《水果店》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思(2)
《水果店》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
《水果店》教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在開水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))2、各類水果樹、水果等3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開水果店?
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
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四：掛燈籠1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
《水果店》教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。 2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。 3、通過(guò)模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。 2、街頭叫賣的錄像。 3、紙幣若干，分給聽課的教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣師
今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問(wèn)：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)
1、他們都在賣些什么? 2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀? 3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別，后集體) 4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』 5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)) 請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰(shuí) 愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)) 2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過(guò)哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)
以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范，幼兒比較。) 教師小結(jié)：為了吸引更多的人來(lái)買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉—— ”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀? 2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。 3 、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
《水果店》教學(xué)反思
活動(dòng)以水果店游戲的情節(jié)來(lái)開展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高。
但是在給水果排隊(duì)的操作活動(dòng)中，遇到了一點(diǎn)小麻煩，我提供的是相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片，在給10的數(shù)卡擺放水果時(shí)，還有個(gè)別小朋友會(huì)和9的實(shí)物卡弄錯(cuò)，這是由于9和10 的實(shí)物卡讓孩子去和數(shù)字?jǐn)[放在一起時(shí)有些困難了，于是改成相應(yīng)的一個(gè)個(gè)的水果，讓孩子對(duì)應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放較容易一些。
所以，老師在提供材料時(shí)要仔細(xì)斟酌孩子的能力，以免高估孩子的發(fā)展水平。
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