小升初語文模擬試卷及參考答案(2)
小升初語文模擬試卷及參考答案
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅??蓱z巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
“人挪活,樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發(fā)聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。
我的心一陣悸動:“它會死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲,老花匠一腳蹬過去,最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”
1. 把下面的詞語補充完整。(2分)
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字,分別是___________和__________(1分)
3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》,作者是_________。(2分)
4. 沒有字典和詞典可查,請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)
①像斷裂的骨骼,白得 駭人。( )
?、谕砩?,雷電大作,大雨下了個透。( )
5. 最后一段中,畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)
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6.按要求概括。(2分)
?、購牡?段到第9段,這一部分主要寫的是:
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?、谀阏J為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?
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小升初語文模擬試卷答案
1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析:此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”,“爍”不要寫成“礫”,要注意“藐”字不要寫成“渺”,“湛”字不要寫作“勘”,“嘹”不要寫成“繚”,“櫥”不要寫作“廚”。
2.吶 梗 魄 熔
解析:這道題要求辨析形近字,“吶”和“納”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一點差異,但字義與用法完全不同,需要仔細辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會
解析:這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別,然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析:這是考察辨析詞語意思的能力,只是形式與以往有所不同——給出解釋,要求填入詞語。完成這樣的題目,首先要弄懂相關詞語的意思,再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。
5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
(2)不管你信不信,事實就是事實。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。
解析:修改病句是培養(yǎng)同學們的語感,增強語言規(guī)范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病,而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步:一是細讀句子,明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改,或“增”,或“刪”,或“調(diào)”,或“換”;三是再讀,檢查修改是否正確。
6.答案:
(1)每逢佳節(jié)倍思親。
(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
(3)少壯不努力,老大徒傷悲。
(4)①為中華崛起而讀書②一年之計在于春,一日之計在于晨③……
解析:這是考查同學們積累并準確書寫的情況,要注意記憶的準確和書寫的準確,不要寫錯別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
解析:這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。
8. B
解析:排列句子的順序,可以先找出開頭句,然后根據(jù)其意思往下推想,依次找出與之相銜接的句子。
9. D
解析:這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題,我們先要弄懂各句是什么意思,然后再根據(jù)題目要求分類,最后得到合理答案。
二、
(一)
1.略。
2.天雨墻壞,不及時修補。富人認為兒子聰明,是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。
3.略。
(二)
1.熟知 喜愛 頑強
2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理
6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)
解析:這是一篇詠物的文章,作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。
(三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子•詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析:此題考查對句子含義的理解,“這里的風物一定會:‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”
6.?、倮匣ń嘲雅D梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
解析:此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文,抓住主要情節(jié),并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
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