傷仲永讀后感31篇(2)
傷仲永讀后感31篇
傷仲永讀后感400字1
在金溪縣出了一個天才,他名叫傷仲永,他的“天資過人。”從作詩立就,有人還用錢去買他的詩,但他的父親是一個貪財?shù)娜?。他他就拉著仲永到處去賣詩,不讓他學習。最后泯然失眾。”
從“天資過人”到“泯然失眾”的原因是什么呢?最基本的原因就是他父親不讓學習。愛迪生說的好:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。一個天才不學習會成為一個眾人。那么一個平常人不學習就成了一個廢人,當然他泯然失眾的原因還可以細分為3個;
一:他們的老鄉(xiāng)也是一個愛欣賞詩的人,但愛過度了就成了去買詩,明知傷仲永的父親得到了好處。到處去買。不讓仲永學習。
二:他父親知道傷仲永是個天才后,不應(yīng)該去拉傷仲永在村子里去賣詩,而因該送他去學習。他成了天才,不也是為他的家族掙得光嗎?他父親為了錢而把一個天才的一生給毀于一旦啊!
三:也有一點是關(guān)于傷仲永的問題。他五歲還小不知道學習這個可以理解,但他都十二,三歲了他因該知道學習的重要性,就算十二,三歲還不知道學習。但他十七八歲就該之道了吧!哎!可惜了這一“大文豪”啊。
總而言之,言而總之仲永他泯然失眾的原因就這三個:一,邑人的錯。二,父親的錯。三,自己的錯。
不過天才現(xiàn)在的例子還少嗎,最后下場也只有一個,泯然失眾。
傷仲永讀后感400字2
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今天,我看了一則寓言,題目叫《傷仲永》。
傷仲永,讀罷此文,我不禁為之而“傷”。我要學習華羅庚這種努力受苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才?!∽x了傷仲永這篇課文,我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。
寓言諷刺了方仲永的爸爸,因為他毀了方仲永的一切。仲永五歲時就能寫詩四句,還自取了題目。詩寫成后,一鄉(xiāng)的秀才都傳著看。別人指一物叫仲永作詩,他馬上就能寫出來,鄉(xiāng)民們都一至認為他是個天才,有些人還用錢接濟他一家。 父親發(fā)現(xiàn)可以借助兒子的才能撈取好處,天天帶兒子去拜見同鄉(xiāng),卻不讓兒子學習。他沒想到后天的刻苦學習才是成才的根本,結(jié)果將仲永變成了他急功近利的犧牲品。 通過這則寓言我知道了,凡事不能急功近利,急功近利會影響長遠的利益,就像殺雞取卵一樣,不能貪圖眼前的利益,卻忘了長遠的利益呀!別人雖說我聰明,但我也有很多不足的地方,而且還有很多比我聰明的對手,戰(zhàn)勝對手、戰(zhàn)勝自我,我會更出色!如果我驕傲,將走向失敗;如果我努力學習,向目標前進,永不驕傲,我將如愿以嘗的實現(xiàn)自己的理想。
傷仲永讀后感400字3
語文課上,我們開始了七年級下學期的第一篇課文,《傷仲永》,這是一篇王安石寫的文言文,意思不是很難懂,大概是這樣一個情節(jié):一位神童,特別會作詩,他父親覺得有利可圖,便一直讓他作詩,不讓他學習,過了幾年,這個“神童&rd
quo;方仲永便變得和平常人一樣,他的才華已經(jīng)無影無蹤了。一開始,我的想法是方仲永雖然有先天性的才華,但他沒有加強后天的教育,應(yīng)該是因為他的父親不讓他學習。但后來我才發(fā)現(xiàn),仲永也有錯,他滿足于現(xiàn)狀,止步不前,最后他才變成庸人的。
我們都知道,方仲永這個天才不加強教育都會變成常人,便何況我們普通人呢?我們都知道愛因斯坦的故事吧!他是個普通人,甚至還有點弱智,但是他自己發(fā)奮中,克服挫折,最后成了一位著名的科學家,不僅僅是愛因斯坦,在我的身邊,也有許多親近點的例子,我們一樣是普通人,沒有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力學習,天天堅持做題、寫作,最后名列前茅,而有些人雖然很聰明,卻始終不努力,像方仲永一樣安于現(xiàn)狀,就這樣下去,他們的成績一落千丈,總而言之,我們不應(yīng)該做方仲永式的人物,應(yīng)該邁起你的步伐,在生道路上越跑越快!
傷仲永讀后感400字4
我一邊讀這篇文章,一邊體會其中的含義,讀罷此文,我不禁為仲永感到惋惜。
小時候的方仲永,才華橫溢,可卻不到二十歲便“泯然眾人”。愚昧無知、唯利是圖的方父,由于他的“不使學”,直接導(dǎo)致仲永天賦的泯滅。而隨波逐流、整日“環(huán)謁于邑人”的仲永,由于“不受之人”,斷了自己的成才之路。
天才,一是靠先天所得到的恩賜,而是靠堅持不懈、刻苦鉆研所得來,但顯然后者更為重要。俗話說“玉不琢,不成器”,是呀,仲永這塊好玉,是非常難得的,可再好的玉不經(jīng)過雕琢也會成為爛石,但換一塊肯努力的爛石,有一日一定會成為一塊人人贊頌的美玉。
舉世聞名的音樂家貝多芬,沒有先天的聰慧,在生理方面,它還有一個天生的缺陷——聾子。但是,他為了自己的音樂夢想,不懈努力,創(chuàng)作出家喻戶曉的世界名曲。
人人皆知的科學家牛頓,并無過人的天賦,可他越發(fā)喜愛讀書,最終在那幾位普通的蘋果樹下發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的許多貢獻成為了千古佳話。
有句話說:“業(yè)精于勤,荒于嬉”如果我是方仲永,一定會銘記這個道理,將自己得天獨厚的先天優(yōu)勢發(fā)揮出來,不斷充實自己,厚積薄發(fā),讓自己不斷充實起來。
然而,我不是他。我只有通過自己的不懈努力,來追求并實現(xiàn)自己的理想。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。”那么,我就要用自己的百分之九十九再加上那微薄的百分之一。我堅信,我能行!
朋友,如果你是一塊玉,一定要盡情地“琢”,使之為“器”;倘若你是一塊鐵,也要不懈地“磨”使之為“針”!
傷仲永讀后感400字5
王安石曾說:“其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現(xiàn)了后天教育的重要性。它像一把鑰匙,既可以開啟人生的動力,也可以打開成功之門。
李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子,經(jīng)常從私塾中逃出來玩,因此成績并不優(yōu)秀,可是后來他經(jīng)過“鐵杵磨成針”這件事后,開始認真學習,非??炭?。終于從一個光頭小子成為了一名千古流名的大詩人,他的詩和精神被人們千古傳頌。
文中的方仲永堪稱奇才,一個生長在農(nóng)產(chǎn)家庭的五歲男孩,從未受過教育就會寫詩,而且“其文理皆有可觀者”。可是為什么仲永在十二三歲時的才能就大不如從前,甚至到了二十歲時就完全和普通人一樣絲毫沒有差別呢?因為他的父親發(fā)現(xiàn)從他身上可以取利,于是不讓仲永學習。愛迪生曾說:“天才是1%的靈感和99%的汗水。”即使你再聰明,沒有充分的后天教育也是一個無用之人。所以,方仲永就這樣“泯然眾人矣”了。可以想象一下,如果他受到了很好的教育和培養(yǎng),那么唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢?
夸美紐斯說:“正如田地愈肥沃,蒺藜便愈茂盛一樣,一個聰明絕頂?shù)膬?nèi)心,如果不去布下智慧與德行的種子,它便會充滿著幻異的觀念”。
傷仲永讀后感500字1
讀了傷仲永這篇課文,我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。
本文講的是一個天生聰慧的小孩子,因為父親的愚昧無知,不讓他學習,而只是為了謀利,來賺取財務(wù),斷送了一個可以有成就的一個人。
從本篇文章,可以看出知識和文化對一個人是多么的重要,比如說仲永,他因為有天生的聰慧,可以為家里賺取費用。也因為他的父親沒有文化,而是一個老實的農(nóng)民。就缺少了長遠的眼光。如果當時,他讓仲永去學習,而不帶他去同縣的人家里作客。也許今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父親卻沒有考慮到這一點,這就是有知識和文化和沒有的區(qū)別。
人不能依靠先天的聰慧,必須要接受后天的教育。才能有大出息。一個人就算先天沒有優(yōu)勢,但是他接受了后天的教育,并且很刻苦就能成。比如牛頓,牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候,很不用功,在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩意兒,如風車、水車、日晷等等。最后成為了科學的巨人。
這篇可問告訴我們,人不能依靠先天的優(yōu)勢,要接受后天的教育。