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蘇教版九色鹿教學設計(2)

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  蘇教版九色鹿教學設計篇三

  教學內(nèi)容:

  初讀課文,了解課文內(nèi)容;練習給課文分段。

  學生學習過程:

  一、故事導入

  1、同學們想聽故事嗎?今天老師給大家講一個美麗的民間故事。在一片茫茫沙漠中,有一群商人在漫天風沙中迷路了。這時,一只神鹿輕盈地飄過來,她對商人說:“我來領你們走出迷途吧。”神鹿帶著他們順利地穿越風沙,安全地到達了目的地。這只神鹿就是——(板書)九色鹿

  2、聽了這個故事,你覺得九色鹿是一頭怎樣的神鹿?(學生交流:樂于助人、心地善良等)

  3、你們想不想更多的了解關于九色鹿的故事呢?請大家讀課文,想一想課文主要講了一個怎樣的故事。

  二、初讀指導

  1、請同學們自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,想想:這篇課文講了一個什么故事?

  2、學生交流匯報,教師相機板書:

  救 九色鹿 調達 出賣

  三、學習字詞

  1、讀準多音字的音:

  泄露( ) 暴露( )

  骯臟( ) 心臟( )

  調達( ) 調集( )

  2、(出示詞語)你能讀好這些詞語嗎?(指名豎讀,相機正音)

  潔白如雪 奮力掙扎 無奈

  毛色鮮艷 連連叩頭 張貼黃榜

  漂亮極了 鄭重起誓 重金懸賞

  縱身跳進 千恩萬謝 調集軍隊

  非常氣憤 進宮告密 慚愧

  斥責 背信棄義 重重懲罰 恩將仇報

  3、 這些詞中有一個詞與“見利忘義”的意思一樣,它是哪個?(背信棄義)

  “背信棄義”的意思是什么?

  哪個詞的意思與“知恩圖報”的意思相反?(恩將仇報)

  “知恩圖報”的意思是什么?

  “恩將仇報”的意思是什么?

  課文講誰見利忘義、背信棄義、恩將仇報?

  你從這三組詞語中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請你再好好地讀一讀課文,然后用上上面的詞語給你的同桌講一講這個故事。(第一組寫九色鹿,第二組寫調達,第三組寫國王)

  四、再讀課文,理清脈絡

  1、自由讀課文,想想按故事情節(jié)課文該怎樣分段?(學生讀后交流。)

  2、師小結:

  第一段(第1節(jié))講在山林中生活著神奇的九色鹿;

  第二段(第2—5節(jié))講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者,調達鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處。

  第三段(第6--9節(jié))講調達財迷心竅,帶領國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調達,并下令不許傷害九色鹿。

  作業(yè)設計:

  1、用鋼筆描紅

  2、抄寫生字詞

  3、練習有感情地朗讀課文

  板書設計:

  九色鹿

  毛色鮮艷 連連叩頭 張貼黃榜

  漂亮極了 鄭重起誓 重金懸賞

  縱身跳進 千恩萬謝 調集軍隊

  非常氣憤 進宮告密 慚愧

  斥責 背信棄義 重重懲罰


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