2017年新人教版小學(xué)四年級(jí)期末語(yǔ)文試卷及答案
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2017年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)
2017年四年級(jí)數(shù)
2017年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)
2017年新人教版小學(xué)四年級(jí)期末語(yǔ)文試卷
一. 積累、運(yùn)用。(共44分)
1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(你的字一定能寫得既正確，又美觀。)(8分)
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pí qì qīng miè lǐmào
( ) ( ) ( )
2. 判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。(在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(3分)
情誼(yí)( ) 允許(yǔn)( ) 渲染(xuān)( )
號(hào)召(zhāo)( ) 膝蓋(qī)( ) 過(guò)濾(lǜ)( )
3. 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(在錯(cuò)別字下先用“ ”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號(hào)里。)(4分)
光采奪目( ) 語(yǔ)重心常( )
顯而意見(jiàn)( ) 千軍一發(fā)( )
4. 填空題。(共11分)
(1)把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。(4分)
調(diào)兵 將 膽大 為 高大 秀 色欲流
(2)選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。(2分)
想 扶 站 踏
( )在長(zhǎng)城上，( )著腳下的方磚，( )著墻上的條石，很自然地( )起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
(3)把下面句子按原文補(bǔ)充完整。(5分)
?、?一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。
?、?月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 似的微云。
5. 用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。(4分)
與朋友交 百戰(zhàn)不殆 《燕子》 袁鷹
知彼知己 近墨者黑 《白楊》 老舍
學(xué)而不厭 言而有信 《草原》 魯迅
近朱者赤 誨人不倦 《少年閏土》 鄭振鐸
6. 默寫古詩(shī)。《憶江南》。(6分)
7. 判斷題。(5分)
(1)成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。( )
(2)“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。”這句話是比喻句。( )
(3)《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。( )
(4)《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意
第一次賽馬田忌贏
第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。( )
(5)《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。( )
8. 回憶課文，談收獲。(3分)
學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇?你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人?
二. 閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(共9分)
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根( )，長(zhǎng)出( )的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是( )，不管遇到干旱還是( )，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
1. 這段話選自課文《 》。(1分)
2. 在括號(hào)里按照原文填空。(2分)
3. 在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
微笑——( ) 軟弱——( )
4. 用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(3分)
5. 從這段話中你體會(huì)出白楊樹具有什么精神?(2分)
三. 閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。(共17分)
小爬蟲的道理
① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。
?、?我停下筆，正要伸手掂(diān)量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢(tuǒ)圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。
?、?我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐
(páng)大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。( )每次老以失敗而告終，( )它毫不氣餒(něi)，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解(xiè)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
?、?我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。
?、?我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上(敏捷)地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起。”
⑦ 小爬蟲(頑強(qiáng))地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。
⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
?、?我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
?、?一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì) 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈(xiè)怠(dài)地奮斗著
1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2. 為文中( )的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。(2分)
3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。(3分)
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 雖然……但是……
4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(4分)
始料不及
堅(jiān)持不懈
5. 文中第⑥自然段畫“ ”的句子中“東山再起”指的是( )。(只填序號(hào))(2分)
A. 東邊的山再一次起來(lái)。
B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。
C. 太陽(yáng)從東邊升起。
6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲，說(shuō)明了什么道理?(4分)
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