初中七年級文言文復(fù)習(xí)方法

　　中考的文言文，解釋與翻譯基本上都是關(guān)注常見但容易誤解的字詞，所以，基礎(chǔ)性知識要扎實的掌握。所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享初中七年級文言文復(fù)習(xí)方法，希望對各位有幫助!

　　初中七年級文言文復(fù)習(xí)方法

　　一、課外文言文選文特征

　　選取短小精悍、有教育性 、有相對完整情節(jié)的文章

　　二、命題特點:

　　1.斷句

　　2.實詞理解

　　3.句子的翻譯

　　4.要點概括(文章主旨理解，人物性格品質(zhì)概括，事件前因后果分析)

　　5.概括中心及開放性試題 (評價、看法、感想、啟示)

　　三、解題步驟、技巧指導(dǎo)

　　(一)分析標(biāo)題：大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

　　(二)結(jié)合注釋速讀課文：一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。

　　(三)瀏覽題目再讀課文：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。

　　(四)緊扣題目，仔細(xì)答題：

　　第一，引用原文句子回答;

　　第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;

　　第三，用自己的話組織文字回答。

　　第一、 二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

　　四、重點難點突破

　　1、精讀課本內(nèi)的經(jīng)典篇章

　　2、分門別類歸納文言知識樹(通假字 古今異義 一詞多義 同義詞 多音多義詞等)

　　3、加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語感

　　4、課外延伸,拓展練習(xí)

　　五、一些同義詞歸納：

　　第一人稱“我”：吾，余，予，仆(謙稱)，寡人，朕，孤，臣

　　第二人稱“你”：汝，子，君，卿，若, 爾, 公, 公等

　　表示“說”“告訴”：曰, 道, 語 , 云, 言, 謂 對曰

　　表示“全，都”：皆, 悉, 咸, 具, 一, 舉, 畢

　　表示“所以”：故, 是故, 是以

　　表示連詞“于是，就”：則, 輒, 遂, 乃, 因

　　表示否定“不，沒有”：莫, 勿, 非, 弗, 亡, 微

　　表示“多次”：屢, 數(shù)

　　表示代詞“這”：此, 斯, 爾, 是, 然, 許

　　六、幾個文言虛詞的用法：

　　“之”、“其”、“而”、“以”

　　七、文言文中常見的句式：

　　(一)倒裝句

　　賓語前置句

　　介賓短語后置句(狀語后置句)

　　定語后置

　　主謂倒裝

　　(二)判斷句

　　(三)省略句

　　(四)賓語前置句

　　現(xiàn)代漢語一般都把賓語放在動詞或介詞之后，但在古漢語中，有時賓語可以放在動詞或介詞之前，構(gòu)成特殊的提賓句式。其中又可分為:疑問句賓語前置：否定句賓語前置，憑借“是”、“之”賓語前置。

　　翻譯下列各句中劃線的部分。

　　1.何有于我哉?(有什么)

　　2.而山不加增，何苦而不平?(愁什么)

　　3.王曰：“何為者也?”　(干什么)

　　4.微斯人，吾誰與歸?( 我能和誰一道呢?)

　　5.子將安之? (到哪里)

　　(五)什么是狀語后置?翻譯成現(xiàn)代漢語時應(yīng)注意什么?

　　狀語后置，即將介賓短語放在動詞后面作補(bǔ)語，如：“嘗射于家圃”。這種情況翻譯成現(xiàn)代漢語時，一般要把它提到動詞謂語之前作狀語。

　　(六)判斷句：

　　古漢語中，判斷句大多不用判斷詞“是”，常見的格式有三種：

　　1.句中用“者”，句末用“也”，即用“……者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用“也”;或者句中用“者”，句末不用“也”。

　　2.句中不用“者”，句末也不用“也”。

　　3.用“為”、“乃”、“則”等詞表示。

　　(七)句子成分省略是古今漢語常見的現(xiàn)象，只是古漢語中更為多見。文言文中常見的省略有以下幾種：

　　A.主語省略B.謂語省略C.賓語省略D.介詞賓語省略E.介詞省略

　　指出以下句子各屬于何種省略，并補(bǔ)出省略的詞語。

　　1.(漁人)便舍船，從口入

　　2.一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭

　　3.可以(之)一戰(zhàn)

　　4.或異(于)二者之為

　　5.(全家人)雜然相許

　　6.(余)問之，(蔣氏)則曰：“吾祖死于是……”

　　八、語句節(jié)奏劃分

　　(一)文言文語句節(jié)奏劃分總原則

　　1.根據(jù)句意翻譯成現(xiàn)代漢語，在句中需換氣停頓處停頓

　　2.看清停頓要求

　　(二)根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu) 確定朗讀節(jié)奏

　　若夫/淫雨霏霏，連月不開(一處)

　　蓋/簡桃核修狹者/為之 (兩處)

　　然則/何時而樂耶 (一處)

　　故/自號曰醉翁也 (一處)

　　以是/人多以書假余 (一處)

　　(三)根據(jù)發(fā)語詞、句首的語氣詞、關(guān)聯(lián)詞等虛詞或總結(jié)性的詞語來確定朗讀節(jié)奏