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八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案

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  八年級(jí)的物理第二章主要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與能量,想要促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師需要提供一份完善的教案。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案,希望對(duì)您有用。

  八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案篇一

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng),掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)就指物體位置的變化。

  2.了解分子運(yùn)動(dòng)。

  3.正確區(qū)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義。

  難點(diǎn): 物質(zhì)三態(tài)與分子運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入:自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng),物質(zhì)世界是個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。探索物質(zhì)世界的組成、相互作用和運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律是物理學(xué)的基本任務(wù),現(xiàn)在就讓我們初步地認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的兩種基本運(yùn)動(dòng)。

  注意:自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng),沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體存在,也就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的。

  二、宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)

  1、定義:物理學(xué)中,把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

  2、定義延伸:

  (1)“位置的變化”包括兩種情況:①物體間的距離發(fā)生了變化;②物體的方位發(fā)生了變化。

  (2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):人們可以用肉眼看見(jiàn)或感受得到,但有時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間才能看見(jiàn)。

  (3)自然界中物體的運(yùn)動(dòng)有多種形式,如熱運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)等,機(jī)械運(yùn)動(dòng)只研究與物體位置變化有關(guān)的問(wèn)題。

  3、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類

  根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀,可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

  三、微觀世界的分子運(yùn)動(dòng)

  1、物質(zhì)是由分子組成的,而且組成物質(zhì)的分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。

  拓展:(1)自然界中一切都是由物質(zhì)組成,一切物質(zhì)又都是由分子組成,分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì))不變的最小微粒。

  (2)分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)是自發(fā)形成的,無(wú)外力的作用,肉眼是看不見(jiàn)的;而機(jī)械運(yùn)動(dòng)必須借助外力的作用,肉眼可見(jiàn)。

  (3)分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

  練習(xí):下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )

  A.柳絮飛舞 B.水由高處向低處流

  C.鐵器生銹 D.在水中放入糖會(huì)使水變甜

  2、物質(zhì)狀態(tài)與分子運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系

  課本P22圖2-1-6所示。

  注意從形狀、體積、是否具有流動(dòng)性區(qū)別三態(tài)。

  四、小結(jié)

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  2.運(yùn)動(dòng)的描述

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.明白參照物的意義,能夠任選一參照物來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng);

  2.知道動(dòng)與靜的相對(duì)性,能根據(jù)不同的參照物來(lái)描述同一物體的

  運(yùn)動(dòng)情況。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):選擇參照物來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)

  難點(diǎn):動(dòng)與靜的相對(duì)性

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入:人們用不同的方式描述運(yùn)動(dòng)的世界??茖W(xué)家是怎樣描述運(yùn)動(dòng)的呢?物理學(xué)上,描述物體的運(yùn)動(dòng)首先要確定物體位置的變化。

  二、參照物及其選擇

  1.完成課本P23“活動(dòng) 動(dòng)與靜”

  2.概念:在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),我們把事先人為選擇的、假定不動(dòng)的、作為判斷其他物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物。

  注意:參照物一旦選定,我們就認(rèn)為它是靜止的。

  3.判斷方法

  如果物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有發(fā)生變化,則稱這個(gè)物體靜止; 如果物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生變化,則稱這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)。

  注意:同一物體以不同的參照物作判斷,其結(jié)果可能是運(yùn)動(dòng)的,也可能是靜止的。

  4.牢記內(nèi)容:

  (1)任意性:參照物的選擇是任意的,但注意不能選擇其自身,因?yàn)橐晕矬w自身為參照物,物體永遠(yuǎn)是靜止的,沒(méi)有意義;

  (2)排己性:一般不選研究對(duì)象自身;

  (3)不唯一性:同一物體可以選擇不同的參照物,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述也往往不同;

  (4)方便性:為了研究方便,物理學(xué)中一般選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物,此時(shí)不必指明參照物。

  5.參照物選擇技巧:研究地面上物體的運(yùn)動(dòng),通常把地面或固定在地面上的物體作為參照物。

  6.練習(xí)

  例1:一位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺,寫(xiě)下著名詩(shī)句:“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行”,詩(shī)人在詩(shī)句中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)作了描述,所選擇的參照物分別是( )

  A.風(fēng)和水 B.船和地面 C.山和船 D.風(fēng)和地面

  例2:下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述,錯(cuò)誤的是( )

  A.說(shuō)同不通信衛(wèi)星靜止地赤道上空,是以地面為參照物的

  B.以太陽(yáng)為參照物,地面上的房屋是運(yùn)動(dòng)的

  C. 行駛的公共汽車中,乘客說(shuō)司機(jī)是靜止的,是以路面為參照物

  D.以正在上升的電梯為參照物,地面上的樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的

  練習(xí):坐在長(zhǎng)途汽車?yán)锏某丝?,以汽車為參照物,他?的;以路旁的樹(shù)木為參照物,他是 的。

  四、小結(jié)

  八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解光源,知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。

  2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

  3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3× 108 m/s。

  教學(xué)重點(diǎn):

  光的直線傳播。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用光的直線傳播來(lái)解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  激光演示器、盛有水的水槽、棱鏡、白屏、水、

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入新課

  在生活中有很多奇妙的現(xiàn)象:如打雷時(shí),雷聲和閃電在同時(shí)同地發(fā)生,但為什么我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲?人的影子為什么早晚長(zhǎng)中午短呢?在開(kāi)鑿大山隧道時(shí),工程師們用什么辦法才能使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)研究有關(guān)光現(xiàn)象的問(wèn)題。

  二、新課學(xué)習(xí)

  (一)光源

  你知道生活、生產(chǎn)中哪些物體可以發(fā)光嗎?太陽(yáng)、電燈、蠟燭、手電筒、火把、油燈、霓虹燈、鈉燈、汞燈、氖燈、螢火蟲(chóng)等,能發(fā)光的物體很多,那么上面的物體有何共同特征呢?

  (二)光是如何傳播的?

  光是按照直線傳播。其實(shí)光沿直線傳播是有條件的:在同種、均勻、透明介質(zhì)中。

  光沿直線傳播的應(yīng)用舉例:1.激光準(zhǔn)直,2.排直隊(duì)要向前看齊,3.打靶瞄準(zhǔn)。光沿直線傳播的事例很多,所以說(shuō)學(xué)習(xí)物理知識(shí)是非常有用的,大家一定要學(xué)好這門(mén)實(shí)用的課程。

  (三)用光的直線傳播解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象

 ?、儆白拥男纬?/p>

  影的形成:光在傳播過(guò)程中,遇到不透明的物體,由于光是沿直線傳播的,所以在不透光的物體后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是影。 ②日食、月食的成因

  日食的成因:當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間時(shí),并且三球在一條直線上,太陽(yáng)光沿直線傳播過(guò)程中,被不透明的月球擋住,月球的黑影落在地球上,就形成了日食。

  月食的成因:當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球中間時(shí),太陽(yáng)光被不透明的地球擋住,地球的影落在月球上,就形成了月食。

  (四)光速

  三、小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1.光源。

  2.光沿直線傳播的條件及應(yīng)用。

  3.光在真空中的光速是3× 108 m/s,大于光在其他介質(zhì)中的傳播速度。

  四、布置作業(yè)

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  第一節(jié) 光的傳播

  1.光源。

  2.光沿直線傳播的條件及應(yīng)用。

  3.光在真空中的光速是3× 108 m/s。

  第二節(jié) 光的反射

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

  2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線、入射角和反射角的含義。

  3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。

  4.了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用探究法研究光的反射定律。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用光的反射解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  氦氖激光器、刻度尺、水、盆、平面鏡。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入新課

  我們?yōu)槭裁茨芸匆?jiàn)日光燈、燭焰?日光燈,蠟燭是光源,我們能看見(jiàn)光源是因?yàn)楣庠窗l(fā)出光射入我們的眼睛。本節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)光的反射的知識(shí)。

  二、新課教學(xué)

  (一)光的反射定律

  入射點(diǎn):入射光線與鏡面上的接觸點(diǎn)。

  法線:通過(guò)入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線。

  入射角:入射光線與法線的夾角。

  反射角:反射光線與法線的夾角。

  光的反射定律:

 ?、俜瓷涔饩€與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。

 ?、诜瓷涔饩€和入射光線分居法線的兩側(cè)。

 ?、鄯瓷浣堑扔谌肷浣恰?/p>

  (二)鏡面反射和漫反射

  光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射。不同的表面對(duì)光的反射是不一樣的。

  (1)物體表面光滑時(shí)產(chǎn)生鏡面反射;物體表面粗糙時(shí),發(fā)生漫反射。

  (2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。

  三、知識(shí)小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象。

  2.光的反射定律。

  3.光在反射時(shí)光路是可逆的。

  4.物體對(duì)光的反射分鏡面反射和漫反射。

  5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。

八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案

八年級(jí)的物理第二章主要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與能量,想要促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師需要提供一份完善的教案。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案,希望對(duì)您有用。 八年級(jí)上冊(cè)第二章物理教案篇一 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng),掌握機(jī)械
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