實(shí)踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用講故事，創(chuàng)設(shè)情境，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而提高教學(xué)效果。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)故事，歡迎參考!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)故事篇一

　　六(2)班星期二下午的數(shù)學(xué)課是排在體育課后面的，有時(shí)到了上課時(shí)間，學(xué)生還是氣喘吁吁、汗流浹背的，精神分散，給教學(xué)帶來了很大的難度。有一次上這節(jié)課時(shí)，我就給學(xué)生編了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。結(jié)果，學(xué)生不但沒有因?yàn)轶w育訓(xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而精神集中，課堂氣氛十分活躍。事實(shí)上，教材中很多應(yīng)用題都屬于數(shù)學(xué)故事題，但缺乏矛盾也缺乏懸念。下面是我講給學(xué)生聽的一道數(shù)學(xué)故事題：

　　一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里，一只青娃爬過來安慰道：“這井壁太高了，隨遇而安吧。我在這里生活了多年，慢慢也就習(xí)慣了。”蝸牛心想：“井外的世界多美呀，我決不能像青娃那樣生活在這又黑又冷的井底里!”于是問青娃道：“青娃大叔，請(qǐng)問這口井有多深?” 青娃說：“這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么沉重的殼，怎么爬上去呢?”蝸牛沉默不語(yǔ)，心想我要用實(shí)際行動(dòng)來回答，它順著井壁往上爬。到傍晚終于爬了5米，蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就可以爬上去了。”然而，它太累了，便決定睡上一覺。早上醒來，蝸牛驚奇地發(fā)現(xiàn)自己睡著后從井壁上滑下了4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是到了晚上蝸牛睡覺時(shí)又滑下了4米。爬呀爬，最后堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛終于爬上了井臺(tái)。蝸牛爬上井臺(tái)用了幾天時(shí)間呢?同學(xué)們能算出來嗎?學(xué)生聽完這個(gè)故事后，顯得很激動(dòng)，很想知道答案，有位學(xué)生還在日記中寫到，要向蝸牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)蝸牛那種契而不舍、永不放棄的精神，在學(xué)習(xí)上只要我們努力去學(xué)了，一天一天去積累新的知識(shí)，成功就會(huì)屬于我們的。

　　這個(gè)故事的導(dǎo)入我認(rèn)為起碼有兩個(gè)作用：1、利用小學(xué)生喜歡聽故事的心理，設(shè)置懸念，把學(xué)生分散的心集中到課堂上來，使學(xué)生喜歡上你的課，變被動(dòng)為主動(dòng);2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)蝸牛那種契而不舍、永不放棄的精神，在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該一天一天去積累新的知識(shí)，忘記了就應(yīng)該及時(shí)的去復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)生由于年齡比較小，自我控制能力弱，再加上數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥，如果老師不改進(jìn)課堂教學(xué)方法，總是以灌輸式的教學(xué)方法來講授，那么，肯定不會(huì)吸引學(xué)生的注意力，更談不上教育教學(xué)質(zhì)量的提高了。要想當(dāng)一名學(xué)生喜歡的老師，就應(yīng)該在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，悉心推敲每一節(jié)課的講授方法，只有學(xué)生喜歡，才會(huì)認(rèn)真上課，而不是一味地強(qiáng)制學(xué)生去聽、去學(xué)。學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)吧!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)故事篇二

　　兩百多年以前，在清代乾隆五十年的時(shí)候，乾隆皇帝在乾清宮擺下千叟宴，3900多位老年人應(yīng)邀參加宴會(huì)。其中有一位客人的年紀(jì)特別大。

　　這位年齡特大的老壽星有多大歲數(shù)呢?

　　乾隆帝說了，不過不是明說，而且是出了一道對(duì)聯(lián)的上聯(lián)：

　　花甲重開，外加三七歲月。

　　大臣紀(jì)昀在一旁湊熱鬧，也說一說這位老壽星的歲數(shù)，當(dāng)然也不是明說，而是對(duì)出了下聯(lián)：

　　古稀雙慶，又多一個(gè)春秋。

　　對(duì)聯(lián)里講些什么呢?這位老者的歲數(shù)究竟是多少?

　　先看上聯(lián)?；拙褪羌鬃樱粋€(gè)甲子是60年時(shí)間。“花甲重開”，是說經(jīng)過了兩個(gè)甲子，就是120年，這還不夠，還要“外加三七歲月”，3和7相乘，是21年，所以總數(shù)是60×2+3×7=141。

　　可見乾隆皇帝是說，這位老人家141歲。

　　再看下聯(lián)。“古稀”是70歲。唐代詩(shī)人杜甫《曲江二首》詩(shī)中說，“人生七十古來稀”。當(dāng)然，我們現(xiàn)在生活條件和醫(yī)療條件好了，七十自稱小弟弟，活到八十不稀奇，可是直到半個(gè)世紀(jì)以前，能活70歲還是值得驕傲和令人羨慕的，往往要好好地慶賀一番。“古稀雙慶”，是說這位老先生居然有兩次慶賀古稀，度過了兩個(gè)70年，并且不止這些，還“又多一個(gè)春秋”，總數(shù)是70×2+1=141。

　　可見紀(jì)昀是在變個(gè)花樣說，不錯(cuò)，這位老年人是141歲。

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