2017年高考語文試題評析(2)
2017年高考語文試題評析參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1B(周樸園的話是說謊，是歪曲，不屬于春秋筆法。)
2B(董仲舒是第一個(gè)結(jié)合《春秋》解說春秋筆法的人，左丘明只是做了精當(dāng)?shù)母爬ǎ⑽唇庹f。另外原文說的是“我們只能看到他思考問題的結(jié)果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”這個(gè)時(shí)期還顯得有些朦朧”，選項(xiàng)犯了顛倒因果的錯(cuò)誤。)
3C(使“亂臣賊子”害怕，是孔子寫《春秋》的目的，而不是“春秋筆法”的作用。)
二、古代詩文閱讀(36分)
4 B(偃蹇：不順利，困頓。)
5 D(《論語》不是“六經(jīng)”)
6 A(名聞四方是弱冠之時(shí)。強(qiáng)加因果。)
7(1)其他的官吏(借此機(jī)會(huì))橫征暴斂(急于斂財(cái))，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)籌劃安排(分別處理)部隊(duì)突然聚集時(shí)的吃住問題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。(暴誅亟斂、堪、區(qū)處、市里各1分，句意1分。共5分)
(2)曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔(dān)任主守的人，將推選的人記錄在冊，按照次序補(bǔ)缺。
(俾、推擇、識(shí)、以次各1分，句意1分。共5分)
8. 賞析“秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前”兩句的妙處。(5分)
①描寫了想象中朋友在旅途品嘗美食、回家后享受兒女團(tuán)聚的天倫之樂的情景。(2分)
②運(yùn)用想象與列錦的手法(眾多的名詞意象組合)，強(qiáng)化了江上品美味、家中團(tuán)聚的畫面感，情感由送別的悲傷轉(zhuǎn)為對朋友的美好祝福，含蓄地表達(dá)了情感。(3分)
(意思對即可，共5分。)
9. 詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請簡要分析。(6分)
?、偌?lì)友人奮進(jìn)，稱贊他的才能，希望他得到重用，到玉殿為皇帝起草制詔;
②壯志難酬的苦悶，自己不能去朝天，依然愁腸滿懷，借酒澆愁。
?、蹥硤?bào)國的渴望，有為國效力的壯志豪情，而夢中才有執(zhí)弓弦馳騁戰(zhàn)場的場景。
10.(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。
(2)人生如夢，一尊還酹江月。
(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11(1)選A給3分，選C給2分，選B給1分。(B項(xiàng)不準(zhǔn)確，作者以“倒插門”為題，確有引起讀者注意的意圖，但更重要的是，作者借“倒插門”顯示了湊合老漢寧可背上“倒插門”的名聲也不選兒子當(dāng)村長，從而表現(xiàn)他在大是大非面前不湊合的特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)在“寫出了立秋動(dòng)作的敏捷”，這不是寫他的敏捷，而是在表現(xiàn)他的鬼鬼祟祟。E項(xiàng)，“突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時(shí)認(rèn)真的情態(tài)”不對。老漢連用三個(gè)“記”，實(shí)際是不耐煩的表現(xiàn)，是急欲讓兒子停止勸說。)
11(2)
?、俟⒅?或：堅(jiān)持原則)(或：不徇私情)。他認(rèn)為兩個(gè)兒子都不適合當(dāng)村長，所以不投他們的票。
②不善打理生活。連做飯這樣的事他都做不好，只好跟著兒子過。
?、垭[忍，委曲求全。雖然遭兒媳冷嘲熱諷，他并有聲張，只是默默地忍受。
④講究策略。對兩個(gè)兒子的請求不明確表態(tài)，投票時(shí)缺席。
(每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可滿分。意思對即可。共6分)
11(3)
?、俾犃肆⒋旱挠握f后，湊合老漢很吃驚，委婉地表示不同意。因?yàn)樗睦镎J(rèn)為立春太自私、名聲差。(2分)
?、诼犃肆⑶锏挠握f后，湊合老漢也不同意，但有所猶豫。不同意是因?yàn)榱⑶飷廴鼍漂?，而且看出立秋人品不?猶豫是因?yàn)榱⑶镎f媒的事讓他動(dòng)了心。(2分)
作用：③寫出反應(yīng)的不同，可以避免小說情節(jié)重復(fù)，使人物形象更真實(shí)、生動(dòng)。(2分)
(意思對即可，共6分。)
11(4)
①從情節(jié)上看，點(diǎn)出了兩個(gè)兒子向湊合老漢游說的結(jié)果：湊合老漢不同意他們當(dāng)村長，不肯為他們投票。同時(shí)暗示了湊合老漢得罪兒子后的最終歸宿，為老漢的人生添加一抹亮色。
②從人物形象上看，本結(jié)尾顯示出湊合老漢有點(diǎn)兒狡黠，使老漢的性格更豐富，形象更鮮明。
?、蹚慕Y(jié)構(gòu)上看，最后一句扣住題目，使題目有了著落。
④從表達(dá)效果上看，這個(gè)結(jié)尾既在情理之中，又在意料之外，幽默風(fēng)趣，富有生活氣息，加深了讀者的印象。
(每點(diǎn)2分，意思對即可。共8分。)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12(1)選A給3分，選E給2分，選C給1分。(B項(xiàng)“王運(yùn)熙治學(xué)方法與治學(xué)態(tài)度與眾不同”不準(zhǔn)確，與另外幾位學(xué)者做對比，是為了體現(xiàn)王運(yùn)熙學(xué)術(shù)觀點(diǎn)見解獨(dú)到，自成一家。C項(xiàng)“突出了王運(yùn)熙進(jìn)行研究的持久”的說法不準(zhǔn)確。前兩個(gè)，可以說突出了王運(yùn)熙進(jìn)行研究的持久，后一個(gè)則是說他居于48平方米的舊房子時(shí)間很久。D項(xiàng)這句話表明王運(yùn)熙專心學(xué)問，甘于淡泊，他認(rèn)為學(xué)術(shù)研究比物質(zhì)享受更重要，但他并不認(rèn)為“生活過于優(yōu)越，就會(huì)影響學(xué)術(shù)研究”。)
12(2)
?、儆猛踹\(yùn)熙自己的話能從正面直接體現(xiàn)王運(yùn)熙的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和人生追求;
?、谝谜哺Ｈ?、楊明等人的話，借其他專家教授之口側(cè)面體現(xiàn)王運(yùn)熙高貴的人格和治學(xué)精神，;
?、凼刮恼聝?nèi)容更具真實(shí)性，使評價(jià)更具權(quán)威性。
(每點(diǎn)2分，意思對即可。共6分)
12(3)
對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的理解：求實(shí)即是創(chuàng)新，收集、整理、分析材料，還原歷史本來面目，消除誤解，這就是學(xué)術(shù)創(chuàng)新。(2分)
主要學(xué)術(shù)創(chuàng)新：
①對《文心雕龍》一書的性質(zhì)有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為《文心雕龍》是一部指導(dǎo)寫作的書，并不是一部系統(tǒng)的文學(xué)理論著作和美學(xué)著作。
②對劉勰所謂的“風(fēng)骨”有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為劉勰所謂風(fēng)骨，是指作品的藝術(shù)風(fēng)貌、表現(xiàn)效果而言，不是就思想內(nèi)容的高下邪正而言。
③對“建安風(fēng)骨”有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為南朝人所說的建安風(fēng)骨只是指建安詩文爽朗剛健的風(fēng)貌。
(學(xué)術(shù)創(chuàng)新理解2分;后面三個(gè)例子及解說各2分，答出兩個(gè)即可得滿分。)
12(4)
“平淡”指王運(yùn)熙先生的為人和治學(xué)態(tài)度。
①王運(yùn)熙先生的為人，甘于淡泊，安貧樂道。
?、谙壬闹螌W(xué)態(tài)度，不求新、不求奇、不媚俗、不趨時(shí)，從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做最平實(shí)的學(xué)問。(或：做學(xué)問有獨(dú)到的見解卻不故作高深，從不說過頭話，都是結(jié)合實(shí)際來講)(或：不作驚人之語，無劍拔弩張之勢)。
(每點(diǎn)2分，意思對即可)
“有丘壑”指王運(yùn)熙先生各方面的成就巨大。
?、賹W(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。主持語言文學(xué)所，先后編輯出版《中國文學(xué)批評史》《中國文學(xué)批評通史》，把文學(xué)批評史的研究推向了一個(gè)新高度。
?、趯W(xué)術(shù)創(chuàng)新。忠于學(xué)術(shù)，對治學(xué)有自己的理解;對一些學(xué)術(shù)問題有獨(dú)到的見解，并產(chǎn)生很大的影響。
?、叟囵B(yǎng)學(xué)生。培養(yǎng)出了我國文學(xué)學(xué)科第一位長江學(xué)者吳承學(xué)，也培養(yǎng)出了中國文學(xué)批評史的一批中堅(jiān)力量，其中很多已然成名成家。
(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分。意思對即可)(共8分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13 A(B項(xiàng)望文生義，C項(xiàng)不合語境，D項(xiàng)不合事理。
岌岌可危：形容非常危險(xiǎn)，快要傾覆或滅亡;
俯首低眉：低著頭，謙卑恭順的樣子;
因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。
不足掛齒：表示不值得一提。)
14 B(A“由于…結(jié)果”句式雜糅，C成分殘缺，“作用”沒有謂語，D“實(shí)現(xiàn)”“效果”搭配不當(dāng))
15 C
16 ①“讀薄”偏重于求深度 ②“讀厚”則需要拓展、雜糅
?、塾?ldquo;薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”
(每句2分，意思對即可)
17(1)如果把人生比作天空，那么，便有陰晴變化，日出日落，云卷云舒;
(2)如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起。
(內(nèi)容3分，句式2分。共5分。)
六、寫作(60分)
18參考立意
(1)有備方能無患;要有憂患意識(shí);(2)專心致志做事;心懷顧慮，難以專心
(3)做事謹(jǐn)慎(如履薄冰，如臨深淵)才能少犯錯(cuò)誤
(4)心存后顧之憂，就不能勇往直前
附參考譯文：
曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機(jī)智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。十二歲時(shí)，嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認(rèn)為很是奇異?？贾屑蔚v二年進(jìn)士。出京擔(dān)任越州通判，當(dāng)年收成不好，曾鞏估計(jì)常平倉的糧食不夠來救濟(jì)百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟(jì)。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實(shí)情報(bào)告糧食數(shù)目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價(jià)賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。
任齊州知州，他治理政務(wù)以痛恨邪惡、嚴(yán)打盜賊為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號(hào)稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調(diào)配了31個(gè)人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動(dòng)都能將盜賊擒獲。有一個(gè)名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財(cái)，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。
河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調(diào)民力，齊州應(yīng)當(dāng)出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個(gè)男丁出一個(gè)夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達(dá)到了九人派出一個(gè)，從而節(jié)省了好幾倍的費(fèi)用。調(diào)到洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲(chǔ)存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)分別處理(籌劃安排)部隊(duì)突然聚集時(shí)的吃住問題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團(tuán)伙，遍及各個(gè)州，一個(gè)尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗浅？謶?。曾鞏設(shè)計(jì)謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認(rèn)為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進(jìn)行。曾鞏讓僧徒們共同推選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補(bǔ)缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈(zèng)謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以?”就停止了這種做法，后來的官員也不再這樣獲取收入了。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期任地方官，社會(huì)上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì)，時(shí)運(yùn)不佳。這一時(shí)期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他被任命為中書舍人。幾個(gè)月以后，因母喪離職。又過了幾個(gè)月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當(dāng)時(shí)善于寫文章的人，很少能超過他的。
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