圖像記憶法之聯(lián)想記憶的訓(xùn)練方法簡介(3)
聯(lián)想記憶法分類
?、俳咏?lián)想，用相互接近的事物進(jìn)行聯(lián)想。例如:歷史上彼得一世的改革和明治維新。②相似聯(lián)想，用相似的事物聯(lián)想。例如:意大利的地圖像靴子。③對比聯(lián)想，由相反事物的一方想到另一方。例如:民主和專政是辨證的統(tǒng)一。④歸類聯(lián)想，從同類事物中來聯(lián)想。⑤因果聯(lián)想，從原因想結(jié)果或從結(jié)果想原因。例如:遺傳與變異。⑥創(chuàng)新聯(lián)想，人為創(chuàng)造一種聯(lián)系進(jìn)行的聯(lián)想。例如:萬有引力與庫侖定律。
接近聯(lián)想法
根據(jù)有些地理事物在時(shí)間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)知識(shí)的凝聚力。兩種以上的事物，在時(shí)間或空間上，同時(shí)或接近，這樣只要想起其中的一種便會(huì)接著回憶起另一種，由此再想起其他。記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。
如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間進(jìn) 行聯(lián)系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，破壞嚴(yán)重，"世界肺臟"作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的 分布規(guī)律時(shí)，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時(shí)針方向流動(dòng)，東西風(fēng)向如何就一目了然了。
例如，有的人有時(shí)候一下子記不起一個(gè)很熟的外語單詞，明明是經(jīng)常溫習(xí)的，連這個(gè)字在教科書上什么位置都能回憶起來， 可一下子就想不起來了，那他就可以從這個(gè)字在書上什么地方想起，想想它前面是個(gè)什么詞，后面跟了一個(gè)什么詞，這樣反復(fù)地聯(lián)想，往往能回憶起這個(gè)單詞來。這 個(gè)詞和前后詞的關(guān)系是位置接近，這種聯(lián)想就叫空間上的聯(lián)想。還有一種時(shí)間上的聯(lián)想。比如一個(gè)人在一本辭典上看到對某個(gè)詞的很有意思的說明和解釋，告訴了另 外一個(gè)人。那個(gè)人也很感興趣，問他是在哪本辭典上查到的，要去親自查看一下全文。可惜他已經(jīng)記不確切是查在哪本辭典了。怎么辦呢?
于是這個(gè)人就回憶當(dāng)時(shí)查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的，記得那天晚上他還為這事高興了好一會(huì)。再仔細(xì)一想， 噢!有了。這個(gè)詞是在《辭?！飞峡吹降摹Ｒ?yàn)樽约呵疤焱砩现徊檫^《辭?！?，其他那些辭典前天上午就都?xì)w還圖書館了。這樣，通過時(shí)間上的聯(lián)想，準(zhǔn)確地回憶起 自己查的是《辭?！?，不是其他的辭典。
相(類)似聯(lián)想法
是根據(jù)事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)事物的共性，強(qiáng)化記憶。
當(dāng)一種事物和另一種事物相類似時(shí)，往往會(huì)從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物相連結(jié)起來，記憶效果就好。
在外語單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。
遼寧黑山北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京景山學(xué)校在 小學(xué)低年級(jí)試驗(yàn)一種集中識(shí)字的方法，可使學(xué)生在兩年內(nèi)認(rèn)字兩千五百個(gè)，閱讀一般書籍報(bào)紙。這種識(shí)字法就運(yùn)用類似聯(lián)想記憶法的道理，把字形、字音相近，能互 相引起聯(lián)想的字編成一組一組的，像把"揚(yáng)、腸、場、暢、湯"放在一起記，把"情、清、請、晴、睛"放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的，每組字的漢語拼 音也有共性，前一組的漢語拼音后面都是"ang"，后一組的漢語拼音都是"qing"，這樣就可以學(xué)得快、記得住。
如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
對比聯(lián)想法
根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點(diǎn)加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。
當(dāng)看到、聽到或回憶起某一事物時(shí)，往往會(huì)想起和它相對的事物。對各種知識(shí)進(jìn)行多種比較，抓住其特性，可以幫助記憶。這就是對比聯(lián)想法。
許多詩集、對聯(lián)大多按對仗的規(guī)律寫出來的。如:杭州岳飛廟有這樣一副楹聯(lián)，寫的是"青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣"。"有"和"無"是相反的，埋下烈士忠骨和鑄就奸臣是相對比的。相傳這里埋著民族英雄岳飛的忠骨，后人由于痛恨奸臣秦檜用陰謀害死了他，用鐵鑄了秦檜夫婦的跪像放在墓前。只要記住這副對聯(lián)的上句，下句也就不難憑對比聯(lián)想回憶起來了。我們背律詩，往往感到中間兩聯(lián)好背，原因就是律詩的常規(guī)是中間兩聯(lián)對仗。對仗常用這種對比，例如"金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒"。又如唐朝詩人王維的《使至塞上》詩的中間兩聯(lián):"征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓"。相對比之處很多，由前一句可以很自然地想起后一句。
如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時(shí)，只需精記一種即可。
從屬聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識(shí)凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識(shí)彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識(shí)多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。如因果關(guān)系:地理自轉(zhuǎn)→地轉(zhuǎn)偏向力→盛行風(fēng)向→洋流的流向;從屬關(guān)系:總星系→銀河系→太陽系→地月系;并列關(guān)系:風(fēng)化作用→侵蝕作用→搬運(yùn)作用→沉積作用→固結(jié)成巖作用。
聚散聯(lián)想記憶法
是指運(yùn)用聚合思維對一定數(shù)量的知識(shí)通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運(yùn)用發(fā)散思維對同一地理知識(shí)，從多方面進(jìn)行 聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運(yùn)用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大思路，建立地理知識(shí)的"聯(lián)想 集團(tuán)"。如有關(guān)赤道的知識(shí)，可運(yùn)用發(fā)散思維從下列各點(diǎn)進(jìn)行說明。
地理上最長的緯線;
緯度最低的緯線;
距南北兩極距離相等的緯線;
南、北半球的分界線;
南北緯度劃分的起始線;
地轉(zhuǎn)偏向力為零的緯線;
仰望北極星仰角為零的緯線;
全年晝夜平分的緯線;
地理自轉(zhuǎn)線速度最大的緯線;
反之，運(yùn)用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。
形象聯(lián)想記憶法
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既 有利于激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的"疆"的右半部分聯(lián)系起來，"三橫"表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖 山:"兩田"表示兩大盆地即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。
奇特聯(lián)想記憶法
是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識(shí)串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增 強(qiáng)知識(shí)對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。如柴達(dá)木盆地中有礦區(qū)和鐵路，記憶時(shí)可編成"冷湖向東把魚打(卡)，打柴(大柴 旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車運(yùn)送到茶卡。"
聯(lián)想記憶法在商業(yè)廣告上有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。例如，1931年，上海有家汽車出租公司，他們電話號(hào)碼是 "40000"，為了使乘客能記住這個(gè)電話號(hào)碼以招徠生意，他們就利用人民群眾當(dāng)是高漲的愛國熱情，大力宣傳"四萬同胞請打'40000'號(hào)電話"，這就 使它很快成為上海最大的一家出租汽車公司。
簡單的心像聯(lián)想記憶法舉例
如果讓你看一本書和一部電影，你是對書里面的文字影響更加深刻呢，還是對電影的畫面感記憶更加深刻呢。如果我讓你講故事的主線，你是不是開始回憶畫面，男主人公怎么了，然后和女主人公在美麗的森林里。一幅幅畫面在你腦海里反復(fù)翻滾。而你不太會(huì)回憶那些可惡抽象的文字。
如果讓你記憶這幾個(gè)詞語，你會(huì)怎么記憶呢。
1、小鳥 2、操場 3 、紅旗 4、手機(jī)
5、班主任 6、知乎 7、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 8、財(cái)經(jīng)法規(guī)
很多人肯定是一遍一遍的硬在心里面念，這個(gè)時(shí)候，我承認(rèn)你能慢慢記住。我可能掃一眼就能記住了。為什么呢，引入一個(gè)概念，大腦的工作原理，大家都知道，我們的大腦是分左右腦的，左腦是抽象記憶，記憶一些文字，公式之類的。右腦是形象記憶，記憶一些圖像，畫面。你們在記憶的時(shí)候只會(huì)用到你的左腦，而不會(huì)用到你的右腦。你會(huì)一遍一遍死記硬背，讓這些詞語抽象的印在你的腦子里面，而且不經(jīng)過復(fù)習(xí)你會(huì)慢慢的淡忘(根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線)。
那么，對于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過記憶法的人是怎么記憶的呢。我會(huì)把它們很快的轉(zhuǎn)化為圖像。我用圖畫和文字?jǐn)⑹鰜?a href='http://www.yishupeixun.net/shuoshuok/' target='_blank'>說說我是怎么記憶的。對于前面五個(gè)詞語，很簡單，我首先直接把它們轉(zhuǎn)化為圖像就好了。后面的兩個(gè)詞語，知乎， 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試， 財(cái)經(jīng)法規(guī)，怎么記憶?這個(gè)時(shí)候我就開始轉(zhuǎn)化為圖像了。知乎=知乎吉祥物鐘司南 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試=計(jì)算機(jī) 財(cái)經(jīng)法規(guī)=彩龜。
好了 ，這幾個(gè)詞語全部轉(zhuǎn)換為圖像的格式了，那么接下來就要開始記了，如何記呢?
聯(lián)結(jié) 把這幾個(gè)詞語放在一個(gè)畫面中，讓后編成一個(gè)畫面，畫面越荒.唐，越奇妙，越讓人記憶深刻最好。 一只巨大的黃色的小鳥飛向了操場，操場上紅旗飄揚(yáng)，紅旗頂上頂著一個(gè)手機(jī)，手機(jī)里面鉆出來你高中時(shí)候的班主任，班主任手里面拿著知乎的吉祥物鐘司南，鐘司南在電腦旁邊打著游戲，從電腦里面爬出來一只彩龜。
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