學(xué)生黨員科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(2)
學(xué)生黨員科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會篇4
作為大學(xué)生黨員，我們首先要理解和學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己。當(dāng)代大學(xué)生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)最終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的精神主旨和理論精髓。
第一, 科學(xué)發(fā)展觀可以指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生做一個富有社會責(zé)任感的人。它要求我們把個人發(fā)展與國家社會發(fā)展統(tǒng)一起來,強(qiáng)調(diào)對國家和社會的奉獻(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人以本，重視每個公民自由而全面的發(fā)展。因此，要求當(dāng)代大學(xué)生要更多地為他人著想，滿懷激情地投入學(xué)習(xí)中去，在奉獻(xiàn)社會的同時實現(xiàn)自身的價值。
第二,科學(xué)發(fā)展觀可以指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生做一個知識結(jié)構(gòu)完善的人。科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，要求我們有一個完善的知識結(jié)構(gòu)。完善的知識結(jié)構(gòu)有利于我們?nèi)娴奶岣咦陨淼乃刭|(zhì)，有利于全面的發(fā)展我們的綜合能力。由此觀之，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上做一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。
第三,科學(xué)發(fā)展觀可以指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生做一個人格健全的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。當(dāng)代大學(xué)生要以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻(xiàn)和誠實信用品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，用自己優(yōu)良的人格品質(zhì)感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的環(huán)境。做到言行一致，意志堅定。
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深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展一個月以來，通過自主學(xué)習(xí)、封閉學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)討論、參加教委專題培訓(xùn)、觀看科學(xué)發(fā)展北京光盤、收看黨課一小時等多種形式的學(xué)習(xí)，我感覺自己對深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要意義和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，是自己認(rèn)識水平不斷提高，思想得以靜化和升華的過程，并能有意識的將科學(xué)發(fā)展觀的思想、方法自覺運(yùn)用到工作實踐當(dāng)中。
科學(xué)發(fā)展觀是具有極強(qiáng)方法論意義的理論，科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論，科學(xué)回答了新世紀(jì)新階段中國面臨的“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題，深刻揭示了中國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展手段等，集中體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重在實踐，只有同實際工作緊密結(jié)合，才能落到實處，發(fā)揮作用。我們要自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與具體要求，要學(xué)會自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，認(rèn)識的高度決定了實踐的深度，思想認(rèn)識上有新突破、新提高，具體實踐才能見真成效，下面我想結(jié)合實際談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識。
一、要腳踏一方土，求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，如何讓我們的教育發(fā)展符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)習(xí)調(diào)研的這些日子里，我更為深刻的體會到，對于新到一所學(xué)校的校長來說，不可能一蹴而就，真正是任重而道遠(yuǎn)。
以科學(xué)的發(fā)展觀和先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，我認(rèn)識到，學(xué)校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的定位是關(guān)鍵，到一所新學(xué)校，如果不了解這所學(xué)校的歷史，不了解學(xué)校在發(fā)展過程中所面臨的困境和問題，就無法根據(jù)學(xué)校的實際情況，在國家、社會和師生、家長的共同需要中尋找平衡點(diǎn)。
腳踏一方土，一方水土養(yǎng)育著一方人，每所學(xué)校都有其自身的傳統(tǒng)特點(diǎn)、文化背景。教委信任，派我來到新宮小學(xué)，就要一切從新宮實際出發(fā)，深愛學(xué)校，扎根學(xué)校，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。要勇于面對困難與挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，爭創(chuàng)一流，為豐臺教育的優(yōu)質(zhì)均衡可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實施素質(zhì)教育、小學(xué)規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校要自主發(fā)展，辦有特色。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀我進(jìn)一步清楚認(rèn)識到，只有揚(yáng)長避短，發(fā)展優(yōu)勢，才能辦出特色，走出新路。校長的基本任務(wù)就是要從自身學(xué)校的實際出發(fā)，理智、辨證地分析學(xué)校，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，使學(xué)校擁有優(yōu)勢，不斷發(fā)展。作為校長一定要在分析研究的基礎(chǔ)上，思考學(xué)校在人文內(nèi)涵上有哪些積淀、在環(huán)境客觀上有哪些特點(diǎn)、在師資配備上有哪些優(yōu)勢和不足、在課程開發(fā)上有哪些可挖掘和利用的便利資源、學(xué)生群體有哪些特點(diǎn)等等。在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在潛心思考中梳理，在大膽實踐中提升，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。與干部教師共謀學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，推動學(xué)校全面協(xié)調(diào)可續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、要更具人文情懷，以人為本 成就幸福
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，學(xué)校發(fā)展必須全心全意依靠教師，為教師服務(wù)，努力建設(shè)好教師隊伍，這是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀的核心。教育的全面發(fā)展本身就要使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，學(xué)生的個性發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的特色發(fā)展是三位一體的，這是對教育全面發(fā)展的科學(xué)完整的理解。而教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌各教育因素、各教育環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于有一支充滿朝氣和活力、不斷發(fā)展的教師隊伍。
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，學(xué)校工作以人為本就是要“一切為了學(xué)生”，要以“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為宗旨，樹立“育人為本”的教育觀，樹立“學(xué)生全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，要“著眼于每一個學(xué)生潛能的開發(fā)和特長的發(fā)展”，樹立“為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠基”的教育價值觀。
十七大報告教育的總目標(biāo)是人口資源大國轉(zhuǎn)化為人力資源強(qiáng)國，這是我們教育的責(zé)任。為了實現(xiàn)人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)，我們的教育要辦人民滿意的教育，實施素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，要求注重學(xué)生全面和諧主動積極地發(fā)展，要讓每個學(xué)生都享受到優(yōu)質(zhì)的教育;實施素質(zhì)教育就是要讓我們的孩子在道德、人格、身體、心理、知識、能力等方面，都能享受到國家規(guī)定的應(yīng)有的教育;實施素質(zhì)教育要讓每個學(xué)生都享受到適合他發(fā)展的各得其所的教育，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的未來之路。這才是真正的讓人民滿意的教育。
我一直以為，作為校長要心中有學(xué)生、有教師，將師生的發(fā)展作為衡量自己工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“以人為本”不僅是我們的根本指導(dǎo)思想，而且有著實實在在的內(nèi)容，更重要的是要由具體的行動來體現(xiàn)。我在今后的工作中，要不斷問自己，學(xué)校的工作是否真正做到了從教師和學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，是否真正使學(xué)生和教師得到了更充分的發(fā)展的潛能的發(fā)揮，是否真正使教師和學(xué)生獲得了滿意和成功。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。我們要積極營造適合教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的校園氛圍，為每個老師提供發(fā)展的舞臺，為每個學(xué)生成長搭建平臺，讓師生在新宮小學(xué)這塊沃土上體驗到至真、至善、至美的幸福和生命的快樂。
三、要明確責(zé)任與使命，不斷學(xué)習(xí)，超越自我
十七大報告和十七屆四中全會決定提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
我清醒地認(rèn)識到，校長自身素質(zhì)的提高直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和教師學(xué)生的發(fā)展。要帶頭靜心讀書學(xué)習(xí)，帶頭潛下心來育人。要通過學(xué)習(xí)和深入了解情況，調(diào)查研究，使自己更加有思想，只有擁有了自己的思想，同時又使自己的思想轉(zhuǎn)化為廣大教師的思想和行為的時候，校長才真正成為學(xué)校的靈魂，真正實現(xiàn)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校才會真正富有生命，充滿勃勃生機(jī)。所以，我要堅持讀書學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，同時廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，提高理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
朋友們說，我在學(xué)校里當(dāng)過班主任、大隊輔導(dǎo)員、教過除體育外的所有學(xué)科，還做過四年主任，六年副校長，一定能當(dāng)好校長。但我確始終認(rèn)為，在校長這個崗位上，我是新兵，必須通過不斷學(xué)習(xí)，有更多的知識和能力，具備做好校長所需要的一切素質(zhì)，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能發(fā)展好學(xué)校。我要堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈記錄自己的思想，使讀書、思考、觀察、記錄成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。一個好校長就是一所好學(xué)校，時代需要有思想的校長，我越發(fā)感到自己肩上擔(dān)子的沉重。我感覺只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己的角色更加明確，要發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，總結(jié)科學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求解剖自我、審視工作，找準(zhǔn)進(jìn)取的方向和奮斗的目標(biāo)與形勢和需要之間的差距，不斷超越自我，與老師們一道，為新宮小學(xué)的發(fā)展揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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