2016-2017學年度高三生物教學工作計劃范文(2)
2016-2017學年度高三生物教學工作計劃范文(三)
一、備考思路
1、研究課標、考綱,分析高考趨勢,把握高考動態(tài)變化
20XX年是新課標實施以來的第三年高考,研究新課程標準、廣東省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要,在復習備考中應以新課標為準,以考綱和考試說明為依據(jù),以研究新教材(主要為人教版)為基礎,集中精力,重點突破核心、主干知識理念,抓住新內(nèi)容,努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中,了解高考改革的趨勢,在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生。
2、緊扣教材,夯實基礎,全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)
由于在歷屆高考試題中,分值較高的是“遺傳、變異和進化”、 “生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上,而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此,在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上,要指導學生學會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經(jīng)常默寫,以保準確無誤,學會用生物學術語答題。在基礎訓練時,注重構建知識網(wǎng)絡,同時注重創(chuàng)新方法,對典型例題要精講精練,提高學生答題的技巧、速度和準確度,注重對知識的歸納總結和整理。
3、系統(tǒng)訓練,全面培養(yǎng)學生各種能力
?、倥囵B(yǎng)學生應用知識,解答問題的能力
?、谂囵B(yǎng)學生的實驗能力和探究能力
?、圩⒅厣飳W知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活問題的能力
4、研究教法、學法,提高復習效率
一切要根據(jù)學生具體實際量力而行,準確定位,把握標高,落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。在教學過程中,要貫穿“以學生為主體,充分發(fā)展學生能力”的思路,著力發(fā)展學生的思維能力。
5、關注生物學的最新進展及現(xiàn)代生物技術的應用
關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃,克隆技術,胚胎工程等熱點問題的研究),特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術專題”相關的理論和技術內(nèi)容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。
6、研究學情,落實分層教學,抓好培優(yōu)補差工作
根據(jù)所教班級學生的具體情況,研究學生其它學科成績,抓好對象生、促進邊緣生,增加有效上線人數(shù)。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案,進行重點跟蹤培養(yǎng),在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識,全面提高生物學科素養(yǎng),同時對每次測試試卷進行面批面改,嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問,課后多輔導,選用合適練習與測試題,加強基礎訓練,逐步提高。
7、加強應試訓練,提高學生應變能力
20XX年試題突然加大題量和難度,使考生很不適應。因此,在備考中,特別是最后一兩個月內(nèi)應加強難易梯度訓練,各種難易程度的試題都要讓學生體驗,培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心,遇到難題不緊張,題量少時速度慢,題量大時速度快的應試習慣和心理。
8、注重高考信息收集,進行分析與研究。
當今社會發(fā)展進入了信息時代,各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導地位, 高考復習也不例外。高考信息要把握準確,方向明確,針對性強,復習效率才高。注意有關書籍(如《招生報》和專業(yè)雜志(如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等),查閱這些資料,及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析,研究復習對策,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,提高復習效果。
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