六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學習啦>學習方法>教學方法>

新蘇教版三下平移和旋轉(zhuǎn)評課(2)

時間: 芷瓊1026 分享

  新蘇教版三下平移和旋轉(zhuǎn)評課篇二

  12月9日下午我校三年級XX老師執(zhí)教了一節(jié)教研課《平移和旋轉(zhuǎn)》,《平移和旋轉(zhuǎn)》是小學數(shù)學2014年蘇教版新教材三年級上冊第六單元的內(nèi)容,相對于舊版教材,教學難度降低了。周老師能夠根據(jù)新課標的要求,從數(shù)學的本質(zhì)進行思考,從新“四基”的要求出發(fā),進一步明晰了本課教學的三維目標,在堅持基礎(chǔ)知識和基本技能目標的同時,關(guān)注基本數(shù)學思想的滲透和基本數(shù)學活動經(jīng)驗的積累。周老師的教學,努力做到了用生動方式來詮釋深刻,無論是開始創(chuàng)設的歡歡觀看青奧會所見的生活情境,還是后面平移旋轉(zhuǎn)的設計活動中都充滿了樂趣,努力讓學生享受到“好吃”又有“營養(yǎng)”的數(shù)學。具體體現(xiàn)在下面幾方面:

  1、從生活中選取熟悉的學習素材,激發(fā)學生的學習興趣

  平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在日常生活中比較普遍,學生已有一定的經(jīng)驗。因此,在本課的教學中,周老師根據(jù)學生的特點從中選取大量的、兒童熟悉的學習材料,如火車的運動、電梯的運動、國旗的升起,讓學生感受數(shù)學在我們身邊,生活中處處有數(shù)學,讓學生在熟悉的情境中認識平移和旋轉(zhuǎn),從而調(diào)動了學生學習的興趣。

  2、注重概念教學的內(nèi)涵和外延

  “平移和旋轉(zhuǎn)”是屬于描述性概念教學。周老師借助豐富多樣的直觀材料,引導學生感知平移和旋轉(zhuǎn)的內(nèi)涵。如用手比一比、說一說等活動,感悟它們的外延。這樣,從感念的內(nèi)涵和外延之間的聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷、體驗、理解概念,并建立表象。從而達到不用理論性語言的表達和記憶,學生能深刻地烙下平移和旋轉(zhuǎn)的表象,發(fā)展空間觀念。特別在讓學生列舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)時,學生列舉的例子很多,如關(guān)窗戶、關(guān)門等形象的描述其運動樣子。

  3、讓學生在簡單的操作活動中理解和認識平移和、旋轉(zhuǎn),發(fā)揮學生的主體 作用。

  周老師在本課中設計了比較多的體驗活動,如玩平移:把數(shù)學書放在課桌的左上角,讓學生平移到右上角,再平移到右下角。玩轉(zhuǎn)盤:讓學生將指針A旋轉(zhuǎn)一圈、旋轉(zhuǎn)四分之一圈,讓學生通過有意義的數(shù)學活動學習理解兩種不同的運動方式,符合學生的認知規(guī)律。

  4、合理運用多媒體輔助教學

  本節(jié)課內(nèi)容是從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形,如果本課教學時,沒有動態(tài)素材的呈現(xiàn),是很難達到教學目標的。教學中,感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時,課件動態(tài)出了風扇,電梯,汽車行駛推拉窗,抽屜的運動現(xiàn)象,隨后提供了許多動態(tài)讓學生判斷,加強了對概念的鞏固也讓學生感悟到數(shù)學知識在生活中的應用。

  新蘇教版三下平移和旋轉(zhuǎn)評課篇三

  《平移和旋轉(zhuǎn)》是小學數(shù)學蘇教版三年級下冊的第三單元,本單元把平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換作為學習研究的內(nèi)容,從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。本節(jié)課的主要內(nèi)容有兩部分,一是研究哪些物體的運動現(xiàn)象可以稱為平移或旋轉(zhuǎn);二是研究物體平移的方向和距離。我覺得本節(jié)課有以下幾個亮點:

  一、情境創(chuàng)設引人入勝。

  平移和旋轉(zhuǎn)這一概念對于三年級學生來講比較抽象,不易理解。數(shù)學來源于生活,其實平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中能經(jīng)??吹?,同學們也曾親身經(jīng)歷過。周老師以學生生活中熟悉的游樂場為切入點,分別出示了纜車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、滑梯和升降梯的圖片,讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊。在此基礎(chǔ)上,引導學生觀察運動方式、比畫運動軌跡、討論運動特征、比較兩者異同,使學生在輕松愉悅的數(shù)學活動中感知平移和旋轉(zhuǎn)的含義,初步建立兩種運動方式的數(shù)學模型。

  二、教學設計層層遞進。

  本節(jié)課的難點是準確描述平移的方向和距離。三年級學生的思維以具體形象思維為主,正逐步向抽象邏輯思維過渡。周老師以童趣的小螞蟻搬運食物為模型,依次呈現(xiàn)小螞蟻運豆子、小螞蟻運薯條和小螞蟻運三角形餅干的場景,對應數(shù)學中點的平移、線段的平移和圖形的平移。巧妙的設計使孩子們在愉快的情境中學習,知識結(jié)構(gòu)也在不知不覺中得到完善和提升。周老師將本節(jié)課的難點分層攻破,并在每一層次中加以相應的練習。其中周老師選取的松樹圖、蘑菇圖、電腦圖和小船圖的平移描述,給了孩子們充足的時間去獨立研究和展示交流,在交流時強調(diào)先要找出一對對應點,再數(shù)一數(shù)格數(shù),輕松解決難點。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了“獨立探究、限時講授、踴躍展示”的十二字精神,讓孩子成為學習的主人,也使孩子們及時內(nèi)化了新知。

  三、合理運用多媒體輔助教學

  本節(jié)課內(nèi)容是從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形,如果本課教學時,沒有動態(tài)素材的呈現(xiàn),是很難達到教學目標的。研究平移距離時,課件上動態(tài)演示了點的平移、線段的平移和三角形的平移,以此驗證之前的探究結(jié)果,突破了教學難點;綜合應用時,動態(tài)呈現(xiàn)了富有情趣的練習,提高了練習的樂趣。

  周老師從學生的知識基礎(chǔ)出發(fā),通過自主探索和合作交流,學生對圖形在方格紙上平移的方向和距離有了豐富的表象積累,在獲得知識技能的同時,也獲得了積極的情感體驗,體現(xiàn)了教學的有效與快樂。

  教學是一門遺憾的藝術(shù),沒有一節(jié)課是完美的。對于這節(jié)課我也有一些個人的想法。本節(jié)課按照教材安排還有一個環(huán)節(jié),畫出平移后的圖形,這個部分周老師把它作為了課后練習,沒來得及講。限時講授,踴躍交流的結(jié)果必然導致課堂時間不足,不知道在教學時該如何把握?作為一節(jié)公開課,我很想看到所學內(nèi)容的實際應用價值,在本節(jié)課中似乎沒有呈現(xiàn)。在課的結(jié)尾,是不是可以設計一個平移的實際問題去解決,讓孩子體會到數(shù)學的應用價值?或者可以讓孩子們欣賞一些平移的花邊等,讓孩子感受數(shù)學的生活美??赡芪业挠^點還比較膚淺,我將把握每次的學習機會,不斷思考,不斷進步。


猜你感興趣的:

1.數(shù)學對稱圖形 平移和旋轉(zhuǎn)手抄報

2.數(shù)學平移 旋轉(zhuǎn) 軸對稱手抄報

3.圖形的旋轉(zhuǎn)教學設計 圖形的旋轉(zhuǎn)說課稿

4.cad怎么畫旋轉(zhuǎn)箭頭

5.關(guān)于數(shù)學對稱圖形為題的手抄報

2862089