初二物理上冊(cè)第三章人教版物態(tài)變化教案
初二物理上冊(cè)第三章人教版物態(tài)變化教案
物態(tài)變化,怎樣才算物態(tài)變化?冰融化成水算是一種物態(tài)變化,水沸騰變成水蒸氣也是一種物態(tài)變化。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二物理上冊(cè)人教版物態(tài)變化教案,希望對(duì)您有用。
初二物理上冊(cè)人教版物態(tài)變化教案:溫度
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和技能
理解溫度的概念。
了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度。
會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
2、過(guò)程和方法
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。
重、難點(diǎn):
設(shè)計(jì)測(cè)溫度的儀器(溫度計(jì))
正確使用溫度計(jì)
教學(xué)器材:
電腦平臺(tái)、杯、冷熱水、溫度計(jì)、體溫計(jì)
教學(xué)課時(shí):2時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、前提測(cè)評(píng):
無(wú)„„前面無(wú)相關(guān)內(nèi)容
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):
引入課題:欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片
問(wèn)題:你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化?
受什么因素的影響?
學(xué)生猜想:〔 „„ 〕
教師:剛才有同學(xué)說(shuō)“溫度”(熱),下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)
有關(guān)溫度的知識(shí) → 溫度計(jì)
進(jìn)行新課:
1、溫度:物體的冷熱程度叫做溫度。
(1)、試驗(yàn):課本70頁(yè)試驗(yàn):圖4.4-1示
結(jié)論:人們憑感覺(jué)判斷物體的溫度往往不可靠,
必須采取其他較好的辦法。
(2)、探究:有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的
溫度比較高?
學(xué)生結(jié)論〔 „„ 〕
(3)、教師引導(dǎo):拿出自制的溫度計(jì)(圖4.1-2示),
可否判斷溫度高低?
學(xué)生討論 如何判斷?
這儀器有什么缺點(diǎn)?如何改正?
(加刻度、縮小體積„„得到準(zhǔn)確的測(cè)溫度的儀器)
2、溫度計(jì):測(cè)量溫度的儀器
實(shí)物觀(guān)察„„各種溫度計(jì)
結(jié)構(gòu)原理:利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
分類(lèi):實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表
(實(shí)物、錄像觀(guān)察)
3、試驗(yàn)用溫度計(jì)的使用:
探究:怎樣使用?要注意些什么問(wèn)題?
總結(jié):
(1)使用前 觀(guān)察量程„„所測(cè)溫度不能超過(guò)量程
認(rèn)清分度值„„每小格代表的數(shù)值
(2)使用時(shí) ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中,不
要碰到容器底或壁
② 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
?、?讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被
測(cè)液體中,視線(xiàn)與溫度計(jì)液柱的上表面相平
(讓學(xué)生讀數(shù),把結(jié)果寫(xiě)出來(lái))„„單位
4、攝氏溫度:字母C代表攝氏溫度
℃是攝氏溫度的單位,讀做攝氏度;它是 這樣規(guī)定的:把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度,把
沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度,分成100等份,每1份
就是1℃。低于0℃用負(fù)數(shù)表示
例:37℃讀作
-45℃讀做
0℃讀做
5、體溫計(jì):
結(jié)構(gòu)、量程、分度值
使用
3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié):根據(jù)板書(shū),總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。