孔子拜師講述了孔子怎樣的一個(gè)拜師過程呢?教師應(yīng)該采取什么樣的方式給同學(xué)們講授這節(jié)課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的孔子拜師的課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　孔子拜師的課堂實(shí)錄第一部分

　　一、教學(xué)引入，初識(shí)孔子老子

　　幻燈片出示：孔丘、老聃

　　師：誰能讀一讀這兩個(gè)名字?

　　生：孔丘、老聃

　　師：我們平時(shí)怎么稱呼他們?

　　生：稱孔丘為孔子，稱老聃為老子。板書：孔子 老子

　　師：奇怪了，明明一個(gè)叫孔丘，一個(gè)叫老聃，為什么稱孔子、老子呢?下面我們先來了解一下這兩個(gè)偉人。

　　課件播放孔子及老子的配音介紹：

　　老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家、道學(xué)家派的創(chuàng)始人。他的著作《道德經(jīng)》開創(chuàng)了我國(guó)古代哲學(xué)思想的先河，人們稱老子為太上老君。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》列他為世界十大古代作家之首。

　　孔子是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣最大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書我們現(xiàn)在都還在學(xué)呢!

　　幻燈片出示：古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為子。

　　師：這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情來讀讀他們的名字。

　　生：孔子、老子

　　師：在古代還有許多這樣品德高，學(xué)問高的人，你們能說出幾個(gè)來嗎?

　　生：我還知道韓非子、墨子、莊子

　　生：我知道的有荀子、文中子、孟子

　　師：大家了解的可真多，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事。

　　板書課題，學(xué)生齊讀課題

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　學(xué)生自由朗讀課文

　　師：同學(xué)們，你們讀得很認(rèn)真，老師來考考你們。

　　出示第一組：曲阜 洛陽

　　師：這是兩個(gè)地名，誰來讀一讀。

　　幻燈片出示地圖

　　師：看了地圖，你有什么想說的?

　　生：曲阜和洛陽相距兩個(gè)省，好遠(yuǎn)啊!

　　師：是啊，曲阜在山東省，而洛陽在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要7、8個(gè)小時(shí)。

　　出示第二組：遠(yuǎn)近聞名 知識(shí)淵博 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆

　　師：同學(xué)們先自由地讀一讀。

　　師：誰來展示一下?

　　指名學(xué)生讀詞語

　　師：你把字音讀得真準(zhǔn)。請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家讀讀。

　　師：從這組詞語中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：都是四個(gè)字的詞語。

　　生：都是寫孔子的。

　　師：你真有一雙慧眼。

　　出示第三組：迎候 等候 毫無保留 傳授

　　師：指一名學(xué)生讀詞語。

　　師：你讀得字正腔圓，真不錯(cuò)。請(qǐng)推薦一個(gè)比你讀得還要好的同學(xué)來讀。

　　師：這一組詞語中藏著一對(duì)近義詞，誰發(fā)現(xiàn)了?

　　生：我發(fā)現(xiàn)迎候和等候是一對(duì)近義詞。

　　師：這兩個(gè)詞有什么區(qū)別呢?

　　生：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。

　　師：你真會(huì)思考，一下子就明白了。真棒!

　　師：從這組詞語中你又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：我發(fā)現(xiàn)這一組詞語都是寫老子的。

　　師：你也有一雙火眼金睛。

　　出示：同時(shí)出示二三組詞語(去掉拼音)

　　師：去掉拼音還會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家自由朗讀一遍。

　　學(xué)生齊讀

　　師：請(qǐng)女同學(xué)讀給大家聽。

　　女生朗讀

　　師;你們的聲音真好聽!男子漢們，你們敢向女生挑戰(zhàn)嗎?

　　男生朗讀

　　師：你們的聲音真響亮!