描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文
人人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都要承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，不管在哪里，社會(huì)、家庭，也要有責(zé)任心。下面是小編給大家?guī)?lái)的描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文1
責(zé)任，并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一份子的時(shí)候，責(zé)任已悄然落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與身體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)承重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫過(guò)于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍。
作為一個(gè)學(xué)生，我們不妨問(wèn)一問(wèn)自己：在家上網(wǎng)課時(shí)，依然認(rèn)真地聽(tīng)課了嗎？老師提的問(wèn)題都能認(rèn)真回答了嗎？作業(yè)都獨(dú)立的、一絲不茍地完成了嗎？
疫情期間，我們能如此幸運(yùn)地成為被保護(hù)者，是我們的祖國(guó)給予我們無(wú)私的恩賜，這也明確我們當(dāng)下的責(zé)任——學(xué)習(xí)，努力擔(dān)好時(shí)代賦予我們的角色，這也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
為了學(xué)習(xí)的正常運(yùn)行，老師們也都盡了最大的努力。一開(kāi)始聽(tīng)線上錄播課，老師的語(yǔ)氣里有緊張、小心翼翼。但我們?nèi)阅芟胂笏麄冊(cè)谄聊缓蟮膶Ｗⅰ⒆屑?xì)。他們謹(jǐn)慎地端坐在屏幕前，一遍又一遍地錄著教學(xué)視頻；為更好的授課，精心準(zhǔn)備課件；多少個(gè)夜晚，他們夜以繼日，點(diǎn)開(kāi)一張張照片，查看，批改我們的作業(yè)。多少個(gè)清晨，他們?cè)缭绲匕l(fā)起語(yǔ)音通話，聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。屏幕后他們不知要默默付出多少心血，他們已經(jīng)盡了他們應(yīng)盡的責(zé)任。
想著比我們更辛苦的老師，我們更應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。線上學(xué)習(xí)沒(méi)有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)和叮囑，我們一定要自覺(jué)學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)課帶來(lái)的便利，做好筆記，做好作業(yè)，不忘預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
作為子女，我們也要負(fù)起家庭的一份責(zé)任。在學(xué)習(xí)之余，可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，在減輕父母負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也鍛煉了自己。
作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)。
責(zé)任是一棵樹(shù)，只有靈魂高尚的人才可以為它展開(kāi)一片碧綠，也只有履行自己的義務(wù)和責(zé)任的人才可以讓生命的那抹綠充滿生機(jī)。讓我們與責(zé)任同行，盡好我們應(yīng)盡的責(zé)任！
描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文2
社會(huì)有序的運(yùn)轉(zhuǎn)脫不了每人負(fù)起的責(zé)任，環(huán)衛(wèi)工人負(fù)責(zé)馬路清潔好，讓行人心情輕松愉悅；警察負(fù)責(zé)人民各項(xiàng)安全，好讓公民有安全感有保障……
你們知道什么是責(zé)任嗎？責(zé)任就是自覺(jué)的把分內(nèi)之事做好。
古有“三過(guò)家門而不入”的大禹治水，這是對(duì)天下蒼生的責(zé)任；清朝有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐虎門銷煙，這是對(duì)中華民族的責(zé)任。
他們敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也成就了中華千古的傳頌。
敢于擔(dān)當(dāng)是中華民族的美德。
在我們身邊也有著敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任之人。父母辛勤勞動(dòng)為我們提供衣食，無(wú)怨無(wú)悔的履行養(yǎng)育子女的責(zé)任，老師幫助我們學(xué)習(xí)履行教書(shū)育人的責(zé)任，解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。
疫情當(dāng)前涌現(xiàn)出一批批的逆行者，他們一天只吃兩頓只睡幾個(gè)小時(shí)，為是什么支持著他們，就是那股子敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他們知道自己的使命就是救死扶傷，不言回報(bào)。我們享受的幸福生活，無(wú)不受惠于他們對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。
“女拳王”張偉麗本可滿載獎(jiǎng)牌而歸，但疫情當(dāng)前，她并沒(méi)有選擇光鮮回國(guó)，而是選擇了主動(dòng)留在美國(guó)自我隔離十四天，這不僅是在對(duì)自己敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是對(duì)他人敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
很多人為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任，所以責(zé)任一直就在身邊，而且是個(gè)必要的存在，如果沒(méi)有責(zé)任會(huì)怎樣呢？同學(xué)們可以發(fā)揮合理的想象馬路成了垃圾場(chǎng)，小偷稱霸世界……
不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人也會(huì)為之付出代價(jià)，一如那位“黎女士”，在美國(guó)不配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生檢查，隱瞞謊報(bào)，雖然她最后被公司炒了，大好前程盡喪。但她的行為害了同行多少人，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，又會(huì)讓多少共抗疫情的努力付之東流。
正如梁?jiǎn)⒊裕骸斑@個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人”。
回過(guò)頭來(lái)，那我們的責(zé)任又是什么呢？
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也?！薄肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年”。在疫情當(dāng)前中，我們首先要聽(tīng)從黨的號(hào)召，呆在家里，盡量不外出；其次要認(rèn)真上好網(wǎng)課，仔細(xì)完成作業(yè)，為將來(lái)儲(chǔ)蓄力量，厚積薄發(fā)。簡(jiǎn)言之，小為做好自我，大到信守承諾，這樣才有資格擔(dān)當(dāng)起這個(gè)時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。
最后我希望大家可以銘記一句話，天地生人有一人應(yīng)有一人之夜，人生在世生一日當(dāng)盡一日之情。
描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文3
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，個(gè)人在社會(huì)中的身份不同責(zé)任也就不同。在家里，我們是父母的兒女就應(yīng)該孝敬他們；在學(xué)校，我們是學(xué)習(xí)的學(xué)生就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；在社會(huì)中我們是青少年就應(yīng)該幫助老人小孩。
責(zé)任是指我們應(yīng)該承擔(dān)的事情，在這次特殊的日子里。醫(yī)生護(hù)士們冒著生命危險(xiǎn)沖在第一線搶救病人，這是他們的責(zé)任；老師們?cè)诩疑暇W(wǎng)課，這是他們的責(zé)任；民眾們呆在家里，這也是他們的責(zé)任。責(zé)任，與我同行！
在這次疫情中有許多人自愿國(guó)家做出奉獻(xiàn)。我家小區(qū)門口有一些人正認(rèn)真仔細(xì)的看著來(lái)往的行人，測(cè)體溫的體溫一一個(gè)一個(gè)的測(cè)著體溫。他們的行為使我動(dòng)容。
在陽(yáng)光下一張張孜孜不倦的臉龐，他們的眼中閃爍著熾熱的光芒。清晨老師在第一縷陽(yáng)光中帶著同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地早讀，在夜晚他們又在毫不疲倦地批改著作業(yè)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完成教育處停課不停學(xué)的政治任務(wù)。
在路途中我看到一個(gè)佝僂著身體的老人，她面帶微笑，拿著家中所剩不多的糧食，來(lái)到她們面前。在警察局中我看到一個(gè)年輕人抱著一堆口罩來(lái)到這里，輕輕地放下又悄悄的離開(kāi)。在國(guó)家面臨疫情時(shí)，他們用自己的責(zé)任心溫暖著祖國(guó)。
在這本該團(tuán)圓的時(shí)候，疫情來(lái)臨。但我們用自己的責(zé)任心，自己的行動(dòng)，敬畏生命，熱愛(ài)生命。春天來(lái)臨了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，讓我們用自己的行動(dòng)，你戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，期待著疫情的結(jié)束。
描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文4
責(zé)任就如一株無(wú)名小花，不因牡丹的絢麗而自卑，而是默默為春天增添一絲色彩，那么對(duì)于我們什么是責(zé)任呢？
責(zé)任能使我們富有愛(ài)心。德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。"因?yàn)檫@種愛(ài)，所以才是責(zé)任本身成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，從中獲得心靈的滿足。在這特殊的日子里，正是這份責(zé)任，醫(yī)生們才義無(wú)反顧的前往戰(zhàn)場(chǎng)，去照護(hù)一個(gè)又一個(gè)的病人；警察們?cè)诤L(fēng)暴雨中，堅(jiān)守在自己的崗位；我們靜守家中，共同抗疫。如果缺乏愛(ài)，我們的國(guó)家又怎能挺到今天？然而，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，又何以擁有這份愛(ài)呢？
責(zé)任能使我們擁有一份熱情。有了熱情，貝多芬才會(huì)創(chuàng)造出震撼人心的音樂(lè)，莎士比亞才會(huì)寫(xiě)下不朽的篇章，埃菲爾才會(huì)建造出舉世聞名的鐵塔，雷鋒才會(huì)用無(wú)上崇高的奉獻(xiàn)去感動(dòng)這個(gè)世界，也才會(huì)讓無(wú)數(shù)人創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
責(zé)任心能使我們更自覺(jué)。作為學(xué)生，平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；在陽(yáng)光燦爛的白天，發(fā)現(xiàn)走廊上或教室里的電燈亮著，便隨手把燈關(guān)掉，這是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。而我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研可以在責(zé)任中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任，若我們每一位學(xué)生都能對(duì)自己自豪而堅(jiān)定地說(shuō)一聲：“學(xué)習(xí)，我的責(zé)任！”又還有誰(shuí)不能全身心的投入學(xué)習(xí)，又有誰(shuí)不能學(xué)有所成呢？學(xué)習(xí)本就是我們中學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任啊！
遙望歷史長(zhǎng)河，有多少古人懷有責(zé)任心去報(bào)答國(guó)家呢。大禹三年不回一次家門，只為治水以造福村民；鄧小平爺爺海納百川，開(kāi)啟改革開(kāi)放的大門。他們都用自己的行動(dòng)來(lái)告訴我們責(zé)任的意義。
然而，因這疫情的肆虐，我們不得不在家中上網(wǎng)課，有的人放松了學(xué)習(xí)，只顧享樂(lè)，而有的人依然在自律中按部就班的努力。“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笔鞘裁词沟糜腥绱舜蟮牟町惸兀孔匀皇歉髯詫?duì)學(xué)習(xí)的差異?。?/p>
望責(zé)任都能與我們同行，去享受清新的晨曦，去收獲金色的人生！
描寫(xiě)責(zé)任的優(yōu)秀作文5
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句豪壯的口號(hào)，回蕩在神州大地上已有一百多年了。它激勵(lì)著一代又一代年輕學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)。而喊出這句口號(hào)的周恩來(lái)當(dāng)時(shí)只有13歲。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)是一種責(zé)任，需要每一位學(xué)子去擔(dān)負(fù)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的真正價(jià)值——用知識(shí)武裝頭腦。
為什么要讀書(shū)？古今中外的無(wú)數(shù)名人給出了答案。袁隆平教授為了實(shí)現(xiàn)“不讓中國(guó)人挨餓”的夢(mèng)想，視解決百姓溫飽為己任，廢寢忘食地學(xué)習(xí)生物知識(shí)，當(dāng)遇到閱讀困難，他不放棄，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，自如閱讀英國(guó)最前沿的著作《遺傳學(xué)》，在雜交水稻實(shí)驗(yàn)田里勞作一天又一天，支撐他看到雜交水稻研制成功那一刻的是他肩上的責(zé)任。
再來(lái)看看疫情當(dāng)前，鐘南山院士的感人逆行不光光靠的勇敢，還依賴他的學(xué)識(shí)，知識(shí)是為國(guó)家做貢獻(xiàn)的資本。正因?yàn)橛心切┌炎x書(shū)當(dāng)做責(zé)任的人在，才能在緊要關(guān)頭，自信的挺身而出，如今的治愈數(shù)不斷提升就是他們責(zé)任的體現(xiàn)。讀書(shū)不僅是個(gè)人所需，也是國(guó)家進(jìn)步的助推器，“狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)”，所以說(shuō)讀書(shū)是促人前進(jìn)的催化劑。
讀書(shū)對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是當(dāng)下的主要責(zé)任，不僅僅是為了以后能夠考上好的高中，大學(xué)，有滿意的生活，也是在為國(guó)家做有知識(shí)武裝頭腦的后備軍，在關(guān)鍵時(shí)刻，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“明天對(duì)于世界而言，永遠(yuǎn)是個(gè)奇跡?！边@個(gè)奇跡由我們?nèi)?chuàng)造！
我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷解決難題，不斷理解心知，認(rèn)真完成作業(yè)，便是一種責(zé)任。現(xiàn)在，我們以讀書(shū)為武器，為祖國(guó)未來(lái)，擔(dān)起責(zé)任吧！
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