人教版七年級上語文第五單元復(fù)習(xí)習(xí)題以及要點第三部分

　　八個比喻句，生動形象的寫出了天上的云姿態(tài)萬千，變化無常的特點。

　　2、 文章的第一段還運用了擬人的修辭手法，賦予了云的力和靈氣，把云想象成富有活力的猛獸動物，充分調(diào)動了大家的想象力，達到了準確說明事物的目的。

　　3、 大量排比修辭手法的運用也為文章添色不少。例如“還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬„„”這樣銜接緊湊，信息密集，增強了語言氣勢和節(jié)奏感。

　　4、 文章還引用了大量的諺語，如第六段“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”等。運用諺語來說明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準確、生動、簡潔。

　　8、能舉例說明文章語言的準確性嗎?它們的作用如何?

　　提示：按照不同的光彩，作者把云分為四種——暈、華、虹、霞。把它們之間的差別，進行了比較說明，這種作比較的方法更好地突出了云和天氣關(guān)系的特征。許多句子運用了打比方的說明方法，不僅使文章生動，更重要的是讓云的特征更加鮮明。

　　(二)《綠色蟈蟈》1、綠色蟈蟈外表有哪些特征?

　　提示：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗; 2、第一段中的最后一句在全文中起什么作用? 提示：習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

　　3、文章中主要運用了什么修辭手法?有什么樣的好處?

　　提示：擬人。如“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”，給人以親切自然的形象生動的感受;“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”， 親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。

　　4、作者在文章中對蟈蟈變換多種稱呼有什么作用?

　　提示：作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、籠里的囚犯、蟬的屠夫等。在不同的情況下用作者對蟈蟈的稱呼是不同的。當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時作者用“狂熱的狩獵者”;當(dāng)蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者就用“籠里的囚犯”;當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象

　　5.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用? 運用襯托、對比，表現(xiàn)了我對事業(yè)執(zhí)著的追求。

　　6.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?

　　柔和.喑啞.尖銳.短促.

　　7.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 通過仔細觀察、細心揣摩、認真探索得出結(jié)論的。

　　8.作者對綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎?

　　9、本文的寫作特色：

　　1人感情的流露。

　　2吃得津津有味”“它毫不猶豫地都接受”等。

　　3使得文章自然、親切、增強了可讀性。