老師您好我的好老師讀后感600字(2)
老師您好我的好老師讀后感600字
老師您好我的好老師讀后感600字5
“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”!這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)!讀了《老師你好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸。
《老師你好，我的好老師》這本書共分了13課，讓我最深有感觸的是第八課中智慧向?qū)?mdash;—《漏掉的三好學(xué)生》和第五課中高貴的是精神——《地震中的英雄老師》。
看到“漏掉”的三好學(xué)生，我就被蒙掉了，我心里默默地想：三好生怎么會(huì)“漏掉”呢?原來是主人公王強(qiáng)，沉浸在自己思緒中，而被其他同學(xué)戲弄了，可是王強(qiáng)的班主任老師保護(hù)了王強(qiáng)的自尊心，這一點(diǎn)讓我久久不能忘懷，接下來我又把書翻到第五課《地震中的英雄老師》也讓我身有感觸，讀完后我的眼眶濕潤(rùn)了，心想：“地震無情，人間有愛。”當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的那一刻，老師們放棄了逃生的機(jī)會(huì)，他沉著，機(jī)智，甚至不惜犧牲自己的生命，他為了保護(hù)自己的學(xué)生們，為孩子們贏得生存的希望和機(jī)會(huì)，他把生的機(jī)會(huì)留給了身邊的學(xué)生，卻永遠(yuǎn)失去了自己的生命。此刻我更能懂得“師德”二字的博大和崇高!
這本書我讀了好幾遍，我想呼吁：“同學(xué)們，你們有沒有想過，做為一個(gè)學(xué)生，除了家人，誰陪伴你們時(shí)間最長(zhǎng)，那就是我們敬愛的老師!對(duì)，是老師，她呵護(hù)你，關(guān)懷你，引領(lǐng)你，從一個(gè)懵懵無知的孩童，成長(zhǎng)成為意氣風(fēng)發(fā)的少年，中國(guó)3億多正在茁壯成長(zhǎng)的青少年，你我也是其中的一員，在1500多萬老師的引導(dǎo)之下長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，都敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面。老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈……因此我們尊敬的伯伯充滿深情地稱老師為“筑夢(mèng)人”。
同學(xué)們啊!請(qǐng)由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師們，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!
老師您好我的好老師讀后感6
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書。有的人喜歡《水滸傳》，有的人喜歡《假如給我三天光明》，有的人喜歡《地心游記》……而我喜歡《老師，您好!我的好老師》。
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。有一代名師朱劍凡，“背篼”教師黃宗全……當(dāng)我讀完整本書時(shí)，我明白了做一位好老師的艱辛。
《老師，您好!我的好老師》里面最感人的一篇是關(guān)于我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的專家—林俊德。這一篇主要講述了他雖然病重住院，但仍然時(shí)刻惦記著工作，直到他生命的最后一天。他先后九次請(qǐng)求下床工作。這讓我想起了我自己，作為一名小學(xué)生我的主要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是我的主要責(zé)任。
你們是不是和我也有同樣的責(zé)任呢?
老師您好我的好老師讀后感7
在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠(yuǎn)離開了自己熱愛的教育事業(yè);還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國(guó)的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上;就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報(bào)。正是有了老師們的無私奉獻(xiàn)，祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。無論他們教出來的學(xué)生是叫花子還是富豪，他們都不會(huì)去索取一點(diǎn)報(bào)酬;最重要的是他們對(duì)我們的感情。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習(xí)慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)老師的感激。謝謝您，老師!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達(dá)!
老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——老師。
老師您好我的好老師讀后感8
今天，因?yàn)橄掠?，所以我就跑進(jìn)我的“書庫(kù)”里看書，便隨手拿起了這本《老師您好，我的好老師》這本書。
在這《老師您好，我的好老師》的書里面，我最喜歡的就是這一章：《"漏掉"的三好學(xué)生》。主要內(nèi)容就是：在30多年前，五年級(jí)的小學(xué)生王強(qiáng)正在沉浸在自己的想象中，他以為今年他肯定有拿不到"三好學(xué)生",要是他能當(dāng)上一回"三好學(xué)生”的話，體驗(yàn)一下，那該過好哇!在這時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說："王強(qiáng)，快，校長(zhǎng)叫你上去領(lǐng)獎(jiǎng)，你是'三好學(xué)生'!”在他旁邊的同學(xué)用胳膊肘搗他。"什么?我是'三好學(xué)生'?"王強(qiáng)不可思議的說。因?yàn)樗紱]有當(dāng)過一次"三好學(xué)生"所以他又興奮，又驚喜。王強(qiáng)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，校長(zhǎng)在旁邊說疑惑的說 ："你來干什么?""我來領(lǐng)獎(jiǎng)啊"王強(qiáng)說。"領(lǐng)什么獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直是胡鬧!名單上沒有你的名字。"校長(zhǎng)以為王強(qiáng)故意搗亂。王強(qiáng)回頭一看，就有一些同學(xué)偷偷笑王強(qiáng)，還有人說："你看，你看!他真的信了!"之后，王強(qiáng)的班主任斯霞說："哎呀，我忘了寫他了，校長(zhǎng)，他有‘三好學(xué)生的’，我忘記寫了。""斯霞，你平常不是這樣的，怎么會(huì)忘了呢?你看，沒有紅花和獎(jiǎng)狀，怎么發(fā)獎(jiǎng)品?"說完，斯霞從口袋里掏出一只鋼筆，說要獎(jiǎng)勵(lì)給王強(qiáng)。同學(xué)們都羨慕死了，要說在20世紀(jì)70年代，一支鋼筆對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊!2004年1月12日，王強(qiáng)得知他30多年前的班主任斯霞因病去世。他明白了，當(dāng)年的三好學(xué)生根本沒有他的名字，只是因?yàn)樗瓜祭蠋煘榱司S護(hù)他的自尊心。
讀完這篇文章，我明白了斯霞老師這樣做的心意，他就是想讓王強(qiáng)不要?dú)怵H，所以就假裝說王強(qiáng)也是"三好學(xué)生"，就是想維護(hù)他的自尊心。所以說，斯霞老師很值得我敬佩。
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