿藗儗?duì)他們的冷落和嘲笑和看不起,他們也一次一次被擊垮下去,他們已經(jīng)無(wú)法自拔了,因?yàn)槲覀兊淖运?,而造成他們的悲慘境遇……因?yàn)槲覀兊牟黄降鹊膶?duì)待,因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)法再次修復(fù),被父母打罵,被同學(xué)的看不起,被老現(xiàn)怪責(zé),被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì)感到無(wú)比的傷心,有時(shí)只要我們每一個(gè)人,不管是老師、同學(xué)還是朋友,只要對(duì)身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對(duì)待,那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài),獻(xiàn)一片愛(ài)心,那么我的生活將是更加的精彩的,就像“世外桃源”一樣,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有歧視,沒(méi)有潮笑,也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì)一樣大家一起和諧的生活……

  是啊!我想我們應(yīng)該像“世外桃源”的人們一樣平等的對(duì)待每人,無(wú)論是好還是壞,是丑還是美,平等,才是我們真正的目的,平等的對(duì)待他人,人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。

  平等的對(duì)待他人,讓別人也那樣的尊重自己,平等的對(duì)待自己和每一個(gè)人……

  平等作文3

  平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒(méi)有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……

  世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn),在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小女孩,就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小女孩說(shuō):“回去告訴***媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小女孩竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō):“你回去告訴***媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小女孩卡嘉?!边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說(shuō):“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的?!?/p>

  一次,女皇維多利亞忙于接見(jiàn)王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問(wèn):“誰(shuí)?”回答:“我是女皇?!遍T沒(méi)有開(kāi),女皇又敲門。房?jī)?nèi)又問(wèn):“誰(shuí)?”女皇和氣地說(shuō):“維多利亞!”可是門依然緊閉。女皇氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子?!闭煞蜻呅叴蜷_(kāi)了房門。

  俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,給我一點(diǎn)食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō):“兄弟啊!對(duì)不起!我沒(méi)帶吃的!”這時(shí),那乞丐站起身,臉上掛著淚花,緊握作家的手說(shuō):“謝謝你!我本已走投無(wú)路,打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在,它給了我活下去的勇氣?!?/p>

  這么多名人的故事告訴我們,平等待人是一件美妙的事情,它讓人平易近人,不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的,它會(huì)使一切變得比以前美好。

  平等作文4

  今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  這篇小說(shuō)向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活,并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng),感情真切,語(yǔ)言流暢,富有濃郁的生活氣息,能給我們這些同齡人以思考與啟迪。

  “眾生平等”,不“歧視”和冷落別人,是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說(shuō)的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)?》,乍看到標(biāo)題,許多人可能不假思索地說(shuō):“當(dāng)然是貓?!蔽乙彩沁@樣想的,可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫:“金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手,滿臉是淚道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀,“好孩子”就像是貓,被人喜歡;而“壞孩子”就象老鼠,被人“冷落”。看看我們身邊吧,“貓兒”們被老師、家長(zhǎng)、同學(xué)追捧,而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”,雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍,但我更同情那些可憐的“老鼠”們,我特別希望他們也能得到他人的贊美,哪怕只是一個(gè)肯定的目光。

  是呀,大人們往往都是拿成績(jī)好的孩子,來(lái)和自己的孩子比較。家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們向榜樣學(xué)習(xí),提高自己??伤麄兊淖龇ǎ瑓s在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子,上帝讓我們降臨世界,沒(méi)有好壞之分,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,每個(gè)人都是完美的,我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的。

  世界是公平的,待人要平等。擁有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),把鼓勵(lì)和幫助送給他人,這樣才有進(jìn)步,才會(huì)更加完美。

  這就是我的感想,你呢?

  平等作文5

  《假如給我三天光明》里的海倫。凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內(nèi)心世界,讓我久久感動(dòng)著。今天,我再次學(xué)習(xí)了描繪盲人內(nèi)心世界的文章——《觸摸春天》。文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸摸到了蝴蝶,第一次用自己的內(nèi)心理解到了飛翔的概念。讀完這篇課文,我思考了許久:安靜并不能看到這個(gè)多彩的世界,可她卻有著非凡的靈性,竟抓住了這只蝴蝶!她是怎樣做到的呢?她又是怎樣在漆黑中度過(guò)自己本應(yīng)快樂(lè)、幸福的童年的呢?為了更深入的理解她,我花了半個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)體會(huì)。

  我輕輕地閉上雙眼,這一個(gè)動(dòng)作,仿佛把我丟進(jìn)了漆黑的山洞里。我很無(wú)助,總認(rèn)為會(huì)撞上什么東西。我?guī)状蜗氡犻_(kāi)雙眼,但又被理智所阻止:我們正常人,閉上眼睛,只要睜開(kāi),便可以再次看到這個(gè)多彩的世界。可是想安靜這樣的盲人,是無(wú)論如何也無(wú)法看見(jiàn)這個(gè)世界了呀!在體驗(yàn)中,我?guī)状巫驳搅俗酪?,還差點(diǎn)把碗給打破了。我才終于明白,安靜要熟悉這個(gè)世界是多么的不容易,又是經(jīng)歷了多少痛苦呢!半小時(shí)后,我睜開(kāi)雙眼,仿佛在漆黑的山洞里找到了出口,找到了光明。頓時(shí)間,我又明白了:殘疾人不僅不比我們這些正常人差,還比我們多了一種優(yōu)良的品質(zhì):勇氣!正因他們擁有勇氣,他們才能勇敢地面對(duì)這個(gè)世界。也正因他們擁有勇氣,他們才能憑借著自己的雙手,創(chuàng)造出屬于自己的一片天空!

  在生活中,我們經(jīng)??梢钥吹健罢?qǐng)同情殘疾人”等類似的標(biāo)語(yǔ)。我認(rèn)為,盡管我們是真心想幫助殘疾人,可你有想過(guò)嗎?這可能會(huì)讓殘疾人造成一種被歧視的心理。朋友們請(qǐng)把心理的潛意識(shí)——“殘疾人比我們差”——給抹去,讓我們換上全新的一頁(yè)——人人平等!因?yàn)槊總€(gè)人都是大自然的生靈,每個(gè)人都是上帝派來(lái)人間的天使,每個(gè)人都有資格、有權(quán)利用自己的雙手觸摸世界、創(chuàng)造輝煌!所以請(qǐng)記住,無(wú)論是殘疾人還是正常人,我們都——人人平等!


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