出錯(cuò)話題作文精選
人生路上,總是有兩條亙古不變的路,一條是對(duì),一條是錯(cuò)。對(duì)的那條路,布滿荊棘,雜草和亂石——你需要克服你的虛榮、貪婪、自私;錯(cuò)的那條,鮮花遍地,到處充盈著花香。在抉擇面前,你有時(shí)難以選擇,或者出錯(cuò)。這里給大家分享一些關(guān)于出錯(cuò)話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
出錯(cuò)話題作文1
今日的雨斷斷續(xù)續(xù),與我的心情相吻合,這欲哭無淚的悲傷。
今天,我犯錯(cuò)了,一個(gè)不值得一提的小事,可是釀成了悔恨。人的惰性,我也只不過貪戀那幾分鐘的夢的纏綿,遲到了幾分鐘而已,夢醒后的現(xiàn)實(shí)讓我明白,現(xiàn)實(shí)與理想之間總是存在那么大的差距,這就是人生,這就是殘酷。
班主任的話,像沉重的石頭一樣,躍入我心中的水平面,濺起了無辜的波紋和浪花,然后,永久地沉入了我心底,墮落,墮落
作為一個(gè)學(xué)生,我當(dāng)然明白紀(jì)律的重要性,可我討厭被束縛在學(xué)校里,被禁錮在權(quán)利下,被別人牽著鼻子走的生活,我不是羔羊,所以原諒我的不會(huì)順從。
我尋找言語來發(fā)泄內(nèi)心的委屈,可是狠毒的,想不出,難聽的,我說不出,只能再一次的忍讓和妥協(xié)。這個(gè)郁悶之極的教室,我無處容身,最重要的是容不下我的心情和靈魂。
破罐子破摔吧,反正從頭到尾,感情只是只漂亮的花瓶,脆弱的而又廉價(jià),碎片是無人問津的。即使完好無損,這樣的唾手可得也不會(huì)有人珍惜。
我想過遲到的借口,隱瞞自己睡過頭的真實(shí),在真理與謊言之間,我選擇了真理,事實(shí)是至高無上的,生病的借口是卑鄙的,我不想虛偽的解釋,可是老師的指責(zé)讓我空虛的心一點(diǎn)點(diǎn)膨脹,膨脹的收縮。
雨停了,心中的火被澆滅了,在灰燼的余煙里,我揮灑著淚。雨,要么不下,要么狠狠地下,沖走一切,什么都不要留下。
出錯(cuò)話題作文2
“寧寧啊!你怎么老是出錯(cuò)呀?”沒錯(cuò),這句話就是出自我爺爺之口。爺爺今年58歲,頭發(fā)胡須都白了,眼睛昏黃昏黃的。
中午天氣很熱,我一邊吃著西瓜一邊寫作文。正在收拾米柜的他看見了,說:“寧寧呀,你怎么不把作業(yè)寫完了再吃西瓜呢?”我很不高興,嘴里小聲嘀咕著:“爺爺真是的,我吃西瓜又不影響做作業(yè)?!睜敔攺拿坠窭锍粤Φ乇С鲆淮?,喘著氣說:“寧寧呀,不是我不許你吃,把作業(yè)做完了再吃不也一樣嗎?每次都要磨蹭到晚上。”頓了頓,爺爺又說:“你呀,老是出錯(cuò),要不是我的孫女,我才不會(huì)管你呢!你想怎么辦就怎么辦?!蔽腋械揭唤z羞愧,爺爺說的都是為我好呀!于是,我放下西瓜,認(rèn)真地寫起作業(yè)來。
開學(xué)的前一天,我去商店買作業(yè)本,給錢時(shí),售貨員多找了我一元錢,我裝作沒發(fā)現(xiàn),高興地跑回了家。正當(dāng)我沾沾自喜之時(shí),爺爺似乎看出了什么,他放下手中的活,說:“寧寧呀,你為什么老是出錯(cuò)呢?爺爺以前不是告訴你了嗎?要做誠實(shí)的人,知錯(cuò)就改的人,人家多給了你幾角錢,你就只顧高興了,幾角錢算不了什么,但幾角錢能看出一個(gè)人心里是怎樣想的,能看出一個(gè)人是不是老老實(shí)實(shí)。為幾角錢丟了更多的東西實(shí)在不劃算??!”聽了爺爺?shù)脑?,我慚愧極了,跑到商店,把那一元錢還給了售貨員。
現(xiàn)在我到縣城讀中學(xué)了,長期住宿在學(xué)校里,讀書、做題、掃地、吃飯、睡覺……總像少一件什么東西似的,我感到有些不習(xí)慣。但我清楚的知道,是因?yàn)槎吷倭藸敔數(shù)哪蔷洹皩帉幯?,你怎么老是出錯(cuò)呀?”
出錯(cuò)話題作文3
錯(cuò)誤,是不可避免的,也是每個(gè)人在生活中成長的前提。但是,在生活中的錯(cuò)誤會(huì)帶給我們不可代替的啟示。
著名科學(xué)家愛迪生以發(fā)明燈泡而聞名于世界,你可知他發(fā)明燈泡做了多少次實(shí)驗(yàn)?那幾千次實(shí)驗(yàn)無一重復(fù),這足以體現(xiàn)他那仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度,還有他的堅(jiān)強(qiáng)。假使他在幾次實(shí)驗(yàn)后就放棄,或者他并沒有想到這個(gè)實(shí)驗(yàn),那我們現(xiàn)在還會(huì)在明亮的燈光下學(xué)習(xí)嗎?假設(shè)可以,那會(huì)在多少年以后?我們這一代會(huì)是嗎?無怪乎他被稱之為發(fā)明大王,如果不憑借耐心,大概他的一切發(fā)明都不會(huì)存在,或許現(xiàn)在的文明會(huì)倒退幾十年,甚至幾百年……
從小到大,犯的錯(cuò)不少,得到的教訓(xùn)也不少。但在這些教訓(xùn)中,我得到了最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),但卻因?yàn)榇中拇笠?,使?shù)學(xué)成績每況愈下。上五年級(jí)后的一次考試,本是信心滿滿,不料,母親卻告訴我,我只打了五十分。果然,老師念成績那天,第一個(gè)不是我,第二個(gè),第三個(gè)……當(dāng)我的名字從老師嘴里蹦出來時(shí),五十個(gè)人大驚失色,一個(gè)人面不改色,當(dāng)然,這不包括我。試卷發(fā)下來后,我仔細(xì)地尋找出錯(cuò)原因,且慢,試卷正面干干凈凈,一道題也沒錯(cuò),那——一陣遲疑,我將卷子翻了過來,只見一道路程計(jì)算題的旁邊畫了一個(gè)超級(jí)大叉,還有幾行紅艷艷的批語:“你做作業(yè)時(shí)曾經(jīng)做錯(cuò)過這道題,現(xiàn)在你又做錯(cuò)了,扣你五十分?!笔值念}被扣了五十分,從此,我長了記性:同一類型的題,我再也沒有錯(cuò)過兩次。這個(gè)教訓(xùn)雖然使我的數(shù)學(xué)成績有所提高,但卻并未根除我真正的缺點(diǎn)。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)的幾次測驗(yàn),讓我改掉了粗心大意的毛?。骸柏?fù)七的絕對(duì)值是負(fù)七”!相信看過這道題的人會(huì)認(rèn)為這不是一個(gè)好學(xué)生做的??汕?,它就是我這個(gè)在諸多老師眼里所謂的“高材生”所做。這道題的旁邊有一行批語:“你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題,有必要懲罰一下?!贝撕笪冶闩c幾個(gè)犯了同樣錯(cuò)誤的好學(xué)生在講臺(tái)前與地面為伍,一天中兩到三節(jié)數(shù)學(xué)不等,在講臺(tái)前一“坐”就是40分鐘,雙腿多次麻木,一直坐了十余天……
錯(cuò)誤可謂是成功路上的絆腳石,一個(gè)兩個(gè)并不起眼,如果你不搬動(dòng),它將越積越多;如果你舍不得彎下腰,那么它將成為你不可攀越的山峰……
出錯(cuò)話題作文4
星期天大家都回家了,宿舍里只剩下圓圓和我。一整天,我都在心里暗暗祈禱:希望有人能記起今天是我的生日。天漸漸暗了下來,我的希望也越來越渺茫,心中的淚水慢慢積聚,快要沖破眼眶的防線?!靶】?,我去浴室洗澡了?!笔菆A圓的聲音。她走以后,空蕩蕩的宿舍只剩下我一個(gè)人。我拉過被子,懷著委屈的心情沉沉睡去。
隱約中,聽到有人在敲門,我揉了揉濕潤的雙眼,理了理蓬松的頭發(fā)去開門。門開了,外面卻沒有人,只有一個(gè)精致的紙盒。我小心翼翼地拿起它,抽出插在里面的紙片:“生日快樂!”我一下子震驚了,激動(dòng)與喜悅一下子涌上心頭。捧著這份意外的驚喜,先前的失意與難過一掃而空。我迫不及待地打開盒子,里面安靜地躺著一只藍(lán)底白星的發(fā)卡。雖然有點(diǎn)奇怪(我是短發(fā)),但我依舊把它放在手心里,滿含愛惜地端詳了一陣。雖然紙片上沒有署名,但那娟秀的字跡讓我肯定:一定是某位朋友或同學(xué)送的!此刻我最想把這快樂的事告訴圓圓,希望她也來分享我的喜悅。
這時(shí)門開了,圓圓披著濕漉漉的長發(fā)進(jìn)來了?!皥A圓,你知道嗎?今天是我的生日!”我跑過去拉著圓圓高興地說?!笆菃??我也……”“我剛剛收到了一份禮物,是一只發(fā)卡。還有一張卡片哦!”我把禮物遞過去,圓圓先是一愣,后來又問我:“小柯,你知道這禮物是誰送的嗎?”“不知道,我開門的時(shí)候,人已經(jīng)走了,只留下禮物。你知道嗎?我今天一整天都在等待,希望有人記起我的生日。沒想到真的有人會(huì)記起,好開心??!”“今天是你的生日?太好了!祝你生日快樂!”圓圓一下子興奮起來,讓我有點(diǎn)奇怪。那幾天都都在喜悅中度過,人也變得開朗、活潑起來,直到那一天那場突如其來的雨。
那天放學(xué)后雨下得特別大,我不能回宿舍,只能躲在走廊下避雨。那時(shí)恰巧看到了圓圓和她表姐,也無意中得知那只發(fā)卡來自圓圓的表姐,是要送給長發(fā)飄飄的圓圓作為生日禮物的,而我卻將那只發(fā)卡據(jù)為己有,而圓圓卻要幫我繼續(xù)這個(gè)錯(cuò)誤。
晚上,我愧疚地看著圓圓,從貼身的衣兜里拿出發(fā)卡,放到她的手里,說了句:“對(duì)不起?!彼龜[擺手,笑道:“你沒有錯(cuò)。如果這只發(fā)卡能讓你快樂,我甘愿一直守著這個(gè)美麗的錯(cuò)誤?!笨粗矍斑@個(gè)和我同一天出生的善良的女孩,我潸然淚下……
出錯(cuò)話題作文5
記者:現(xiàn)在我所在的位置是紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(15)班教室,今天我們采訪的主題是“為什么上課舉手的同學(xué)越來越少”,現(xiàn)場正是二(15)班同學(xué)上語文課的情況,請(qǐng)攝像師切個(gè)近景。
大家可以看到老師拋出問題好久了,可下面還是一片寂靜,一只手都沒有舉起來。
“說一點(diǎn)也可以?!崩蠋熌托牡卣f,可同學(xué)們還是不買賬,沒有動(dòng)靜。
“知道的快舉手,你們是來上課的,不是來做陪客的.吧?”老師急了,同學(xué)們?nèi)圆煌讌f(xié)。老師無奈,只好自問自答,為什么會(huì)這樣呢?讓我們來采訪幾個(gè)同學(xué)吧!
同學(xué)一:怕答錯(cuò),沒面子。
同學(xué)二:老師的問題有時(shí)太奇怪,不知如何回答。
同學(xué)三:比我好的同學(xué)都沒有舉手,我湊什么熱鬧?
同學(xué)四:想舉手,可怕同學(xué)說我假積極,愛表現(xiàn)。
記者:經(jīng)調(diào)查,不會(huì)回答的同學(xué)僅占5%,怕回答的占40%,怕同學(xué)說自己愛表現(xiàn)的占31%,不想湊熱鬧的占24%??磥?,同學(xué)們不敢回答問題大多是因?yàn)榕麓疱e(cuò),丟面子。雖然老師說答錯(cuò)沒關(guān)系,但同學(xué)們依然在意大家對(duì)自己的看法,讓我們?cè)賮砜纯磳W(xué)習(xí)委員的一段文字吧。
“身為班里的學(xué)習(xí)委員,我多次想舉手打破窘境,可就像被什么縛住了,動(dòng)彈不得,也不敢動(dòng)彈,我只能低下頭去,不敢看老師那搜尋的目光。課后,望著老師那失望中又夾著幾分悲哀的眼神,我不禁感到一陣白責(zé)?!?/p>
記者:近年來,初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑,沒有同學(xué)參與。問題到底在哪里?
新聞連接:青少年進(jìn)入青春期,越來越在意同齡人對(duì)自己的看法,想法較復(fù)雜,怕同學(xué)說自己愛搶風(fēng)頭,怕答錯(cuò)被同學(xué)看不起,所以一直聽著,等著老師報(bào)答案,要改變這種風(fēng)氣.必須充分認(rèn)識(shí)舉手的重要性,再培養(yǎng)積極舉手的好習(xí)慣。
記者:不要害怕出錯(cuò),積極參與課堂,讓我們一同舉手,一同遨游知識(shí)的海洋。
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