教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話稿篇2

　　各位老師、同志們：

　　湖北是教育大省。湖北的基礎(chǔ)教育在全國是有地位的，湖北的教師 隊(duì)伍建設(shè)在全國也是有影響的?！笆晃濉逼陂g，我省出臺(tái)了一系列教育政策，創(chuàng)新了教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制，優(yōu)化了教師管理工作的制度 環(huán)境，提高了教師的地位和待遇，營造了全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。去年， 國務(wù)院召開的“全國教育工作會(huì)議”上，湖北作為六個(gè)發(fā)言省份之一，李鴻忠書記介紹了我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)。全省廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者做出了巨大貢獻(xiàn)，先后涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。去年，蘄春四中汪金權(quán)老師榮獲全國首屆十大“教書育人楷?！狈Q號(hào)，在北京受到胡錦濤的親切接見;今年，鐘家村小學(xué)桂賢娣老師榮獲全國第二屆十大“教書育人楷?！狈Q號(hào)，中共中央政治局李長(zhǎng)春親自為她頒獎(jiǎng)。這兩個(gè)“教書育人楷?！闭媸莵碇灰?，他們是從全國的教師隊(duì)伍遴選中的杰出代表。全國有1700萬教師，中小學(xué)教師也有1300萬，我們連續(xù)兩年都有老師入選，這不僅是對(duì)這兩位老師的肯定，也是對(duì)我們教師隊(duì)伍的肯定;不僅是他們兩人的光榮，也是我們廣大中小學(xué)教師、教育戰(zhàn)線的光榮。這些成績(jī)的取得，是省委、省政府重視和關(guān)心的結(jié)果，也是全省廣大教師和教育工作者團(tuán)結(jié)一心、努力奮斗的結(jié)果。我代表省教育廳向全省中小學(xué)教師和教育戰(zhàn)線的同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　要保持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我們必須不斷進(jìn)行體制、機(jī)制創(chuàng)新，建立科學(xué)的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范制度;在外部環(huán)境和條件不斷改善和優(yōu)化的情況下，教育內(nèi)部必須不斷提高自身素質(zhì)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)谌￠_展了“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)。

　　6月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知》(鄂教師【20xx】7號(hào))。6月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”(以下簡(jiǎn)稱“比教學(xué)、訪萬家”)工作部署會(huì)。各市、州按照省教育廳的統(tǒng)一部署，積極行動(dòng)，成立了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地實(shí)際情況，制定了活動(dòng)方案 。這項(xiàng)活動(dòng)還得到新聞媒體的關(guān)注和好評(píng)，《中國教育報(bào)》在頭版以“老傳統(tǒng)煥發(fā)新魅力”為題，大篇幅予以報(bào)道。

　　為了解各地工作進(jìn)展情況，9月初，我和分管廳長(zhǎng)、相關(guān)處室一起，七次召開市、州、縣教育局長(zhǎng)，城鄉(xiāng)各類學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師參加的座談會(huì)。從調(diào)研了解的情況來看，在肯定成績(jī)的同時(shí)，還有一些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)：一是進(jìn)一步重視這項(xiàng)活動(dòng)的開展。二是制定的活動(dòng)方案怎樣更結(jié)合本地、本校的實(shí)際，更具體、更具有操作性。三是目標(biāo)要求上體現(xiàn)教師全員參與、全過程參與、全員提高。不能把“比教學(xué)”當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)待，不能只組織少數(shù)教師或青年教師參加;不能把“訪萬家”僅作為班主任 的任務(wù)。四是怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)地方制度保障方面的政策措施。不能只有目標(biāo)要求和實(shí)施理念，沒有政策激勵(lì)和約束。五是如何把教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)統(tǒng)籌考慮，探索建立科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系。

　　9月15日，省教育廳召開了全省市(州)教育局長(zhǎng)座談會(huì)。聽取了17個(gè)市(州)“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)進(jìn)展情況和下一階段工作打算的匯報(bào)。9月22日，省教育廳召開了直屬5所中小學(xué)“比教學(xué)訪萬家”動(dòng)員大會(huì)，5所中小學(xué)近600名教職員工參加動(dòng)員會(huì)。5所中小學(xué)校長(zhǎng)在大會(huì)作了積極表態(tài)發(fā)言，全體教師作了教師職業(yè)宣誓。

　　為在全省范圍內(nèi)更好地推進(jìn)“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，建立教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)制度，我們決定召開今天的視頻會(huì)議。目的就是為了進(jìn)一步規(guī)范、進(jìn)一步深化、進(jìn)一步完善和推進(jìn)“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，從而建立教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)體系。

　　在這次視頻會(huì)上，我們請(qǐng)武漢實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小學(xué)部、襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武漢二中介紹了他們的做法和經(jīng)驗(yàn)。他們的經(jīng)驗(yàn)，很重要的一條就是教師全員參與、全過程參與、全員共同提高，抓落實(shí)、動(dòng)真格，真比、真訪、真管。他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，各地在完善工作方案、推進(jìn)實(shí)施過程中可以借鑒和學(xué)習(xí)。

　　下面，圍繞會(huì)議主題，我針對(duì)工作中需要進(jìn)一步明確的問題，講二點(diǎn)意見，供大家參考。

　　一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

　　統(tǒng)一思想是一切工作的前提。只有思想認(rèn)識(shí)的一致，才能確保目標(biāo)效果的一致。

　　1、開展“比教學(xué)、訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬活動(dòng)”、治庸問責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容

　　2月下旬，省委部署開展了“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)，著力解決脫離群眾、脫離實(shí)際、違背群眾意愿的突出問題，著力構(gòu)建密切聯(lián)系群眾、促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。我個(gè)人認(rèn)為，這些問題確實(shí)存在。我多次在廳里強(qiáng)調(diào)，我們制定任何一項(xiàng)政策，都要先下去了解情況再提框架，拿出措施后還要再征求基層和群眾的意見。沒有這兩個(gè)程序，不提交廳長(zhǎng)辦公會(huì)研究。我們這樣做就是為了避免脫離實(shí)際、違背群眾意愿。在“三萬”活動(dòng)中，全省教育戰(zhàn)線高度重視，機(jī)關(guān)干部共同參與，很多市、縣組織中小學(xué)教師開展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通、交流和合作，營造家校攜手育人環(huán)境。在進(jìn)一步總結(jié) “三萬”活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，省委要求建立長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，我們提出了在全省中小學(xué)組織開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，要求實(shí)現(xiàn)“學(xué)校全覆蓋、教師全覆蓋、學(xué)生 家庭全覆蓋”，旨在構(gòu)建教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)科學(xué)體系，進(jìn)一步提高教師職業(yè)核心能力，進(jìn)一步增強(qiáng)同家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師工作的理解和支持。

　　我們這項(xiàng)活動(dòng)也是“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“治庸問責(zé)”的一項(xiàng)具體工作措施，是長(zhǎng)效機(jī)制，都可以歸結(jié)為改進(jìn)作風(fēng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧。

　　2、開展“比教學(xué)、訪萬家”是貫徹落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神的具體行動(dòng)

　　就在新學(xué)期開學(xué)的前一天(8月31日)，溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，提出要“遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。” “按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)和一線實(shí)踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。國家制定基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

　　我省開展“比教學(xué)、訪萬家”的目標(biāo)和要求，完全符合國務(wù)院常務(wù)會(huì)議的精神。這不僅增加了我們深入推進(jìn)“比教學(xué)、訪萬家”的信心和決心 ，而且對(duì)我們的工作提出了更高的要求。

　　3、開展“比教學(xué)、訪萬家”是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神的重要舉措

　　《教育規(guī)劃綱要》指出，“遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，探索多種培養(yǎng)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！?/p>

　　《教育規(guī)劃綱要》提出，“加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核聘任的首要內(nèi)容?！?/p>

　　這個(gè)活動(dòng)的基本宗旨，概括起來就是“四新”，即“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。

　　——新目標(biāo)。《教育規(guī)劃綱要》提出，“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”的目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們把中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)放在提高專業(yè)素質(zhì)和加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范上，“比教學(xué)”就是比專業(yè)素質(zhì)，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范。從這兩個(gè)方面切入，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)體系。

　　——新機(jī)制。這個(gè)新機(jī)制指的就是國務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出的“形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制”。國務(wù)院常務(wù)會(huì)議已經(jīng)進(jìn)行了部署，提出要“按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)和一線實(shí)踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。國家制定基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀冃枰獮榈胤健爸贫ň唧w評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”先期進(jìn)行試驗(yàn)和探索，把構(gòu)建教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)體系提到議事日程。

　　這種新機(jī)制特別強(qiáng)調(diào)全員參與、全科覆蓋和全過程評(píng)價(jià)，特別強(qiáng)調(diào)業(yè)內(nèi)同行和社會(huì)的認(rèn)可，并要求把他們作為“比教學(xué)、訪萬家”頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施的重要環(huán)節(jié)認(rèn)真抓好。

　　——新課改。自2001年開始在全國中小學(xué)推進(jìn)的基礎(chǔ)教育新課程改革，今天正好是第10個(gè)年頭。新課改的基本理念之一就是《教育規(guī)劃綱要》提出的“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。在課堂教學(xué)中，要求從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)模式。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式;通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。可以說，我們這項(xiàng)活動(dòng)是在新課改的背景下，按照新課改的理念來實(shí)施的。

　　——新技能。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來對(duì)教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。要凸顯教師專業(yè)技能的時(shí)代特征。把“比教學(xué)”活動(dòng)導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時(shí)代特征的湖北名師、有湖北特色的教學(xué)法。

　　“比教學(xué)”不是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課、示范課，不是包裝的、精心準(zhǔn)備的，而是在平常中的優(yōu)秀和優(yōu)秀中的平?；?，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。我們特別強(qiáng)調(diào)不要因?yàn)殚_展這項(xiàng)活動(dòng)，打亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序。省級(jí)“比教學(xué)”，主要形式是說課、講課，考核的主要內(nèi)容是基本功。社會(huì)各界對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)給予較多肯定鼓勵(lì)，都認(rèn)為是教育的返樸歸真。希望我們出臺(tái)政策，引導(dǎo)教師回到教學(xué)本身，以課堂教學(xué)為根本，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　前面的“四新”中都提到了教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范。關(guān)于教師的專業(yè)素質(zhì)，我個(gè)人認(rèn)為至少應(yīng)包括教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能?！氨冉虒W(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”。通過“比”來 “打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”。要建立“校內(nèi)同行教師評(píng)價(jià)”和“授課班級(jí)學(xué)生評(píng)教”、“家長(zhǎng)評(píng)教”機(jī)制，包括講課、說課、工作量、學(xué)生評(píng)價(jià)、備課組評(píng)價(jià)、年級(jí)評(píng)價(jià)、考試成績(jī)、科研水平等。這個(gè)比武之后，呈現(xiàn)出來的是分?jǐn)?shù)和排序，與評(píng)價(jià)體系掛鉤。在“比教學(xué)”活動(dòng)中，我們要求各校認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的崗位練兵，把教師參與“練兵”的過程也納入評(píng)價(jià)體系中，并希望學(xué)校為每位教師建立“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋”。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

　　關(guān)于教師職業(yè)規(guī)范。職業(yè)規(guī)范即職業(yè)行為的基本依據(jù)和參照。職業(yè)規(guī)范應(yīng)規(guī)定特定職業(yè)的職責(zé)與使命、工作方式和工作特點(diǎn)等。職業(yè)規(guī)范在規(guī)范和監(jiān)督行業(yè)行為中所起到的作用，介于國家相關(guān)法律和社會(huì)道德監(jiān)督體系之間，對(duì)于成熟行業(yè)來說，它的作用決定了它是二者之間必不可少的必然存在物。教師遵從職業(yè)規(guī)范，就如同工廠里的工人遵守安全生產(chǎn)規(guī)程一樣，是基本的“要求”，做到了是應(yīng)該，做不到就需要懲處。“家訪”是提升教師師德素養(yǎng)，加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容。國家還沒有出臺(tái)“教師職業(yè)規(guī)范”，我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范。

　　根據(jù)上述“四新”的定位，“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)既不是一次簡(jiǎn)單的賽課和家訪，更不是一蹴而就的短期行為，它是我們?cè)谛抡n改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。我這里特別強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期性、持久性，我們將在推進(jìn)的過程中不斷深化、不斷完善。

　　4、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的內(nèi)容將成為教師資格定期注冊(cè)信息的重要內(nèi)容

　　《教育規(guī)劃綱要》提出：“建立教師資格證書定期登記制度。”教育部決定今年開始組織實(shí)施教師資格考試和定期注冊(cè)試點(diǎn)。我省是教育部確定的全國首批進(jìn)行教師資格考試和定期注冊(cè)試點(diǎn)的兩個(gè)省份之一。注冊(cè)制度規(guī)定，今后新進(jìn)教師必須經(jīng)過全國統(tǒng)考，取得教師資格才能被聘用。已取得資格的教師都要接受每五年一次的定期注冊(cè)考核，未經(jīng)注冊(cè)的教師，不得再從事教育教學(xué)工作，不得晉升高一級(jí)教師職稱(職務(wù))。

　　我們正在按照教育部的統(tǒng)一要求，研究制定教師資格注冊(cè)的具體條件。教師資格注冊(cè)條件，將凸顯教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范，教師參加“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的很多信息將納入教師資格注冊(cè)的內(nèi)容。

　　5、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是搭建教育和社會(huì)溝通的橋梁

　　我相信家長(zhǎng)都是歡迎我們教師去家訪的。剛才武漢外國語學(xué)校小學(xué)部介紹的家訪情況很讓人感動(dòng)，學(xué)校還沒開學(xué)就把所有的家長(zhǎng)全部訪遍了，它強(qiáng)調(diào)百分之百的全覆蓋。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育中形成合力。我看了天門市凈潭小學(xué)嚴(yán)玲老師寫的一首詩，是關(guān)于家訪的一首抒情詩，我很受感動(dòng)，已經(jīng)登載在我們教育廳的網(wǎng)站上，還印發(fā)了一期簡(jiǎn)報(bào)：“為著共同的理想，我們同學(xué)生攜手同行，你是否曾耐心等待一朵小花的綻放，你是否悉心傾聽了一粒種子破土的脆響……”非常有文采，充滿詩情畫意，讓你去享受教育。當(dāng)你把工作作為樂趣的時(shí)候，你一定會(huì)主動(dòng)地、全身心地投入，一定能超出你自身的能力，迸發(fā)出更耀眼的火花。我相信，有全省教師的共同參與，教育會(huì)得到更多的理解和支持，教育的環(huán)境一定會(huì)得到優(yōu)化，這為教育的改革發(fā)展打下了更好的社會(huì)基礎(chǔ)。

　　“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)不是一次簡(jiǎn)單的應(yīng)景活動(dòng)。它是由省級(jí)教育行政部門推動(dòng)，在全省范圍內(nèi)開展的探索建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的新機(jī)制。希望地方教育行政部門和中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，具有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，以這個(gè)活動(dòng)為契機(jī)，把活動(dòng)作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要抓手。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)有三個(gè)層次，一是市、州、縣教育行政部門，要成立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，關(guān)鍵的是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，對(duì)本地“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)負(fù)總責(zé)，制定方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)督促。二是教育局的有關(guān)科處室，是具體組織部門，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，這是行政責(zé)任?；?、教師、人事、督導(dǎo)等部門都要共同參與。三是學(xué)校，是活動(dòng)的重心，校長(zhǎng)是活動(dòng)的具體承辦者，是活動(dòng)的關(guān)鍵。學(xué)校校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

　　2、完善方案。一是方案要具體。方案是活動(dòng)的指南，是前進(jìn)的路徑。制定方案的過程，是統(tǒng)一思想、完善措施、凝聚智慧的過程。只有方案具體，才能便于操作，才能便于監(jiān)督，才能便于檢查，才能保證質(zhì)量。說到“具體”，我和大家分享一下我看到的一個(gè)材料：沃爾瑪是零售業(yè)巨頭，零售業(yè)有一個(gè)特點(diǎn)，就是要有很好的服務(wù)態(tài)度，通過好的服務(wù)態(tài)度來感化客戶購買商品。沃爾瑪提出什么是“對(duì)顧客的熱情”?它提了三條標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)是3米線——當(dāng)顧客和營業(yè)員距離3米時(shí)，營業(yè)員要表現(xiàn)出熱情來;第二個(gè)是營業(yè)員要對(duì)顧客微笑;第三個(gè)是微笑要露出8顆牙齒。3米線、8顆牙，這兩個(gè)數(shù)字表達(dá)對(duì)顧客的熱情。所以，要盡量做到目標(biāo)數(shù)字化，因?yàn)闆]有具體化就沒有辦法衡量，沒有辦法考核。二是要確保全員參與。制定的方案要體現(xiàn)“三全”的要求，即學(xué)校全部參與、教師全部參與、學(xué)生家庭全部進(jìn)行家訪。三是方案要公開透明。教育行政部門制定方案要征求學(xué)校的意見，學(xué)校制定活動(dòng)和評(píng)價(jià)方案要征求教師的意見，要公開透明，這是必須的環(huán)節(jié)。四是比例要合理。這里主要是指評(píng)比活動(dòng)中，優(yōu)秀名額中農(nóng)村教師要占有一定的比例，各個(gè)比賽層面都要參照農(nóng)村教師人數(shù)的比例確定獲獎(jiǎng)比例。五是評(píng)價(jià)體系要科學(xué)。要突出業(yè)績(jī)和能力評(píng)價(jià)。既要有業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)，也要有學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)、社會(huì)的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系。

　　3、常態(tài)與比武。要把比教學(xué)常態(tài)化，不以一次論英雄。比武要隨機(jī)隨堂，不打亂正常的教學(xué)秩序，形式可以創(chuàng)新。省教育廳提出了目標(biāo)、要求，各地實(shí)踐時(shí)要根據(jù)要求、結(jié)合各地實(shí)際，積極探索創(chuàng)新。

　　4、做好家訪。一是要建立校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生的制度。二是對(duì)家訪分類，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報(bào)喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要更多的積極鼓勵(lì)，對(duì)問題也要客觀地指出來，并注意方式方法。三要做好訪前培訓(xùn)。學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行家訪培訓(xùn)，使教師理解家訪的目的意義和工作要求，掌握正確的家訪方式和方法。四要做好社會(huì)宣傳。建議各級(jí)教育行政或?qū)W校要向家長(zhǎng)發(fā)一封家訪公開信，向家長(zhǎng)宣傳家訪的目的、意義和家訪方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和合作。這也是溝通感情很好的形式。五要教師學(xué)生全覆蓋。以班主任為主，科任教師全部參與，做好合理安排。以走訪為主，面對(duì)面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。

　　5、落實(shí)督辦。落實(shí)督辦是最難的。我最近看了朱镕基同志回憶錄中的一段講“落實(shí)”的話，印象很深，朱镕基同志說：“我到國務(wù)院工作八個(gè)年頭了，深刻地感到，出個(gè)主意是非常容易的。主意可以出得很多，可以天上地下，博古通今，引經(jīng)據(jù)典;定個(gè)政策也不是很難，只要你虛心聽取各部門的意見，群策群力，也可以出臺(tái)一個(gè)好政策，但是要落實(shí)就難得很。那不是你寫一大篇批示，下面就會(huì)照著做，根本不是那么回事，最難就在于落實(shí)。如果發(fā)一個(gè)文件，能兌現(xiàn)20%就算成功了，不檢查落實(shí)根本不行。所以，同志們，要落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，你的文件發(fā)下去以后，你不下去跟著檢查，沒有多少人理你?！敝扉F基同志的這段話，我和大家共勉，因?yàn)槲覀冞@個(gè)工作也是落實(shí)的問題。關(guān)于“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，我們還要通過督辦抓落實(shí)。一是領(lǐng)導(dǎo)督辦，各級(jí)教育行政部門和督導(dǎo)部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自檢查督辦活動(dòng)開展情況，定期召開專題會(huì)議進(jìn)行研究。二是專班督辦。省政府教育督導(dǎo)室已擬定全省“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)督查方案，即將下發(fā)。下一步將開展高密度、突擊性的檢查，使檢查常態(tài)化。各級(jí)督導(dǎo)部門要加大力度，從督導(dǎo)部門和有關(guān)科室抽調(diào)干部，組成檢查督辦組，對(duì)各地、各學(xué)校活動(dòng)開展情況進(jìn)行明查暗訪。本次工作的督導(dǎo)將與義務(wù)教育均衡發(fā)展縣的檢查驗(yàn)收結(jié)合起來。督導(dǎo)結(jié)果要通報(bào)、要排名。三是簡(jiǎn)報(bào)督辦。省教育廳開辦了“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)專題《工作簡(jiǎn)報(bào)》，既對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，也對(duì)活動(dòng)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。各地要把好的做法和經(jīng)驗(yàn)提供給我們，各地上了幾期簡(jiǎn)報(bào)，自己的簡(jiǎn)報(bào)辦得怎么樣，到時(shí)候我們都會(huì)有評(píng)價(jià)。四是專題督辦。對(duì)存在問題、責(zé)令整改的地方和學(xué)校，進(jìn)行專題督辦。

　　6、加強(qiáng)考核。一是省教育廳對(duì)市、州進(jìn)行考核。省教育廳將把市、州“比教學(xué)、訪萬家”工作情況納入對(duì)市、州年度目標(biāo)考核體系，予以考核;二是市、州教育局對(duì)縣(市、區(qū))進(jìn)行考核。市、州教育局要把縣(市、區(qū))“比教學(xué)、訪萬家”工作情況納入年度工作考核指標(biāo)體系。三是縣級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行考核?？h級(jí)教育行政部門要把學(xué)校開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)情況，作為學(xué)校和校長(zhǎng)年度考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)表彰的必要條件。四是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核。學(xué)校要把教師“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)納入教師年度績(jī)效考核，作為教師資格定期注冊(cè)、評(píng)先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、提供專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)的必備條件之一，并和學(xué)校人事制度改革掛鉤。教師教學(xué)比武活動(dòng)記入繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)分。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加更高一級(jí)的比武活動(dòng)。未參加活動(dòng)的教師，就沒有教師資格注冊(cè)的信息。五是開展教師技能團(tuán)體比賽。主要是區(qū)域間開展教師技能團(tuán)體比賽。參加團(tuán)體比賽的教師，一部分由參賽單位推薦，一部分由組織或競(jìng)爭(zhēng)單位抽選。六是表彰先進(jìn)。我們將對(duì)活動(dòng)開展的好的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、加強(qiáng)宣傳。一是媒體宣傳。省教育廳將加大“比教學(xué)、訪萬家”的宣傳力度，在國家級(jí)和省級(jí)媒體上進(jìn)行宣傳。在湖北衛(wèi)視、中國教師報(bào)、湖北教育信息網(wǎng)上開辟專欄，宣傳“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的目標(biāo)、方案、措施，宣傳各地好的做法和經(jīng)驗(yàn)，宣傳各地的典型人物，爭(zhēng)取全社會(huì)、全體家長(zhǎng)、全體教師的理解、支持和配合，營造良好的環(huán)境和氛圍。二是簡(jiǎn)報(bào)宣傳。我們已編發(fā)活動(dòng)專題簡(jiǎn)報(bào)，重點(diǎn)推介各地的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型。三是基層宣傳。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加大宣傳力度。各個(gè)學(xué)校要設(shè)立標(biāo)語、專欄、網(wǎng)站，要靈活運(yùn)用多種宣傳形式，大力宣傳“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的作用和效果。四是上報(bào)信息。各地在充分利用本地媒體宣傳的基礎(chǔ)上，要把活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和典型事跡上報(bào)省教育廳。宣傳很重要，教育部評(píng)選的全國教書育人楷模，第一屆湖北有汪金權(quán)，第二屆我們有桂賢娣，明年第三屆湖北的典型在哪里?也要請(qǐng)各地積極推薦師德和職業(yè)素養(yǎng)都很好的教師，我們積極向全國推薦。這是教育部門的責(zé)任。五是舉辦論壇。從明年起，定期舉辦“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)論壇。參加論壇的主體是中小學(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)由各地教育行政部門推薦產(chǎn)生。推薦那些參與率高、制度創(chuàng)新成效顯著學(xué)校的校長(zhǎng)，為他們搭建一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，這將和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)掛鉤。六是征文比賽。在活動(dòng)開展一段時(shí)間后，我們將開展征文比賽，積極鼓勵(lì)廣大教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)事跡。七是宣傳考評(píng)。省教育廳將對(duì)各地“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的宣傳工作進(jìn)行評(píng)比考核。

　　開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，這項(xiàng)工作是一個(gè)機(jī)制、制度的探索、建立和完善的長(zhǎng)期工作。它的意義是重大的，目標(biāo)是明確的。它既是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)充滿樂趣、不斷向真理靠近的過程，我們要堅(jiān)持不懈，潛心研究制度，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)，從一線獲得幸福，與基層分享成功，共同為我省教師隊(duì)伍煥發(fā)出新時(shí)代的光彩作出新的貢獻(xiàn)!