彈鋼琴應(yīng)該如何去協(xié)調(diào)雙手(2)
彈鋼琴應(yīng)該如何去協(xié)調(diào)雙手
彈鋼琴左右手配合的方法
一:首先把五線譜上音符的位置都找準(zhǔn),然后把旋律部分摘下來(lái)在琴鍵上把相對(duì)的音符位置找見(jiàn).跟唱.
二:上面的階段結(jié)束后,就可以開始左手部分的伴奏了.一樣的規(guī)律.但記住,在你練習(xí)階段,一定注意是分手練。
三:以上兩個(gè)階段順利結(jié)束后就可以合手了,一小節(jié)一小節(jié)走.音符節(jié)拍的位置要對(duì)準(zhǔn),音符時(shí)值要控制好.
四:每天堅(jiān)持不斷重復(fù)的練習(xí),也就是說(shuō)要把時(shí)間分成一段段的練習(xí),比方說(shuō)上午一小時(shí),下午一小時(shí),晚上一小時(shí)重復(fù)練同一個(gè)地方。
在彈鋼琴時(shí)把左右手分開的方法
一、獨(dú)立的控制：
鋼琴是多聲部樂(lè)器，如果演奏者左右手沒(méi)分開，即大腦沒(méi)有獨(dú)立控制不同聲部的思維能力，就不可能彈出交響性的，富有層次和立體感的鋼琴音樂(lè)來(lái)。都說(shuō)學(xué)鋼琴練大腦，看來(lái)練琴對(duì)左右半腦的協(xié)調(diào)與開發(fā)還真是很有益處。
很多學(xué)琴者彈了十幾年的鋼琴，演奏起來(lái)還是索然無(wú)味，拋開樂(lè)感方面的因素不說(shuō)，可能就是聲部層次的問(wèn)題，所以一開始學(xué)琴就強(qiáng)調(diào)左右手能“干不同的活”極其重要。
其實(shí)只要老師不斷強(qiáng)調(diào)，練習(xí)方法得當(dāng)，要做出聲部層次并不是件難事，當(dāng)然學(xué)琴者耳朵一定要好，要聽得出不同聲部音色的區(qū)別來(lái)。學(xué)生一旦學(xué)會(huì)分手分聲部思維，在演奏上就進(jìn)了一大步，為以后彈奏三到四聲部的復(fù)雜樂(lè)曲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、曲目的級(jí)別和程度：
鋼琴要學(xué)得專業(yè)，有兩點(diǎn)是必須高度重視的，其一是音色，其二是層次。所謂曲目的級(jí)別和程度除了能說(shuō)明演奏者技術(shù)的高低，機(jī)能的好壞外，沒(méi)什么實(shí)際意義。一首技術(shù)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴家和一個(gè)普通演奏者彈出的效果是大不一樣的，其中的奧秘除了樂(lè)感外，就是音色和層次。
三、多練復(fù)調(diào)：
首先是要多練復(fù)調(diào)，這在鋼琴學(xué)習(xí)中是必不可少的，要分手練，分聲部練，像“二部”“三部”等經(jīng)典作品要盡量背譜。
其次對(duì)主調(diào)音樂(lè)聲部層次配合不好的地方，建議按如下步驟練習(xí)：
1、兩只手要分別單獨(dú)彈奏熟悉
2、一只手彈旋律的同時(shí)，另一只手在腿上彈伴奏
3、一只手彈旋律的同時(shí)，另一只手在鍵盤上輕輕彈奏，但不彈出聲音
4、兩手同時(shí)演奏，把注意力集中在主旋律上，伴奏聲部以輕描淡寫的方式彈出
5、注意兩手用不同的觸鍵方式，彈奏旋律的手，指尖要集中而有硬度，加上手臂的重力，彈出明亮，清脆的聲音;伴奏音型則以撫摸的方式，盡可能輕柔的彈出，還要有起伏和變化。
彈鋼琴的指法
拇指與小指在快速?gòu)椬嗷蚪?jīng)過(guò)句中一般避免彈黑鍵，彈奏時(shí)要根據(jù)指法與音樂(lè)，指法與音程排列的關(guān)系結(jié)合得好壞而定。
模進(jìn)樂(lè)句或類似的經(jīng)過(guò)句盡可能采取相同的指法以保持指法的統(tǒng)一。
在樂(lè)曲中遇到同音反復(fù)時(shí)要盡可能換指，不論是技術(shù)片斷還是旋律聲部，主要聲部還是非主要聲部，都盡可能不用同一指法。這樣有助于手的放松，并能加強(qiáng)音的表現(xiàn)力。
重音、骨架音或音量強(qiáng)處盡量避免用弱指，同樣抒情、輕巧的片斷則避免用強(qiáng)指(拇指)。
從音樂(lè)進(jìn)行的方向來(lái)考慮指法。音階、琶音中之所以轉(zhuǎn)動(dòng)拇指就是為使手適應(yīng)進(jìn)行的方向，到了上行最末一音時(shí)就不需再用拇指而用小指了。
猜你感興趣：
1.如何雙手彈鋼琴
2.鋼琴雙手配合技巧
5.鋼琴雙手彈奏技巧