關(guān)于擺脫作文800字匯總5篇
我們?cè)谏钪?，總有想擺脫的東西。下面給大家分享一些關(guān)于擺脫作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于擺脫作文800字1
我終于擺脫了痛苦，就在阼天，短短的24小時(shí)，徹底地改變了我的命運(yùn)。
回想起痛苦開始的那天，是在一年級(jí)的時(shí)侯。我被同學(xué)欺負(fù)了，我那時(shí)年紀(jì)小，只知道我把這件事告訴了媽媽，媽媽便會(huì)大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥我一頓，那時(shí)，我不管做錯(cuò)了什麼事，媽媽都會(huì)不由分說地臭罵我一頓，我害怕媽媽，所以，我沒把這件事告訴媽媽，從這一天起，就埋下了禍根。
從二三年級(jí)開始，班上的同學(xué)就一直打一個(gè)女同學(xué)，拿板凳打，拿腳踹，我不知道那些同學(xué)為什麼打她，跟她有什麼深仇大恨，但他們還是打她，如果有人碰到她的東西，她的人，立馬就會(huì)像碰到病毒似的躲開她，她學(xué)習(xí)不好。他的家長(zhǎng)曾三番五次地來學(xué)校找過老師，但無濟(jì)于事。似乎我的下場(chǎng)跟她一樣，我在三年級(jí)的時(shí)候就被人欺負(fù)，逐漸發(fā)展到替他們買吃的，寫作業(yè)，遭受他們的虐待。但我唯一跟他們不同的是：他們罵臟話，我不罵臟話;他們欺負(fù)人，我不欺負(fù)人;他們打那個(gè)女生，我不打那個(gè)女生;而且，他們打我，我從不還手，最多是防衛(wèi)。最重要的是，我在班里是個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。就因?yàn)檫@，有一些人長(zhǎng)期讓我給他們寫英語(yǔ)作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)和人品也毋庸至疑———都是最下等!
有些人可能會(huì)問我：“你可以告訴你的家長(zhǎng)呀，難道你媽媽還是像從前那樣對(duì)你嗎?”我可以回答：“不，我媽媽現(xiàn)在不是那樣的人，她非常愛我。”“那你為什麼還不告訴你的家長(zhǎng)呢?”這麼多年來，我心里只有一種解釋，那就是，我想靠我自己在班里一個(gè)人走完這六年，我不想讓家長(zhǎng)來幫助我，即使我在班里受到了虐待。這才是我的心聲，然而，這個(gè)愿望還是沒能實(shí)現(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間，我上了六年級(jí)，有一個(gè)高個(gè)的人看我不順眼打了我三次，次次都出黑青，而且媽媽也發(fā)現(xiàn)了，追問我是誰(shuí)打的，可我都瞞下去了，直到第三次，黑青非常大，我瞞不下去，便和盤托出，媽媽和爸爸分別在第二天的上下午找了老師，從那一天開始，在沒有一切的不平等，在沒有一切的虐待，這六年來的恥辱，在24小時(shí)內(nèi)，瓦解了!
關(guān)于擺脫作文800字2
每一個(gè)天資聰?shù)牟抛颖澈蠖紩?huì)有一個(gè)充滿神奇色彩的故事。蘇軾當(dāng)然也不例外。
風(fēng)流倜儻的才子，經(jīng)歷了年輕時(shí)的不羈之后，憑借著滿腹的才華登上政治舞臺(tái)。天生善良、剛正不阿的蘇軾始終以效忠朝廷為己任，政治上既不贊同王安石的變法，也不欣賞司馬遷的頑固保守。儒家思想的熏陶，使得他不斷探索，希望國(guó)家能以一種穩(wěn)健的步伐走出當(dāng)時(shí)的困境。然而，他一次次為自己的美好愿望然而努力，卻一次又一次不被理解，甚至被誤解被貶謫。
“驚起卻回頭，有恨無人省。煉盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睆倪@首《卜算子》中，我們仿佛看到了你個(gè)內(nèi)心充滿著孤獨(dú)與失意的身影。天生的聰慧使他才高八斗，命運(yùn)的坎坷卻又讓他四處飄泊。蘇軾就像那只仙鶴，沒有人垂憐，卻又不肯棲身于寒枝。
他也痛苦悲傷彷徨過吧?
“長(zhǎng)恨此良非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?”這里，我們分明看到了他壯志難酬的傷感，還有內(nèi)心抑制不住的傷感?！鞍嵘汈?，羨長(zhǎng)江之無窮。”這里，我們充分感受到了他對(duì)個(gè)人能力有限的無奈。
我們雖然無從考慮蘇軾是如何擺脫這些痛苦彷徨的，但是從那些璀璨的詩(shī)篇與各地流傳下來的蘇軾的故事來看，蘇軾的內(nèi)心也是受過一番掙扎的。鳳凰需涅磐重生。蘇軾離開紛爭(zhēng)不斷的朝廷中心面對(duì)更加廣闊的風(fēng)暴，面對(duì)更加真實(shí)的人生，他用睥睨來審視身邊的世界，用他的曠大與豪邁向不公平的命運(yùn)宣戰(zhàn)，并取得了完勝。
站在那無日無夜，無始無終，滔滔滾滾的江邊，面面對(duì)著莽莽蒼蒼、蕭瑟凄涼的黃州，蘇軾搖頭輕嘆之余，更有一種昂揚(yáng)自心底升起。朝廷放棄了他，但他卻不會(huì)放棄人生。眼前的苦難只是對(duì)他的一種考驗(yàn)，擺脫了內(nèi)心的羈絆，他的豪情又一次洶涌澎湃。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！闭驹诟吒叩某啾谏?，他想到的是雄資英發(fā)的周郎，他為心中的英雄放聲歌唱。雖然嗓音里加雜著些許傷感，雖然語(yǔ)氣里透著點(diǎn)滴的凄涼，但那種天生的豪邁卻是無論如何也遮掩不住的，因?yàn)樗翘K軾。
政治上的失意并沒有成為蘇軾的羈絆，他努力為自己探尋到一個(gè)精神上的突圍口，并以有力的反擊使他的對(duì)手目瞪口呆。他成功了，他的成功源于他擺脫了內(nèi)心的羈絆。
關(guān)于擺脫作文800字3
我曾羨慕雄鷹，當(dāng)它們尚嗷嗷待哺的在巢穴之中觀望藍(lán)天白云之時(shí)，他們已有了無畏困難與挫折的夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊;我曾羨慕駿馬，當(dāng)它們尚休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，他已有了無畏荊刺于顛簸的夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
我希望自己是一只小鳥，羽翼日益豐滿的小鳥，那樣就可以用自己的力量登上夢(mèng)想之巔，然后俯身縱然躍下，一試自己的雙翼。因此，當(dāng)天空烏云密布，雷電交加之時(shí)，我希望我能在天空中自由的飛翔，掙脫一切枷鎖，開創(chuàng)了一片無瑩的屬于自己的天堂。
而這一切正常進(jìn)行的基本條件——學(xué)會(huì)自立。
遙思昔，那漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮巨斧，元跨草囊……偉烈豐功，何等雄壯!又是什么支撐著由賢登上光輝的殿堂呢?
甘肅省靜寧縣有一個(gè)貧窮的孩子——鞏宏麗。12歲父親去世，母親改嫁，家中只有一位60多歲的奶奶。就這樣，她挑起家中的重?fù)?dān)，繁重的農(nóng)活一次次與她碰肩，她也有過棄學(xué)的想法，但最終還是以頑強(qiáng)不屈的意志堅(jiān)持了下來。她的自立也震撼了每個(gè)人的心靈。她靠什么來克服困難的呢?勿庸置疑，正是自立。
說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睋?jù)此看，確實(shí)不假。
母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用瘦小的肩膀和無私的愛心扛起了一個(gè)破碎的家，還要擔(dān)起父母撿來的另一個(gè)小妹妹的責(zé)任，一間面積約十平米的房子，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天早上，他六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐，之后，還要送妹妹到一公里外的小學(xué)上學(xué)。送妹妹走后，他才開始一天的學(xué)習(xí)。為了掙到兄妹倆的生活費(fèi)，他在課余時(shí)間推銷商品。他就是十大感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝。
生命經(jīng)過黑夜的滋養(yǎng)與洗禮，定會(huì)重?zé)ㄇ啻喝蓊?。我相信自主、自立、自?qiáng)是一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家不斷進(jìn)步的重要支柱。我已經(jīng)做好迎戰(zhàn)狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備，請(qǐng)母親放下不平靜的心，樂觀地看待，放開我的手，讓我自由飛!
關(guān)于擺脫作文800字4
在我們身邊，無論是在校園內(nèi)，商場(chǎng)里，還是大街上，經(jīng)常能看到一些沉迷于虛擬世界的低頭族，手機(jī)的盛行不亞于19世紀(jì)鴉片的流行程度。手機(jī)為何對(duì)人們有如此大的吸引力呢?究其原因，是其本身強(qiáng)大的功能以及它所帶來的樂趣。
諸如手機(jī)，我們身邊還有許多吸引力在無形中影響著我們前進(jìn)的步伐，甚至將我們引入萬(wàn)劫不復(fù)的深劣，因此，在面對(duì)這些吸引力時(shí)，我們一定要做到心如止水，擺脫不良吸引力的束縛。
在元朝末期興起的兩股反抗勢(shì)力中，陳友?的軍事實(shí)現(xiàn)可謂遠(yuǎn)超過朱元璋，但是他只想信權(quán)力與力量，他認(rèn)為有力量就可以號(hào)召一切，被力量深深地吸引，甚至否定感情的重要性。而朱元璋則相反，他本來出來反抗只想能在亂世中活下來，權(quán)力對(duì)他沒有什么吸引力。于是，他登上了王位，而陳友諒則被權(quán)力引入了地獄。
本來堂堂一個(gè)大軍閥，”無敵艦隊(duì)“的領(lǐng)導(dǎo)者，本來是可以傲視天下，卻因不能抵制權(quán)力的吸引，而一敗涂地。不良吸引力的力量可見一斑。
諸葛亮在《誡子書》中提出：”非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！斑@告訴后人，只有淡泊寧?kù)o，心無雜念，不受外力的干擾，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
明代的于謙一直以來以清廉著稱。當(dāng)時(shí)官場(chǎng)盛行送禮的風(fēng)氣。許多人憑借送禮而飛黃騰達(dá)，有”好心人“甚至地進(jìn)京述職的于謙說：”即使不送貴重珠寶，送點(diǎn)土特產(chǎn)也可以啊?！坝谥t則對(duì)他說：”怎么會(huì)沒有呢?我?guī)砹藘尚淝屣L(fēng)啊!“對(duì)于送禮以求得名昨的行為，于廉不恥，也正是如此，他才得以在千百年來為人們的稱道。
面對(duì)高官厚祿的誘惑，于謙絲亮不為之所動(dòng)，雖然沒有為后代留下財(cái)富，卻為后人留下了金光閃閃的訓(xùn)誡;要敢于擺脫不良吸引力的束縛。
最近網(wǎng)上熱播的電視劇《人民的名義》就為大家赤裸裸地展現(xiàn)了許多被金錢、權(quán)力套牢的人，他們通過不法手段，獲得大量金錢，卻不敢動(dòng)用絲毫，只能用錢砌墻，做床，甚至放在冰箱里。
在生活中被吸引力束縛的人比比皆是，而無欲無求的也大有人在，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們更多的是要學(xué)習(xí)后者，堅(jiān)定目標(biāo)，擺脫不良的吸引力。
關(guān)于擺脫作文800字5
每個(gè)人的發(fā)展都會(huì)受到外界的限制。這些限制，盡管我們當(dāng)時(shí)可能沒有發(fā)覺，有些就會(huì)成為成長(zhǎng)的桎梏，使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏，才能減少外界的限制，進(jìn)入更廣闊的空間，從而發(fā)揮自己的潛能，得到更大的成長(zhǎng)。
在水族館，你可能會(huì)驚嘆于鯊魚的威武，但那是因?yàn)槟銢]有見過海洋中的鯊魚。實(shí)際上，如果長(zhǎng)在水族箱里，鯊魚只能長(zhǎng)到幾公尺大小;如果成長(zhǎng)在海洋里，它就會(huì)大到一口吞下一只獅子。
在動(dòng)物園里，我們會(huì)看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會(huì)想：大象“力大無窮”，卻又為什么不能掙脫一個(gè)小小的木樁?其實(shí)，最初人們只是把小象拴在小木樁上，小象是沒有那么大力氣掙脫的。不過，隨著小象慢慢長(zhǎng)大，它便一直認(rèn)為自己是不可能掙脫小木樁的。實(shí)際上，這時(shí)它已長(zhǎng)成大象，大象毫不費(fèi)力就可以掙脫。但由于小象成長(zhǎng)過程中一直受到小木樁的限制，長(zhǎng)大后，便不會(huì)再努力去掙脫小木樁了。
不僅鯊魚和象的成長(zhǎng)會(huì)受到外界的限制，人類社會(huì)也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東，來到帝國(guó)東邊的興都庫(kù)什山脈，問大臣：“向東還能繼續(xù)開拓嗎?”大臣回答：“東邊除了無盡的高山，什么也沒有?！彼謥淼降蹏?guó)南端的阿拉伯海岸，問隨從：“南方的海上，有可以征服的國(guó)家嗎?”隨從回答：“往南除了遼闊的大海，什么也沒有?！庇谑撬叩降蹏?guó)西端的利比亞沙漠，問將軍：“從這里向西，還有人煙嗎?”將軍回答：“西邊除了一望無際的沙漠，什么也沒有?！彼肿叩降蹏?guó)北端的高加索山脈，問參謀：“北邊還有城池嗎?”參謀說：“向北除了寒冷的荒原，什么都沒有。”亞歷山大大帝失望地哭了：“我已征服了全世界?？墒牵@只是一個(gè)多么小的國(guó)家啊!”
在亞歷山大的時(shí)代，他只能到達(dá)這些地方?？墒?，如果是在兩千多年以后，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有美洲、大洋洲等更遠(yuǎn)的地方可以讓他發(fā)揮潛能，讓帝國(guó)繼續(xù)成長(zhǎng)。
不過，這些限制成長(zhǎng)的桎梏并不總是不可突破的。很多時(shí)候，人完全可以通過自己的努力，擺脫桎梏，進(jìn)入更廣闊的成長(zhǎng)空間。
愛因斯坦少年時(shí)在德國(guó)上學(xué)。當(dāng)時(shí)德國(guó)的教育十分死板，不允許學(xué)生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點(diǎn)，否則就會(huì)被斥責(zé)為“想入非非”，受到嚴(yán)厲的懲罰。愛因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺十分拘束，希望離開德國(guó)，到意大利求學(xué)。一次數(shù)學(xué)課，老師在講一道題，愛因斯坦一看就舉手說：“老師，這道題用微積分解不是更簡(jiǎn)單嗎?”老師當(dāng)即大怒：“你!你想入非非……”經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開除了愛因斯坦。
于是，愛因斯坦順利地到達(dá)了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下，愛因斯坦學(xué)有所成，成長(zhǎng)為一位改變世界的物理學(xué)家?？梢韵胍?，如果愛因斯坦一直在德國(guó)專制的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他就很難有那么大的成就。正是因?yàn)樗麛[脫了德國(guó)的桎梏，在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間，才發(fā)揮出自己的潛能，成長(zhǎng)為一代偉大的物理學(xué)家。
可見，要想不斷成長(zhǎng)，就必須擺脫桎梏，獲得更廣闊的成長(zhǎng)空間。
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