小學二年級上冊心理健康教案設計

　　長久以來,上課、編制教案、輔導學生、業(yè)務學習是中小學教師日常職業(yè)生活的重要內(nèi)容。下面是小編為你精心整理的小學二年級上冊心理健康教案，希望對你有幫助!

　　小學二年級上冊心理健康教案篇1

　　教學目標：

　　知識技能：讓學生懂得人們都是不一樣的，每個人都是獨一無二的，都有短和長。

　　過程與方法：通過活動引導、幫助學生初步學習正確認識自己

　　情感態(tài)度價值觀：能夠發(fā)揚自身優(yōu)點，正確認識關積極改正缺點。

　　教學重點：讓學生懂得人和人都是不一樣的，每個人都是獨一無二的，。

　　教學難點：幫助學生發(fā)揚自身優(yōu)點，改正缺點。

　　教學準備：課件，小鏡子。

　　教學過程：

　　暖身活動:反正話

　　一、預習提綱

　　做自己我介紹，說出自己的特點

　　二、導入

　　1、請學生照照鏡子，仔細觀察自己的長相，然后說說自己長相特點。(引導學生認識到：每個人長相都不同)

　　2、找2-3名同學做自我介紹(姓名、年齡、喜歡的顏色、動物、最喜歡的人、長處)。(引導學生認識到：每個人其他方面的不同)

　　教師小結：同學們，我們通過照鏡子，做自我介紹，發(fā)現(xiàn)：每個人與別人都是不一樣的，都是獨一無二的。

　　三、主體活動

　　引導學生認識獨一無二的自己。

　　1、請每位同學想一下自己的優(yōu)缺點(教師引導：比如，我喜歡唱歌，我不喜歡與他人交流，我愛幫助他人等)，找2名同學發(fā)言。

　　2、請同桌交流下，互相說說對方的優(yōu)點、缺點(找2組同學發(fā)言)。

　　3、小結：每個人都不一樣，都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，這樣，我們就是最棒的自己了。

　　四、結束活動;

　　對照板書，總結新課：同學們，我們每個人都不一樣，都有短和長，我們要取長來補短，相信你是最棒的。

　　誦讀兒歌：我們不一樣，都有短和長。取長來補短，相信你最棒。

　　現(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊!

　　板書設計：獨一無二的自己。優(yōu)缺點。取長補短。

　　兒歌：我們不一樣，都有短和長。取長來補短，相信你最棒。

　　教學反思:通過本課的學習，學生第一次深刻的認識到，自己是那樣的與眾不同，是世界上獨一無二的存在。無論自己身上存在什么缺點，同學們是否喜歡自己，自己看重自己、自己相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，總會變成優(yōu)秀的對社會有用的人。尤其是那些平時感到自卑的學生，他們對自己的信心大大增強，紛紛給自己樹立了目標，準備迎頭趕上。

　　小學二年級上冊心理健康教案篇2

　　教學目標：

　　知識目標:知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，學會正確面對挫折.

　　過程與方法目標:使學生了解生活和學習中的困難,能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

　　情感目標:培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，了解情緒產(chǎn)生的原因在于個人對事物的看法。

　　教學重點：培養(yǎng)學生勇敢面對挫折的能力，保持良好心態(tài)。

　　教學難點：了解情緒產(chǎn)生的原因在于個人對事物的看法。

　　教學準備：課件

　　課時安排：

　　暖身活動：對不起，我錯了

　　一、預習提綱

　　1.這些同學遇到了什么樣的困難

　　2.同學們，你有過摔倒的經(jīng)歷嗎?你是怎么樣想辦法爬起來的

　　3. 導入：摔倒了，爬起來

　　二.展示交流

　　1、一起來看情境故事《摔倒了，爬起來》

　　1)李彬小朋友跑得真快(加油加油，李彬得一了)

　　2)后來怎么了?(李彬摔倒了)

　　3)他放棄了嗎?(沒有)在同學們的鼓勵下李彬堅持跑完了全程

　　4)李彬得了最后一名，為什么大家還為他鼓掌?

　　5)對這件事你是怎么樣想的?(同學互相討論)

　　師小結: 因為李彬的勇敢、堅強、堅持、不放棄.

　　6)如果你是李彬，聽到了大家的掌聲和心聲，你會有什么感受?

　　你會怎么做呢?與同學合作表演一下吧.

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