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人教版初二物理功教案

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人教版初二物理功教案

  功的原理是什么?功的計算公式又是怎樣的?應(yīng)該怎樣學(xué)好功這一章節(jié)?這需要老師認(rèn)真做好教案,好好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二物理功教案,希望對您有用。

  人教版初二物理功教案篇一


  人教版初二物理功教案篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:

 ?、僦雷龉Φ膬蓚€必要因素。

  ②理解功的定義、計算公式和單位,并會用功的公式進(jìn)行簡單計算。 ③知道功的原理。

  2、過程與方法:

 ?、偻ㄟ^觀察和思考,判斷在什么情況下力對物體做了功,在什么情況下沒有做功 ②通過推理、分析與閱讀,得出功與力、在力的方向上移動距離的定性關(guān)系。 ③經(jīng)歷探究功的原理的過程,感知使用機械不能省功的事實。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

 ?、偻ㄟ^聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際激發(fā)求知欲,培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣。

 ?、谕ㄟ^合作性的探究,展示性交流,增強自信,學(xué)會合作的意識,追求學(xué)生和諧發(fā)展。

  教學(xué)重點、難點:

  1、理解功的概念及計算。

  2、判斷力對物體是否做功,以及對“功的原理”的探究與理解。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  師:說出下列詞語中“功”的含義:

  功勞、立功_____貢獻(xiàn) 大功告成、事半功倍_____成效

  師:在力學(xué)上“做功”的含義是什么?
 

  二、新課教學(xué)

  (一)物理學(xué)中的功

  師:如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上移動了距離,這個力的作用就有了成效,力學(xué)里就 說這個力作了功。

  多媒體:投影一組做功的實例和一組沒有做功的實例。(實例聯(lián)系生活和科技前沿) 師:每組實例有什么共同點?兩組實例有什么不同點?

  生:觀察并總結(jié)共同點和不同點

  師:功包含哪些必要因素?

  生:有兩個必要因素:一是作用在物體上的力;二是物體在這個力的方向上移動了距離。

  師:如何判斷是否做功?

  生:用功的兩個必要因素來判斷。

  師:有哪些情況看似做功,但實際上并不做功?

  生:1、有力F的作用,但距離S=0 (如舉重運動員舉著杠鈴不動) 生:2、有距離S,但力F=0 (如慣性運動)

  生:3、有力F也有距離S,但F ⊥ S(如提一桶水,水平前進(jìn))

  練習(xí)(投影):1.起重機將貨物從地面A點提升到B點,又從B點平移到C點,在這一過程中起重機一直都在做功嗎?為什么?

  2.在下列幾種情況中,力對物體做功的是( )

  A、冰球在光滑的冰面上勻速滑動

  B、小孩用力推箱子,箱子未被推動

  C、學(xué)生背著書包站在水平公路上勻速行駛的汽車上

  D、清潔工把一桶水從地上提起

  (二)功的計算

  師:做功是有大小的,做功的大小跟什么因素有關(guān)?有什么關(guān)系?

  投影:

  由圖甲可知,用力把一木板提升1米做了一定的功,圖乙把同樣三塊木板提升1米高,拉力做的功與甲相比有什么關(guān)系?把一塊木板提升3米呢? 師:講述物理學(xué)中對功的規(guī)定,以及公式、單位。

  功的公式: W = F S

  W— 功 — 焦耳(J)

  F— 力 — 牛頓(N)

  S—距 離— 米 ( m)

  功的單位是:“牛·米” 專業(yè)名稱為:“焦耳” 1J=1N·m

  關(guān)于公式的幾點說明:

  1、公式中的各個量W、F、s均用國際單位

  2、在功的單位中,“牛·米”才能寫成“焦”。而力x力臂單位是牛·米,不能寫成焦。

  投影反饋練習(xí)題:

  1、推鉛球時,是否做了功?在力的方向上移動的距離應(yīng)是哪個距離? 2、你爬樓梯時,你是否做了功?力移動的距離應(yīng)是多少?

  3、用重50N的水平拉力拉重為100N的物體,使該物體在水平方向上前進(jìn)了20m,拉力和重力各做了多少功?

  (三)功的原理

  師:我們已經(jīng)知道使用簡單機械可省力、省距離、改變力的方向,那么能省功呢?

  啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生猜想。

  投影:用杠桿、定滑輪和動滑輪提升物體的圖示。

  師:要得到不用機械提升物體和利用機械提升物體所做的功,分別要知道什么?怎么得到?通過圖示加以說明??赏ㄟ^哪些方法獲得這些數(shù)據(jù)?最簡便的方法是什么?

  生:思考討論,在圖上指出要測的量。討論用怎樣的方法最簡便。

人教版初二物理功教案

  教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、計算收集證據(jù)。

  生:進(jìn)行計算、說操作步驟,協(xié)助教師完成實驗。

  教師總結(jié)強調(diào)。

  投影練習(xí)題:使用自重可以忽略的動滑輪提起50N的重物,人對繩做的功是100J,求動滑輪把物體提起的高度。

  三、課堂小結(jié):

  在學(xué)生自我歸納小結(jié)后,教師投影小結(jié)內(nèi)容

  力學(xué)中的功

  1、做功的兩個必要因素:作用在物體上的力;物體在力的方向上移動的距離

  2、功的計算公式:功=力×力的方向上移動的距離, 即W=F×s

  注意:F≠0,S=0時不做“功” ;F=0,S≠0時不做“功”;F⊥s時不做功。

  3、功單位:1焦=1牛×1米,即1J=1N·m

  4、功的原理:使用任何機械都不省功。

  四、布置作業(yè)

  P107 動手動腦學(xué)物理 1 2 3 4 5

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