教學工作總結(jié)表彰大會領(lǐng)導講話(2)
二、是教學環(huán)節(jié)管理落實不到位。在早讀、早自習、午休返校后這幾個時間段，對學生的跟班不到位。早自習時，認為只要學生讀書就行，不進行統(tǒng)籌安排，不輔導、不檢查，個別教師忙于個人生活事務(wù)，對學生的學習放任自流;午飯后部分學生在班內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，存在嚴重的安全隱患。輔導課變?yōu)閷W生的作業(yè)課，對學生知識是否掌握、鞏固，不進行檢查、評估，長期以來形成對學生的學情掌控不夠，以至成績明顯滑坡。一些教師課前不精心研讀教材，上課隨心所欲，課后不及時反思，不及時批改作業(yè)。有的教師只把教學管理盯在一年一度的期末考試上，重結(jié)果，輕過程，重教書，輕育人，嚴重影響了教育教學工作的全面實施和正常開展。
三、是教學研究活動流于形式。部分教師對教研工作認識不到位，不愿在教研上搞投入，花氣力。教研活動少，質(zhì)量低，圖形式，走過場。不積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)競賽和評優(yōu)活動，對于學校要求上交的各種教研業(yè)務(wù)資料被動應(yīng)付。
四、是教學工作不認真細致。在作業(yè)檢查中，發(fā)現(xiàn)部分科目作業(yè)批閱不及時，不認真，拖欠較多，批閱過程走馬觀花，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都達不到要求，錯判誤判時有發(fā)生，家庭作業(yè)不查不問，數(shù)量大，質(zhì)量差。導致部分學生把錯誤的東西反復重復，被動應(yīng)付。日積月累，學生對學習喪失興趣和積極性，厭學情緒日益增強。成績逐日下降。教師感覺回天無力，形成惡性循環(huán)。
五、衛(wèi)生督促不力，責任不清，保持差，維護缺少主動性.教室衛(wèi)生只注重地面的干凈與否，而對窗臺、燈具、墻壁、專欄上的塵土及臟物清理不到位;環(huán)境衛(wèi)生中在墻角、樹下的垃圾和塑料袋沒有及時清理，風吹袋飄、紙飛。學生的個人衛(wèi)生也不容樂觀，部分學生衣服臟，手、臉不干凈，頭發(fā)不整潔，少數(shù)學生在校內(nèi)不扣鈕扣，衣衫不整。這諸多問題亟待我們今后加強管理。
六、是一少部分學生的養(yǎng)成教育不夠，行為習慣、文明禮儀常規(guī)沒有形成。語言粗俗、舉止輕浮、甚至把衣服脫下來纏在腰間，領(lǐng)巾提在手中，極個別家庭條件優(yōu)越的學生瞧不起家境平寒的同學，甚至遇見了教師也是不屑一顧。個別學生不顧學校的三令五申，經(jīng)常把一些三無食品帶進校園，既無益與個人健康，又破壞了校園壞境。還有的學生無視學校作息時間和紀律約束，在課余、周末經(jīng)常進校園溜達，這里望望、那里瞧瞧，我估計不會有啥好事。有的學生陽奉陰違，校外一套，校內(nèi)一套，在外面破壞莊稼、果樹、蔬菜，甚至于小偷小摸，鈕鎖，社會影響極壞。個別高年級學生自身的體力優(yōu)勢威脅、勒索小同學。所有這些問題，雖然出現(xiàn)在極個別同學身上，但如果不及早制止，勢必會引起其他同學的盲目效仿，導致班風、校風的惡化。給正常的教育和管理帶來一定的負面影響。 以上所述的問題和困難，我們必須高度重視，冷靜反思，尋求對策，從源頭找切入點，以深化教育改革、提高教學質(zhì)量為突破口，突出內(nèi)強素質(zhì)，外樹行業(yè)形象這條主線，積極探索，狠抓落實，推動教學質(zhì)量整體水平穩(wěn)步提高。 下面由校教導主任宣讀上學年獲獎教師、及學生名單。
三、今后工作的部署及要求
本學年即將接近尾聲，我們要緊緊圍繞縣局和學區(qū)的總體工作要求，在所剩無多的有限時間內(nèi)，緊扣上級主管部門確立的目標任務(wù)，安排部署好工作。具體應(yīng)抓好以下幾方面的工作：
(一)更新課堂教學觀念，體現(xiàn)以人為本思想
課堂教學是學生獲取知識的主陣地。在課堂教學中，教師要以全新的教學理念，堅持以人為本的思想，不斷改進教學方法，促進學生全面發(fā)展。一要積極營造民主和諧的課堂環(huán)境。教師要熱愛學生，尊重學生，與學生建立民主平等的師生關(guān)系，形成師生之間和諧友好、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。二要學習先進的課堂教學理念，借鑒他人優(yōu)秀的課堂教學模式，充分把握好課堂教學的十六字原則：這就是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，減輕負擔，提高質(zhì)量。在此原則要求之下，提倡各展所長，百花齊放。以切實提高課堂教學效果。三要注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在知識的形成、運用和鞏固中，教師要以培養(yǎng)學生的實踐能力為主，不斷挖掘?qū)W生知識潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
(二)狠抓教學管理，強化質(zhì)量意識。
教育教學質(zhì)量是衡量學校辦學水平的重要尺度。是學校工作的核心。更是我們教師自身生存的生命線。我們一些人老抱怨教師的地位低，收入微薄，社會尊重程度不夠。我覺得最根本的原因就是我們的工作沒有得到家長的贊許，沒有得到社會的認同和許可。教師的工作不同于其他行業(yè)，你沒有教好人家的孩子，甚至于誤了人家的子弟，人家肯定不會夸獎你、贊許你。我們的尊嚴和名譽只能用辛勤的汗水和無私的勞動來換取。只有我們心存愛生如子的情懷，取得驕人的工作成績，我們才能贏得尊重，贏得地位。家長見了我們的笑容才是真誠的，才是發(fā)自內(nèi)心的。有了驕人的工作業(yè)績，才會有牛的資本。我們的形象才能夠在家長和社會的心目中變得高大而偉岸。否則，即使我們擁有再龐大的身軀，我們也會在眾人的心目中變得骨瘦如柴弱不禁風。因此，在加快教育發(fā)展的同時，我們必須把提高教育質(zhì)量作為頭等大事來抓。要橫下一條心，圍繞質(zhì)量這個中心，下苦力，出新招，謀求發(fā)展，取得成效。第一，要制定切實可行的教學常規(guī)管理制度，做到有據(jù)可依，有章可循。既要加大制度的落實力度，又要堅持原則，獎罰分明，真正發(fā)揮制度的規(guī)范和約束作用。第二，要實行全程監(jiān)控，強化過程管理，嚴格要求教學中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測評諸多環(huán)節(jié)，并落實教學環(huán)節(jié)在各個時段的檢查、督促和指導，做到目標明確、要求到位，措施得力、檢查全面，要堅決克服走過場、工作作風飄浮等現(xiàn)象。第三，要突出評價功能，強化激勵作用，要制定能充分激勵先進、鞭策后進，調(diào)動教師教學工作積極性的評價辦法，使教學質(zhì)量考核評價做到科學、公正、公平。同時要加大對工作中涌現(xiàn)出的先進個人和學科標兵的獎勵力度，唯質(zhì)量論英雄，看成敗，論功過，形成全員重視質(zhì)量、大抓質(zhì)量的氛圍。第四，繼續(xù)毫不動搖地抓好畢業(yè)班教學，要千方百計，采取一切行之有效地辦法，促使畢業(yè)班教學成績在短期內(nèi)有較大幅度的提升。班主任要協(xié)同各科任教師，合理安排和分配學習時間，切實做到協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進步。第五，繼續(xù)加強上課、作業(yè)批改、輔導等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理的力度。一定要做到通過課堂--消化理解;通過作業(yè)---溫習鞏固;通過輔導---補漏提高。每位任課教師每學期上一節(jié)公開課。堅持進課堂聽課制度，作業(yè)和各科目的配練要求全批全改、堅持備課月查等教學管理制度。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)，課堂教學對教師的要求是：(1)上課要精神飽滿，熱情洋溢對待每個學生。(2)學生作業(yè)時要巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，耐心輔導。認真對待學生作業(yè)。 第六，建立教學質(zhì)量抽測制度，了解學校各科教學質(zhì)量，在抽測的基礎(chǔ)上，教導處作出定量分析，為改進下一步教學提供依據(jù)，從而提高教學質(zhì)量。 第七，加強教研活動，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。將校本培訓與教研活動相結(jié)合，通過學習、教研提高教師參與教研的意識，提高教研質(zhì)量。 第八，課堂教學中努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂，在課后進行研究的良性學習循環(huán)。第九，重視學習過程、結(jié)果的評價。平時的作業(yè)、單元練習，期中、期末質(zhì)量檢測，教研組科任教師都要認真研究，嚴肅對待，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，激發(fā)學生進一步學習的興趣，通過評價促進教學質(zhì)量進一步提高。 第十，根據(jù)學科特點抓關(guān)鍵。各學科的教師都要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，切實地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學抓緊、抓好，十分重視班級紀律的教育，通過抓學習習慣和紀律，促進了每一個班良好班風、學風的形成。進而達到教學效果的最優(yōu)化。要樹立管重于教的理念，沒有良好的有效的管理，缺乏自主學習習慣的小學生是不會有啥好成績的，他們學到的新知識在腦海中只會是曇花一現(xiàn)，不會得到有效的鞏固。因此有效的管理輔之以扎實的訓練，才是提高質(zhì)量的有效捷徑。在各科教學中，全體教師還根據(jù)學生的不同情況，有針對性地做好培優(yōu)補差工作，培優(yōu)補差要落實人員，落實內(nèi)容，落實措施，始終貫穿于教學的全過程，重點在平時。要通過扎實細致的工作，提高優(yōu)秀率，及格率，并進而達到教學成績的大面積豐收。 第十一，抓常規(guī)檢查。教學常規(guī)是確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，教導處要經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的常規(guī)檢查，并及時地將檢查結(jié)果公開，并督促做好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后，召開由相關(guān)教師、教研組長、分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。教師也要抓好對學生的常規(guī)的檢查，尤其是家庭作業(yè)，要常查?？?，采取多種方式，使學生加強對家庭作業(yè)的重視程度，凸顯家庭作業(yè)在學生學習過程中不可替代的強化鞏固作用。
(三)加強學科整合，全面提升辦學水平。
要進一步創(chuàng)新工作思路和管理模式，立足校情，依托學校現(xiàn)有的各種設(shè)施器材，開展各種有效的教育教育活動。通過科目之間的整合，實現(xiàn)教育規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。首先加強遠教資源的接收和整理工作，為學校教育教學提供第一手的資源儲備。其次要以實施和普及農(nóng)村現(xiàn)代遠程項目為契機，狠抓制度建設(shè)和措施落實。語文、數(shù)學、英語等主要課程要把提高遠程教育資源運用、教學光盤播放設(shè)備及投影儀、展示臺等設(shè)備使用率作為今年教學手段改進和教學技術(shù)革新的中心工作，真正使其走進課堂，面向?qū)W生，服務(wù)學生，服務(wù)教育。語文英語教學和低年級的拼音教學要積極使用學校現(xiàn)有的的復讀機和語音點讀機等電子教學設(shè)備;數(shù)學科學等科目教學要利用學校各類教具學具，加強教學過程中的直觀演示;音體等藝術(shù)類課程要充分利用手風琴及各種打擊吹奏樂器以及體質(zhì)監(jiān)測儀器，提高課堂教學的含金量。培養(yǎng)學生必要的技能。全體教師都要自覺的學習現(xiàn)代遠程設(shè)備使用技術(shù)，提高上機操作技能。熟練掌握運用。管理人員要按時開放備課室，及時組織人員清理好室內(nèi)衛(wèi)生，加強設(shè)備的維護，確保正常使用。要管好、用好設(shè)備，堅持“誰主管，誰負責，誰損壞，誰賠償”的原則，做到人不離機，機不離室。
(四)切實加強教師隊伍建設(shè)
首先，要加強師德師風建設(shè)。廣大教師要深入開展職業(yè)道德、師表美德、社會公德學習活動。以更新觀念，提高素質(zhì)，嚴格紀律，轉(zhuǎn)變作風為突破口，以建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、朝氣蓬勃、昂揚向上的教師隊伍為目標，立足于推動工作，著眼于思想作風建設(shè)、制度建設(shè)和班子建設(shè)，著力解決思想認識問題，達到明辨是非、化解矛盾、理順情緒、增進團結(jié)，凝聚人心、弘揚正氣，促進工作的目的。要加強學習，學政治理論，學法律法規(guī)，學業(yè)務(wù)知識，學形勢政策、學典型案例。通過學習，統(tǒng)一思想，提高認識，增進事業(yè)心和責任感。要通過身邊的一些典型案例學習，明辨是非，深刻反思，吸取教訓，引以為戒，學校將積極開展評優(yōu)選模活動，通過典型引路，弘揚正氣，營造積極進取、昂揚向上的風氣和和諧進取的校園氛圍。
其次，要加強自身業(yè)務(wù)能力建設(shè)。近幾年，是教育人事制度改革的關(guān)鍵時期，最近，國務(wù)院又出臺了國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要，對教育衛(wèi)生等事業(yè)單位的管理從宏觀上有了新的提法，預計隨著崗位管理和聘用制度的不斷實施，教師工作的競爭機制將日趨激烈。為此要求我們要增強緊迫感和危機感，自覺順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，不斷加強知識儲備，不斷提高自身的工作能力和水平，除通過各種方式進行學歷補償教育外，尤其要注重新課程理念的學習，不斷提高駕馭課堂的能力。作為教師，要具備必要的課堂教學的技能，要有一節(jié)能隨時拿得出手的公開課。課堂教學要形成自己獨有的體系和風格。要不斷更新知識和觀念;積極參與教學研究、崗位練兵、教學比武、論文評選、能力競賽等，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、工作水平和社會知名度。只有如此，才能不斷適應(yīng)形勢發(fā)展變化和時代進步的要求。
(五)進一步加強學校安全衛(wèi)生工作。
首先，要進一步提高安全教育和安全工作重要性的認識。要樹立“安全第一”意識，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，做到“四到位”：安排到位，教育到位，防范到位，責任到位。第二，重認識，抓落實，加強安全工作。要建立健全安全工作領(lǐng)導小組，制訂安全工作細則，通過簽訂責任狀，層層管理，層層落實，各班要和學生及家長簽訂相關(guān)的接送協(xié)議，要區(qū)別對待，有條件接送的要簽訂接送協(xié)議，督促家長按時接送，沒有接送條件的，要簽訂免接送協(xié)議，明確家長和學校各自應(yīng)負的職責，交清責任，確保安全。第三，加強安全常識教育。上好安全課，并充分利用班會、晨會、主題班(團)會等，加大宣傳力度，以豐富多彩、形式多樣的活動為載體，潛移默化地教育學生，使其掌握一定的安全常識。要把安全工作時刻掛在嘴上、放在心上、抓在手上。各班級的安全工作檢查、開展的活動、舉辦的講座都要有相應(yīng)的文字記載。第四，切實加強學校衛(wèi)生工作。班級內(nèi)部要建立衛(wèi)生督查制度，落實衛(wèi)生維護小組人員，班主任要定時和不定時的進行檢查，督促其及時清理和維護，值周教師對全校的衛(wèi)生狀況要堅持檢查、抽查，及時通報反饋，促使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(六)加強學生的教育管理工作
以養(yǎng)成教育為核心，抓好三個方面的教育，強化三個方面的意識一是狠抓常規(guī)紀律教育，樹立遵紀守法意識;二是加強行為規(guī)范教育，樹立文明禮儀意識;三是強化安全教育，樹立避險和自護意識。
同學們，老師們，回顧昨天，我們做出了卓有成效的工作，取得了顯著的成績，積累了寶貴的經(jīng)驗;面對今天，我們準備充分，信心百倍;展望明天，我們豪情滿懷，教育改革和發(fā)展，為我們提供了施展才華的廣闊平臺。在這個催人奮進的時代，我們要乘著教育大發(fā)展的強勁東風，抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，讓我們振奮精神，堅定信心，齊心協(xié)力，銳意進取，以昂揚向上、蓬勃發(fā)展的強勁勢頭，確保學校各項工作再上一個臺階，努力辦好人民滿意的學校。
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