八年級(jí)蘆花蕩課文預(yù)習(xí)案范文

　　三、 合作探究：

　　1講完老人的故事，喜歡這位老人嗎?最喜歡他哪一點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)自己的感受。本文所講述的故事極富有傳奇色彩，你能說(shuō)說(shuō)它奇在那里嗎?

　　明確：(1)用強(qiáng)烈的反差渲染。一方面寫(xiě)敵人的監(jiān)視封鎖極其嚴(yán)密，老雄已年近六十;另一方面寫(xiě)老英雄老當(dāng)益壯的精神氣概與光輝的業(yè)績(jī)

　　(2)用赤手空拳誘殺鬼子的英雄行為(舉例)

　　生1：他奇在將近六十歲了，卻不在家休息

　　生2：他奇在手無(wú)寸鐵卻神通廣大，什么外交通運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部。

　　生3：他奇在在敵人緊緊封鎖下卻能來(lái)去自如。

　　生4：他奇在一支槍也沒(méi)有卻讓十幾個(gè)鬼子送了命。

　　生5：他奇在那么“好面子”工作出了一點(diǎn)差錯(cuò)就覺(jué)得“沒(méi)臉見(jiàn)人”。

　　生6：他奇在蘆花蕩里戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙彌漫卻很悠閑。

　　生7：他奇在工作那么繁忙危險(xiǎn)，卻始終那么樂(lè)觀自信。

　　2、分析老頭子的形象

　　a. 文中刻畫(huà)老頭子都運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　b. 從這些描寫(xiě)中可知老頭子有什么樣的性格特征。

　　(1)具有老當(dāng)益壯的英雄氣概和愛(ài)國(guó)抗日的熱情;

　　(2)具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情;

　　(3)過(guò)于自信與自尊;

　　(4)智勇雙全。

　　3.小說(shuō)中著意突出的是哪一性格特征?文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了這些特征，試從這些內(nèi)容揣摩這一特征的含義及在本文中所起的作用。 ⑧性格核心：過(guò)于自信和自尊

　　含義：1非常自信自尊2過(guò)分自信自尊 作用：全文的情節(jié)，老頭子的功和過(guò)皆由此引發(fā)

　　♂課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格?這句話在全文中起什么作用? 老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。

　　他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)”，這句話充分表現(xiàn)他“過(guò)于自信和自尊”。 通過(guò)敵人封鎖線，非常危險(xiǎn)，而老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情”，這樣的悠然自得也充分表現(xiàn)他“過(guò)于自信和自尊”。 送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，老頭子以為萬(wàn)無(wú)一失，什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來(lái)，他還是“不怕”，以為“照不見(jiàn)我們”。鬼子掃射機(jī)槍，他還是“不怕”，以為“他打不著我們”，不能不說(shuō)他有點(diǎn)大意，這是過(guò)于自信了。 大女孩子受了傷，流了血，這一次任務(wù)沒(méi)有完成，他覺(jué)得丟人現(xiàn)眼，沒(méi)臉見(jiàn)人，不好意思去見(jiàn)部隊(duì)，他是過(guò)于自尊了。

　　老頭子發(fā)狠要為大女孩討回血債，他向兩個(gè)女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來(lái)狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場(chǎng)英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。

　　“過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。

　　　八年級(jí)蘆花蕩課文預(yù)習(xí)案篇三

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、識(shí)記字詞，感知人物形象。

　　2、展開(kāi)想象，體驗(yàn)人物心理。

　　3、體味景物描寫(xiě)的作用，提高描寫(xiě)的能力。

　　4、認(rèn)識(shí)到英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1、識(shí)記字詞，感知人物形象。

　　2、展開(kāi)想象，體驗(yàn)人物心理。

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　一、自主預(yù)習(xí)(教師寄語(yǔ)：相信自己，一定能行!)

　　1.任務(wù)一：給下列加粗的字注音。

　　寒噤( ) 仄歪( ) 轉(zhuǎn)彎抹角( ) 提防( ) 淀里( ) 竹篙( ) 颯颯( ) 躥了一躥( )

　　2.任務(wù)二：

　　(1)本文體裁?這種體裁的三要素是什么?

　　(2)本文講了一個(gè)什么故事?試用幾句話進(jìn)行概括。

　　(3)本文的主人公是誰(shuí)?作者是用什么方法刻畫(huà)人物的?

　　二、自主拓展：

　　孫犁與“荷花淀派”

　　我國(guó)現(xiàn)代著名作家孫犁，河北安平縣人。其作品大部分是小說(shuō)和散文，不少篇章都具有抒情詩(shī)的藝術(shù)腕力，最能代表這種風(fēng)格的，是作者的名篇《荷花淀》?！逗苫ǖ怼穼?xiě)于1945年。發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;有許多作家都努力探索其寫(xiě)作技巧，并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格，不久便形成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評(píng)論界稱為“荷花淀派”。其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描寫(xiě)逼真，心理刻畫(huà)細(xì)膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫(huà)意，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。我國(guó)杰出的語(yǔ)言大師、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之一茅盾在評(píng)介孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：孫犁有他自己的一貫的風(fēng)格，“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻。”

　　三、自主總結(jié)：

　　1、故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格?哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的?

　　2、你認(rèn)為本文的主題是什么?

　　四、自主評(píng)價(jià)：( 10分) 得分

　　1、指出下列句子的描寫(xiě)方法。(5分)

　　(1)可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。

　　( )

　　(2)老頭子直直地望著前面說(shuō)：“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”( )

　　(3)老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入葦塘深處。( )

　　(4)大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?( )

　　(5)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。( )

　　2、閱讀下列語(yǔ)段，完成下列各題。

　　小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

　　眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

　　一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

　　老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

　　在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。

　　(1)仔細(xì)體味畫(huà)線句用的描寫(xiě)手法，并指出作用。(1分)

　　(2)結(jié)尾段和上文______________照應(yīng)，“女孩子”是______________。(2分)

　　(3)上文表明老頭子是一個(gè)什么樣的人?(2分)