2017九年級(jí)物理第1-3節(jié)的教案

　　九年級(jí)是初中生涯最后一年了，要怎樣好好掌握物理這門科目，除了學(xué)生的努力，也需要老師好好整理教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017九年級(jí)物理第1-3節(jié)的教案，希望對(duì)您有用。

　　2017九年級(jí)物理教案第一節(jié)： 分子動(dòng)理論

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：.知道分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容。

　　過程與方法：知道擴(kuò)散現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道分子間的相互作用力。

　　重點(diǎn) 分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容。

　　難點(diǎn) 理解分子間的相互作用力，擴(kuò)散形象的判斷和解釋

　　教學(xué)過程

　　一.新課引入。 我們生活在物質(zhì)世界，周圍有空氣、石頭、水等，它們是由什么組成的呢?

　　二.新課教學(xué)

　　1.分子

　　(1)物質(zhì)由分子組成。

　　(2)分子是化學(xué)性質(zhì)不變的最小粒子。分子直徑：10米=1埃。

　　2.分子運(yùn)動(dòng)

　　(1)一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

　　(2)擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。

　　(3)舉例說明擴(kuò)散現(xiàn)象：墨水滴入清水中、聞到香味、放煤的墻角變黑、腌(炒)菜變咸、糖放進(jìn)水中水變甜等。 10

　　(4)如何判斷是否擴(kuò)散：可以這樣認(rèn)為：發(fā)生擴(kuò)散后的兩種物質(zhì)不會(huì)自動(dòng)分開，也沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如果會(huì)自動(dòng)分開或發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的則不是擴(kuò)散。如水變濁了、掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)、鐵生銹了等。

　　3.分子間的作用力。

　　(1)分子間存在間隙。

　　(2)分子間存在相互的作用的引力和斥力

　　用彈簧連著兩個(gè)乒乓球模擬分子間的相互作用力。

　　(當(dāng)r

　　4.練習(xí)

　　5.小結(jié)：

　　(1)、分了動(dòng)理論的內(nèi)容：

　?、?物質(zhì)由分子組成。

　?、?一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

　?、?分子間存在著引力和斥力。

　　(2)、擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，還表明分子間有間隙

　　反思：

　　2017九年級(jí)物理教案第二節(jié)： 內(nèi)能和熱量

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.知道分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。

　　2.知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能是另一種形式的能。

　　3.知道物體溫度改變時(shí)，內(nèi)能隨這改變。

　　過程與方法：

　　4.使學(xué)生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一些事例;

　　5.知道可以用功來量度內(nèi)能的改變，

　　6.能用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。

　　7.知道熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的一些事例;

　　8.知道熱傳遞和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋常見的物理現(xiàn)象。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　9.知道熱量的初步概念及熱量的單位——焦耳

　　10.知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的。 重點(diǎn) 內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)。改變內(nèi)能的方式：做功; 熱傳遞和內(nèi)能改變的關(guān)系

　　難點(diǎn) 內(nèi)能，物體的內(nèi)能是另一種形式的能;

　　用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象

　　判定內(nèi)能改變的方式

　　教具 燒杯、清水、紅墨水等。壓縮空氣引火器，機(jī)械能轉(zhuǎn)化熱能演示器，無色玻璃瓶，橡膠瓶塞，打氣筒等

　　教學(xué)過程

　　一.復(fù)習(xí)：

　　1.機(jī)械能分哪些?

　　2.分子動(dòng)理論的內(nèi)容?

　　3.擴(kuò)散現(xiàn)象表明了什么?

　　二.新課講授。

　　1.內(nèi)能的概念：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫物體的內(nèi)能。

　　2.內(nèi)能大小與溫度有關(guān)。

　　(1)演示實(shí)驗(yàn)，

　　(2)實(shí)驗(yàn)表明什么(教師作適當(dāng)啟發(fā))。

　　結(jié)論：溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越激烈，物體內(nèi)能就越大。

　　(3 )：熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)稱為熱運(yùn)動(dòng)。內(nèi)能也常稱為熱能。

　　3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。

　　4.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：(讓學(xué)生討論，并歸納 回答，教師作啟發(fā)誘導(dǎo))

　　——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)所具有的能量，而機(jī)械能是與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是整個(gè)物體的情況。 5小結(jié)和課后練習(xí)。

　　6五分鐘測(cè)試和評(píng)析。

　　(II)

　　一.復(fù)習(xí) ：(1)什么叫做物體的內(nèi)能?(2)物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)?

　　二.引入新課

　　物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，物體的內(nèi)能越大。也就是說當(dāng)物體的溫度發(fā)生了變化時(shí)，它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。如何改變物體的溫度，同學(xué)們能夠從生活實(shí)際上舉出許多的事例。今天我們先研究一種改變內(nèi)能的方法--做功。

　　三.進(jìn)行新課

　　1.對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大。

　　(1)演示實(shí)驗(yàn)：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)。出示壓縮空氣引火器，簡單介紹 它的構(gòu)造。取綠豆粒大小的一塊干燥硝化棉，用鑷子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。將活塞涂上少許蓖麻油(起潤滑和密封作用)，放入玻璃筒的上口。此時(shí)要提醒學(xué)生注意觀察筒內(nèi)的棉花。迅速地壓下活塞，可看到硝化棉燃燒發(fā) 出的火光。

　　(2)分析現(xiàn)象：組織學(xué)生議論"實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么"，從而得出壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能增大，溫度升高引起棉花燃燒。

　　(3)生活事例：實(shí)際這種現(xiàn)象在日常生活中，同學(xué)們也遇到過。例如，在給自行車輪胎打氣時(shí)，打氣筒也會(huì)變熱，這也是由于壓縮空氣的緣故。用其他的方法對(duì)物體做功，也能使物體內(nèi)能增加，摩擦生熱就是一個(gè)例子。讓學(xué)生解釋課本圖2-9、圖2-11的事例，并列舉其他事例。

　　(4)歸納學(xué)生所舉事例，得出對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能就會(huì)增大。

　　同學(xué)們所舉的事例都是做功使物體的內(nèi) 能增加，做功能不能使物體的內(nèi)能喊小呢?

　　2.物體對(duì)外做功時(shí)，本身的內(nèi)能會(huì)減小。

　　(1)演示實(shí)驗(yàn)：氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。

　　按照課本圖2-12所示，事前組裝好儀器。課前在瓶內(nèi)裝入少量的水。實(shí)驗(yàn)時(shí)告訴學(xué)生，由于水的蒸發(fā)，瓶內(nèi)存在水蒸氣。由于水蒸氣是無色透明的，所以水蒸氣是看不到的。提醒學(xué)生注意觀察瓶塞跳起時(shí)容器中有什么現(xiàn)象 。

　　(2)分析現(xiàn)象：瓶塞跳起是水蒸汽對(duì)瓶塞做功，那么水蒸氣的 內(nèi)能就減小，溫度就降低，水蒸氣就液化成小水珠，就是我們看到有霧的產(chǎn)生。

　　3.內(nèi)能的改變可用做功來量度。做功改變物體內(nèi)能實(shí)質(zhì)是機(jī)械能與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　4.小結(jié)：外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加;物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減小。

　　5.練習(xí)、布置做業(yè)。
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