爭吵作文高一600字
爭吵《新華字典》中指口角，進行的口頭上的爭辯，是人類交往過程中非常常見的一種情況。因意見不合大聲爭辯，互不相讓。下面給大家分享一些爭吵作文高一600字，希望對大家有幫助。
爭吵作文高一600字1
友情是一杯奶茶，是多么的暖人心;友情也是一份人與人之間關(guān)心，是多么真誠的關(guān)愛。
記得那是我一年級的時候，語文作業(yè)是一張試卷，試卷的題目有點難。當?shù)搅说诙鞎r，我的同桌對我說：“把你的卷子給我抄一抄!”我疑惑地問：“為什么?”同桌笑著說：“我不會寫呀?”我生氣地說：“不能給你抄。”可就在這時，他一把把我的試卷搶了過去，我又立馬把我的試卷又奪了回來，可就在這時，試卷扯破了。這時同桌特別不高興地說：“都怪你。搶什么搶，不然，試卷是不會扯破的?！拔衣犃诉@句話，更是氣憤地說：”試卷是被你搶走的，要不是你，還不會破呢!現(xiàn)在可好了，試卷破了，你還賴我。”同桌
瞪著眼睛說：“我就只是找你要試卷抄抄而已，怎么了?！蔽铱戳丝醋约旱脑嚲?，說：“你還好意思說出來。”同桌白了我一眼，說：“我為什么不能說出來呢?難道就我不能說，你就可以說呀?”我嘆了口氣，說：“哼，就你這種人，才不配做我的同桌呢?沒有經(jīng)過我的同意就把我的試卷搶走，就一個小賴皮!”
我倆吵著吵著，正要打起來的時候，老師來了，問：“你們倆吵什么?”同學之間要互相體諒，互相幫助。像你們倆，真是讓我感到失望，你們的試卷呢?”我低著頭小聲說：“老師，我的試卷被扯破了，是同桌扯破的?！边@時同桌紅著臉對我說：“對不起，確實是我扯破的，但我不是有意扯破的，請你原諒我。”
就在那時，我似乎明白了，同學之間不要為小事爭吵，應(yīng)該多一些理解與幫助。
爭吵作文高一600字2
在我們班，又發(fā)生了一起司空見慣的事件——爭吵。
我們班可以說無架不歡，每隔幾天，就有吵架。今天，我們班又有人吵架了。
我興致勃勃地從人群中拉出一個同學問道：“發(fā)生什么啦?”那人一邊拉著我擠到人群中，一邊為我講解道：“是---x和---x因為一支筆的事……”，話還沒說完，人群突然散開了，x同學們爭先恐后地往邊上走，還不等我反應(yīng)過來，一個黑影闖入我的視線，我被嚇得閉上了眼?！芭尽?，腦門突然一痛。定眼一看，原來是一本語文書，是---x和---x打架時丟來的。我看著旁邊一群幸災(zāi)樂禍的人?！皢鑶琛瓎鑶?，我怎么這么慘，傷及無辜的我?！闭f罷，我還抹了抹并不存在的眼淚。裝完之后，又拉著之前那個同學去看“好戲”。
A大聲吼道：“你干什么呀!”B用力推了一下A，“打你怎么滴?”A毫不示弱地踹了B一腳，罵道：“神經(jīng)病呀!無緣無故地?！盉退了幾步，瞪大眼睛，不可置信地看著A“你還強詞奪理啦!把我鉛筆弄掉了，你腦子出問題了?”當A正想道歉，又聽到后面那句，立馬就火了?！拔揖蛷娫~奪理了，啊!”B一聽A的話。，二話不說，虎著臉，快步走到A的桌邊。B一看見不妙，也快跑上前阻止，只是晚了一步“嘩啦，嘩啦”文具盒里的筆，傾斜而下。B生氣了，正要打A，只見老師來了。
老師一看到這么多人，上課了還不回到座位，很是不滿。吼了一句：“都干什么呢，沒聽見上課鈴響啊?！贝蠹疫z憾地回到座位上。眾人想：都還沒打起來呢。A和B看老師來了，也不想把事情搞大，一哄而散了。
我覺得，一支鉛筆，有必要這樣嗎?一句“對不起”和“沒關(guān)系”不就解決了嗎?我們應(yīng)該心胸寬廣，待人禮貌，不應(yīng)該為了一點小事鬧這么大。應(yīng)該學會包容別人。
爭吵作文高一600字3
早晨，一縷金色的陽光灑滿大地，棉花糖似的云朵在天空悠閑地散步。春風拂過，樹枝便開始搖曳，就像在跳廣場舞。
我剛走進教室，就看到張同學黑著臉，叉著腰喊道：“楊---，把我的筆還我!”
什么情況?這一大早，教室怎么充滿了火藥味?
“我沒拿!”楊同學臉上充滿了委屈，眼淚都快要流出來了。
“拿了別人的東西，還有臉哭!”張同學眼睛瞪得都快蹦出來了，那眼神簡直可以殺人了。
身為吃瓜群眾，我都想說，為什么不好好說呢?凡事以和為貴。
“我沒哭!”楊同學臉色鐵青，好像缺鈣似的。
“怎么可能!總之，快把東西給我?！睆埻瑢W手指著都快戳到她了，真像是潑婦罵街啊!
……
只見他們越吵越兇，張同學硬要把筆搶過去。楊同學氣得臉色青一塊、紫一塊。
張同學喋喋不休，仿佛開啟了循環(huán)播放模式，口水像瀑布一樣，四處飛濺，根本就停不下來。他們的話語越來越難聽，眼看就要打起來了，一位同學看不下去了，連忙站出來勸架：“別吵了，一只筆值多少錢?都不知道誰拿的，再這樣吵有意義嗎?”
對呀，就為了一只筆吵架，值嗎?只要好好說，互相謙讓，才能海闊天空。作為同學，更應(yīng)該和睦相處!
爭吵作文高一600字4
你和媽媽爭吵過嗎?聽聽我和媽媽之間的小爭吵吧。
事情是這樣的，因為別人10分鐘就可以做完的一頁口算題，我卻用了一小時還沒有做完。于是媽媽給我講道理，我卻用無辜的表情望著媽媽。媽媽的聲音越來越大，緊接著大發(fā)雷霆，不但罵我，還打我!媽媽走后，我把門重重地關(guān)上并且把門鎖上，把手上的東西狠狠地往地上丟去，最后躺在床上反思。過了一會，我沒那么生氣了，心想：“媽媽那么做也是為了我呀!”可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。我靈機一動，想到了好辦法。過了一段時間，媽媽溫和地對我說：“飛霏，快給媽媽開門?！蔽覅s憤怒地說：“看門下面?！眿寢寭炱鹞曳旁陂T縫里的字條，里面寫著“對不起媽媽，我不該那樣做，請原諒我?！蔽腋杏X到媽媽在偷偷地笑。接著門縫里傳來了一張字條，上面寫著“媽媽也有不對的地方，也請你原諒媽媽?！蔽铱戳俗謼l也偷偷地笑了。這時，門外傳來媽媽的聲音說：“飛霏，這下可以開門了吧?”我說：“可以了，但是你要答應(yīng)我以后不打我，不罵我，可以嗎?”媽媽爽快地回答說：“要是你有效地利用時間，養(yǎng)成好的習慣，媽媽再打人，媽媽也寫檢討書?！?/p>
可是從那后，我們還是偶爾因為我的學習問題而吵架。但是我們彼此都明白問題所在，常常三分鐘前吵，三分鐘后就互相道歉，擁抱和解。你瞧!是不是一對奇怪的母女倆。
爭吵作文高一600字5
每一個人都有自己的好朋友，或許他陪伴過你美好的童年;或許他跟你一起經(jīng)歷過苦難;或許他和你在事業(yè)上同舟共濟……而我和我的好朋友之間發(fā)生過一次爭吵。
那一次，是四年級上冊的期末考試。我來到考試場地，拿出書本隨意地翻了翻，“叮鈴鈴——”考試鐘聲打破了考場的寂靜，開始考試了!我趕快找圓珠筆，可連圓珠筆的“影兒”都沒找到?！靶みM，你沒帶筆嗎?我借你吧?”轉(zhuǎn)頭一看，原來是袁嘉昊。他給了我一支圓珠筆，便開始做題了。
考試結(jié)束后，我把圓珠筆還給了袁嘉昊，便出去散散心了?；貋頃r，看到袁嘉昊正翻來覆去地不知在找什么，我迎上去，問道：“袁嘉昊，你正在找什么呢?要不要我一起幫你找呀?”“別裝了!你以為你的花言巧語能騙得了我嗎?”袁嘉昊怒斥道?！拔业降鬃隽耸裁?”我駁斥道。袁嘉昊立刻面紅耳赤，用食指頂著我的鼻梁：“我的筆呢?”我還是一臉笑容，推開他的手，好聲好氣地講：“不是放在你的桌子上了嗎?”袁嘉昊舉起拳頭，警告道：“你還在胡說八道什么?”我開始潑婦罵街：“你在大放闕詞!我告訴你，我把筆端端正正地放在你的桌子上了!并沒有偷!”“那筆呢?”袁嘉昊有種怒發(fā)沖冠的架勢，“你賠，你賠，你賠我的筆!”
突然，我的眼睛余光掃視到了一支藍色圓珠筆，我退出了爭吵“戰(zhàn)場”，定睛一看，正是袁嘉昊的藍色圓珠筆!我三步并作兩步地跑了過去，拾起它，將它遞給了袁嘉昊，并向他道歉：“對不起，我沒有把筆放好，而且跟你吵了起來……”袁嘉昊也迅速退出了“戰(zhàn)場”向我道歉：“對不起，我太魯莽了……”
經(jīng)過這次爭吵，我和袁嘉昊的友情更加親近了。我們就像兩株草、兩朵花……相生相依。
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