有關掌聲作文800字5篇
在不同的場合中，掌聲有著不同的作用。有時能給予人們勇氣，有時能給予人們力量，有時能給予人們……下面給大家分享一些有關掌聲作文800字，希望對大家有幫助。
有關掌聲作文800字1
掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵;掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明;掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。
每當別人說起掌聲時，大家認為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當別人問我，掌聲是不是這樣的意義?我會立刻反駁他：“不，我認為掌聲是出于尊重和鼓勵?！痹谡f這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的回憶。
記得二年級時，學校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎!為什么挑中我呢?我朗誦的方面明明很差!從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”
終于比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結巴：“我是……二(6)……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個字。
臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現一幅畫，帶我進入這故事中，我久久不能自拔……
比賽結果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。
事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎?當全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重。”
“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠也忘不了那陣掌聲給我?guī)淼墓膭詈妥鹬亍?/p>
有關掌聲作文800字2
記憶中那些美好的事情，多的像夜晚星空中的繁星一樣，數不勝數。其中讓我印象最深刻的莫過于一年級時，老師第一次給我的掌聲，它給了我鼓勵和信心!
記得那時候，我不喜歡舉手回答問題，盡管有時我知道那個問題的答案。那是一個星期三，數學課上劉老師請同學們上講臺解答問題，其實那個問題很簡單，對我來說就是張飛吃豆芽──小菜一碟。記得當時全班同學差不多都舉手了，就我縮在座位上不敢抬頭也不敢舉手。因為我心里一直很害怕舉手回答問題，尤其是要上講臺面對著同學們，眾目睽睽之下的我心里一定更緊張。而且我覺得，自己都會的問題，為什么偏偏要上臺說呢?真是多此一舉!我正在胡思亂想著，耳畔突然傳來劉老師那甜美的聲音，“博然，你來回答吧!”我毫無思想準備，被嚇了一大跳。我心里暗暗叫苦：“點誰都好，為什么偏偏點到我!真是怕什么來什么……”我機械性地站了起來，腿像灌了鉛一樣沉重得邁不開。我慢吞吞地、像個風燭殘年的老人一樣往講臺上走。老實說，就算是一加一這種問題，我也不會舉手!正當我不情愿地往講臺靠時，劉老師突然鼓起了掌，頓時，同學們也隨著劉老師的掌聲鼓了起來，整個教室都被雷鳴般的掌聲鋪蓋，這掌聲大得好像不只是在我們班級里響蕩著，仿佛學校里的每一個角落都能聽見一樣。我怔了怔，不明白這是怎么回事，但伴隨著這掌聲，我的腳步卻不知不覺地輕盈了許多。終于來到講臺上，在大家的注視下，我還是有點緊張的，但想到剛才老師和同學們給我的掌聲，我的心情放松了許多。我結結巴巴地回答道：“這…這道題…是由三…四……”完了說錯了!我心里一沉，閉上了嘴巴不知所措，等待同學的嘲笑。出乎意料，等來的不是嘲笑，而是又一次給我鼓勵的掌聲。劉老師微笑著說：“這位同學太緊張，需要鼓勵，我們給他掌聲……”說著，他又帶頭鼓起了掌。頓時，教室里又響起了經久不息的掌聲，掌聲從四面八方源源不斷地傳進我的耳朵，把我溫暖地包圍著。我感覺這掌聲變成了一股暖流，流進了我的心里，老師和同學們這樣給我鼓勵，我頓時信心百倍，深吸一口氣，使大腦冷靜下來，然后又重新開始回答問題。說也奇怪，原來笨嘴笨舌的我現在的回答竟然那么流利。回答完畢，我期盼地望了望老師，劉老師微笑著點點頭說：“再一次給這位同學熱烈的掌聲!”話音剛落，又是一陣陣掌聲源源不斷的向我“包抄”過來，我踏著這悅耳的掌聲自豪地回到了座位上。從此，我再也不害怕舉手回答問題了，變得越來越勇敢了!
掌聲，是生活中必不可少的東西，它給人鼓勵、信心等等。成長的道路上需要掌聲，它是這世間最美好的聲音!
有關掌聲作文800字3
那是一個夜晚，令人覺得是夢的夜晚。
“李熠桐你轉反了!張藍月你用點勁!于晴別像跳拉丁一樣!”
我扯著嗓子在她們練習的時候挑出錯誤。
這是要審核的倒數第五天，卻是我們剛開始練習的時候。作為她們的“臨時老師”，我因為她們跳的不好看而發(fā)了兩次火。這可能是我們吵的最兇的一次吧。當那一長串文字出現在我的微信消息框中，我是不想看且不敢去回的。但到了最后是什么迫使我看完了它們并回復了，我不知道。是想要堅持下去的決心嗎?勉強算是吧。
最后一個字打完之后我猶豫要不要發(fā)。點完“發(fā)送”之后的心情我不記得了。只是那天起我們對彼此的理解更深了。
那天之后，我們都決定好要堅持，直到審核通過那天。于是每天都六點到校在A408集合;晚上除了李熠桐都是九點離校，還是被保安“轟”出去的。慶幸那的保安跟我們很熟，對我們也寬松很多。
……
“Let's kill this love——!”
隨著音樂響起，我們跟著節(jié)奏邁出步伐，擺出相應的姿勢。汗水順著動作甩出，落在地上當我們的第二位觀眾。
而第一位是一名叫做“努力”的觀眾。
——這樣的話一定可以過吧?
所謂希望越大失望越大。五月八號(星期三)的那天下午自習之前的課間，我們全體給沙蕾老師跳了一遍。
“嗯。你們現在的質量，在我這里就過不去。”
嘩啦啦，是大雨傾盆的聲音，是水澆濕我們的感受，是絕望的感覺。要是過不了，那我們這幾天的努力又算什么呢?
“…既然是這周五全部節(jié)目都要審一遍，那我們可以周五再來給您跳一遍嗎?”
我想爭取到這個機會。
當“可以”二字傳到我們耳中，它就像一束光照進黑暗中，使我們重新振奮。
還有時間練習!雖然只是兩個早晨和一個晚上。
狡黠的月光灑在窗外，給大地增添了幾分寧靜、和諧的氣息。教學樓里的學生上著晚自習，里面的氛圍我不知道，我只知道A408里面是充滿音樂和“再來一遍吧”的相互鼓勵。
加油，一定能過!
記得那天是周五，五月十日，決定我們“去留”的日子。那天的A408是有觀眾的——排話劇的三年級小學生。
“安靜!我要拍照?！?/p>
沙蕾老師一發(fā)出指令后立刻安靜了下來，可只有幾秒。直到我們登上舞臺才安靜。
"Blackpink in your area。"
我們要完美開場，完美收場。
"Let's kill this love。"
最后一個動作之后，傳入我耳的是一陣陣掌聲。這是我們第一次收到的掌聲。
“這次跳得不錯，結果下午聯系你們。”老師的話讓我們有自信了一點。當時的激動是真的找不到任何形容詞來形容了。
回到教室我還特意用囧囧送給我的答案書測了一下：我們的節(jié)目會怎樣?會過嗎?
——它將會很好。
有了這句活的保證，我們一直在期待那天下午。這可能是我第一次這么期得一個東西到來吧。
一下課，我們就飛奔到A樓。
我們匆忙地跨過一級級臺階。
第一級臺階，是我們吵架，想放棄的時候，那時候的我們還對這件事不上心。就像可有可無的存在。哪怕不練都行。那時候還只有我和于晴重視它。
第二級臺階，是我和月月吵架。當時我們仨約好來練習，結果沒多久就走了，還一直在鞏固前面的。直到晚上和她聊天，才解決矛盾。過時候又多出一個人和我們一起重視它。
第三級臺階，是囧囧和我進行了“辨論賽”。過程就省了吧，太激烈。后來呀，我們四個人都重視了它，可能是它覺得很幸福，就來回報我們了吧。
第四級臺階，是飽含希望的四個人的路，只屬于她們的路。
終于我們來到了夢想的大門前，打開門后就是光，是曙光。
“你們的節(jié)目通過了。但有幾點要求：1。刪減部分舞段，表演時長控制在兩分鐘左右。2。繼續(xù)加勤練習，質量要提高上來。下周三聯排的時候，校長會過來看哦?！?/p>
這段話出現在我屏幕中，我和張藍月、于晴全都跳起來了，拍起了手。當時的地板快被我們跳塌了。當我把這段文字發(fā)給李熠桐時，她說她看完這段文字時又笑又跳的，旁邊一個經過的大叔用看神經病的眼神看著她?！?。
努力就會有回報，是寧老師跟我們說的。事實也證明了正是如此。有一次寧老師下了晚自習還特意來看我們排練。所以這份快樂一定要跟老師一起分享啦!
15：31。是我們的幸運數字呀。
39個小時，2340分鐘，140400秒。
音樂節(jié)，我們必將引起一場轟動。
而這掌聲，是獨屬于我們的。
有關掌聲作文800字4
盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競選班委的時間了!
老師首先讓我們抽簽決定競選順序，我十分慘，抽到了一個2號，不過，張開宇比我更慘，他抽到1號。
當張開宇走上講臺時，我的心撲通撲通的直跳，我心里面默默地練習著我的競選稿，至于張開宇說的什么，我一句也沒有聽到。“請2號李怡函同學。”耳邊聽到張老師的聲音。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好。”我流利的說著我的競選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒有了，講臺已經成了我的舞臺?！叭绻ㄟ^這次競選，我能當上班長，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學，做大家的好榜樣，當老師的好助手，絕不辜負老師和大家的期望，誠懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標準地鞠了一個90?的躬，我自信地走下講臺，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼淚差點兒奪眶而出，我終于理解了什么叫熱淚盈眶，因為我的心是熱的。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵、贊賞，更是一種信任。
當所有同學都競選完畢，開始公開唱票。趙妤負責唱票。“李怡函，馮楚原”。我第一個就聽到了我的名字，我心想;“開局不錯?！崩钼?，孫天宇?！薄袄钼?，何雨澤?！薄愬\軼扭過頭，笑著對我說：“耳朵聽‘李怡函’就要長繭子了!”過了一會兒，才是我的大風暴，趙妤竟然連續(xù)念了十個“李怡函”同學們“哇!哇!哇!”炸開了鍋?！袄钼珔柡α恕薄皩ρ?，得甩他們幾個一條街!”同學們竊竊私語，而我內心早已歡呼雀躍，同學們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點不好意思了!我對程錦軼說：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的，不是做夢，我再次沉思，同學們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著他們對我的無限期望?
最后我以42票的好成績，在同學投票中脫穎而出。這時，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什么?是同學們對我的祝福?還是希望我和大家一起把班級管理好，為四(9)班爭光?
這三次雷鳴般的掌聲，在同學眼里可能是一樣的，可在我的心里卻截然不同，這里面有同學們對我的信任，有同學們對我的期望，更有同學們對我的鼓勵。我一定不辜負老師和同學們對我的期望，做一名盡職盡責的好班長，用實際行動幫助需要幫助的同學。
有關掌聲作文800字5
掌聲是什么?它是鼓勵，使人奮發(fā)向上;它是褒獎，使人開朗;它是一種尊重，使人有勇氣。掌聲對我們來說必不可少，因為它是對我們的一種肯定，會讓人發(fā)生奇妙的變化。
還記得兩年前那一次掌聲，它使我突破自卑的囚籠，心靈長出翅膀高飛。那是一個明媚的午后，一場親子朗誦比賽拉開了序幕，正如火如荼地進行著。這可是我第一次參加這樣的比賽呢!我的手心全是汗，緊張地盯緊了主持人，生怕自己在臺上出丑。沒有過多久就輪到我了，我跟在爸爸的身后，動作僵硬地上了臺?？粗_下的一雙雙眼睛，我很是緊張，突然覺得非常后悔來參加這個比賽，站在臺上渾身不自在，好像有針在刺我一樣，恨不得打個地洞跑了，便使勁地抓住爸爸的手，希望這個比賽早點結束，好讓我結束這種煎熬。
于是，我?guī)е耷婚_始了朗誦，我的心就好像被人揪住了一樣，大腦一片空白。在這個關鍵時刻，竟然忘記了朗誦的內容，我站在那里呆住了。爸爸也是一臉焦急地看著我，但卻無可奈何，場面一度陷入寂靜，臺下隱隱有些聲響。這時，善解人意的主持人上來解圍了，她用那鼓勵地眼神望了望我，恰到好處地對臺下觀眾說：“我們大家給她鼓鼓掌好嗎?加油!”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我一瞬間紅了眼眶，頓時覺得自己朗誦的內容都記起來了，馬上就信心百倍地又開口朗誦。
朗誦完后，臺下又響起了經久不息的掌聲。
這場比賽的結果，我竟然還獲得了二等獎。心想，要是當時沒有那一陣讓人振奮的掌聲結局又會如何呢?不敢再往深處想，我只知道，在掌聲響起的那一刻，全身都充滿了力氣，仿佛久旱逢甘雨。這一次的掌聲讓我改變了很多，我突破了膽小的桎梏，飛向了更高、更遠的地方。
以后，我每次走上舞臺都能夠泰然自若，我也能捧回了一個又一個獎牌，贏得一次又一次榮譽，從校園朗誦的一等獎到全國語文朗誦的銅獎，從連獲三屆“校園十大歌手”稱號到“優(yōu)秀節(jié)目主持人”等榮譽的獲得都離不開“我特殊的掌聲”!
從此，我意識到了掌聲的重要性，為別人鼓掌，是對他人最好的尊重。我希望我可以用我的掌聲可以幫助到別人，使他們得到鼓勵而有靈性。
如果你認可我，請贈我一陣掌聲，這是對我授予的最好嘉獎!讓這世界多一點掌聲，讓更多的人得到鼓勵和尊重，一起創(chuàng)造更加美好的世界吧!
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