《水果店》教案設計與教學反思
《水果店》教案設計與教學反思
教師們都知道教學設計的重要性，在授課前要準備好來。角色游戲《水果店》意在讓小班幼兒認識不同的水果，下面是學習啦小編為大家整理的小班《水果店》角色游戲的教案設計，希望對你們有幫助。
《水果店》教案設計篇一
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達。
活動準備：
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個
3、四個籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
活動過程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么?
2、小朋友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢?我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
四、延伸活動
品嘗各種水果，說說他們的味道。
《水果店》教案設計篇二
活動目標：
1、通過活動，認識各種秋天的水果，使幼兒知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、學習用好聽的話形容水果的特征，學習使用形容詞。
3、體驗秋天收獲和同伴外出活動的喜悅。
活動過程：
一、引起興趣
師：今天老師帶你們?nèi)⒂^水果店好么?看看水果店里有些什么水果?人們是怎么買水果的?老板又是怎么賣的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行交流)
二、現(xiàn)場參觀
1、觀察水果店的點名，布局和位置等
引導幼兒觀察店內(nèi)水果的擺放、種類
2、觀察水果，提問
1)、水果店里有些什么水果?
2)、它們是怎么樣的?(形狀、顏色、味道)
2、請水果店的老板為幼兒介紹他們不熟悉的水果的名稱。
三、形容特征，引導幼兒根據(jù)水果的特征用正確的詞來形容
1)、根據(jù)水果的顏色來形容：如，紅紅的蘋果，黃黃的橘子……
2)、根據(jù)水果的形狀來形容：如，圓圓的蘋果，彎彎的香蕉……
3)、學習用“又……又……”來形容水果的特征：又大又紅的蘋果，又酸又甜的橘子……
四、老師買水果，請幼兒品嘗水果
給說的好的，認真觀察的幼兒獎勵吃水果，激發(fā)幼兒的積極性。
《水果店》教案設計篇三
活動目標
1、認識各種各樣的水果
2、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。
3、學習按標記串水果，并用語言，講述操作結果。
教學重點、難點
重點：幼兒自動動手制作水果串
難點：按標記串水果，并用語言講述操作結果
活動準備
1、各種各樣的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各種形狀。
2、布置串串水果店的場景
3、每人一只小筐子，里面有各種標記圖(顏色標記，形狀標記)
4、小熊布偶一個，頭飾兩個。
5、山羊、小兔頭飾各一個。
活動過程
一、產(chǎn)生興趣
師：(出示小熊布偶)“小熊新開了一家‘串串水果店’，生意可好了。它來不及做水果串，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎?”
二、認識標記圖
師：“小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標記圖串，我們看看是什么標記。”
1、師：出示顏色標記圖(表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。)
2、師：出示形狀標記圖(表示把圓形，方形的水果串在一起。)
三、按標記圖串水果
1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生及安全。
2、個別幼兒操作結果。
老師引導幼兒說出“我串的水果串上有**和**，**是**(顏色或形狀)我的水果串叫**，**串。”
四、送水果
師：現(xiàn)在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來。(按同一種標記串的放在一起)
五、水果店游戲
教師請兩個幼兒戴上頭飾扮演營業(yè)員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購買。
六、活動自然結束