2017年語文成人高考真題(2)
14.古詩鑒賞(8分)
聲聲慢•秋聲
蔣捷
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來，中間夾帶風聲。疏疏二十五點，麗譙門、不鎖更聲。故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲?
彩角聲吹月墮，漸連營馬動，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲!訴未了，把一半、分與雁聲。
【注】蔣捷(生卒年不詳)，號竹山，宋末元初人。南宋亡，深懷亡國之痛，隱居不仕，人稱“竹山先生”。
(1)這首詞上下闋分別表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
(2)“故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲”三句采用心理描寫，表現(xiàn)了主人公聽到鈴聲后怎樣的心理活動?請簡要分析。(3分)
(3)這首詞寫了“雨聲”“風聲”“更鼓聲”“檐鈴聲”“彩角聲”“笳聲”“砧聲”“蛩聲”“雁聲”等九種“秋聲”，在描寫這些秋聲時采用了多種表達技巧，請任選一個簡要分析。(3分)
15.名篇名句默寫(每句一分，任選五句，共5分)[來源:學科網]
(1)《游褒禪山記》中，王安石總結出古人游名山大川而有所得的原因是“ ”。
(2)《赤壁賦》中，蘇軾經過了“變與不變”的理性思考，用“ ”告訴我們“物我皆永恒不變”的道理。
(3)《阿房宮賦》中，杜牧用“ ”勾勒出阿房宮占地廣闊。
(4)《登高》中，杜甫感慨自己年老多病的詩句是“ ”。
(5)《琵琶行》中，白居易既點明江頭送客時的環(huán)境，又渲染出送別時人物凄涼悲慘心情的句子是“ ”。
(6)《蜀道難》中，李白描寫行人走在蜀道上可以摸到星辰，感到呼吸緊張，于是發(fā)出了一聲長嘆“ ”。
五、文學類文本閱讀(21分)
父親的“野”孩子
冰心
⑴我坐在院里，儀從門外進來，悄悄地和我說，“你睡了以后，叔叔騎馬去了，是那匹好的白馬……”我連忙問，“在哪里?”他說，“在山下呢，你去了，可不許說是我告訴的。”我站起來便走。儀自己笑著，走到書室里去了。
?、瞥鲩T便聽見濤聲，新雨初過，天上還是輕陰。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。轉過高崗，已望見父親在平野上往來馳騁。這時聽得乳娘在后面追著，喚，“慢慢地走!看道滑掉在谷里!”我不能回頭，索性不理她。我只不住地喚著父親，乳娘又不住地喚著我。
⑶父親已聽見了，回身立馬不動。到了平地上，看見董自己遠遠地立在樹下。我笑著走到父親馬前，父親凝視著我，用鞭子微微地擊我的頭，說，“睡好好的，又出來做什么!”我不答，只舉著兩手笑說，“我也上去!”父親只得下來，馬不住地在場上打轉，父親用力牽住了，扶我騎上。董便過來挽著轡頭，緩緩地走了。抬頭一看，乳娘本站在崗上望著我，這時才轉身下去。
?、任液投f，“你放了手，讓我自己跑幾周!”董笑說，“這馬野得很，姑娘管不住，我快些走就得了?！睗u漸地走快了，只聽得耳旁海風，只覺得心中虛涼，只不住地笑，笑里帶著歡喜與恐怖。
?、筛赣H在旁邊說，“好了，再走要頭暈了!”說著便走過來。我撩開臉上的短發(fā)，雙手扶著鞍子，笑對父親說，“我再學騎十年的馬，就可以從軍去了，像父親一般，做勇敢的軍人!”父親微笑不答。
?、蜀R上看了海面的黃昏——董在前牽著，父親在旁扶著。晚風里上了山，直到門前。母親和儀，還有許多人，都到馬前來接我。當我連蹦帶跳地從屋外跑出來的時候，母親總是笑罵著說：“看你的臉都曬‘熟’了!一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦?”跟在我后面的父親就會笑著回答：“你的孩子，大了還會野嗎?”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。
⑺的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的，一手訓練出來的。因為我從小著男裝，連穿耳都沒有穿過。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說：“四妹(我在大家庭姐妹中排行第四)該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了?！备赣H還是不同意。借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了?！蔽易约嚎床灰娮蠖胶竺娴男『陴?，但是我至終沒有扎上耳朵眼!
?、滩坏绱?，連緊鞋父親也不讓我穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說:“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管!”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。
?、湍菚r候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。我們總是黃昏時，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬，跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過金溝寨，走在寨里的小街上時，忽然從門里蹣跚地走出一個剛會走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親嚇得趕忙跳下馬來拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來。當父親把這孩子抱起交給他驚惶追出的母親時，大家都松了一口氣，父親還過來抱著白馬的長臉，輕輕地拍了幾下。
⑽在我們離開煙臺以前，白馬死了，我們把它埋在東山腳下。我有時還在它的墓上獻些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們再也不騎馬了。
⑾父親還教我打槍，但我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。母親不讓我向動物瞄準，只許我打樹葉或樹上的紅果，可我很少能打下一片綠葉或一顆紅果來!
⑿煙臺是我們的!
?、严奶斓狞S昏，父親下了班就帶我到山下海邊散步，他不換便服，只把白色制服上的黑底金線的肩章取下來，這樣，免得走在路上的學生們老遠看見了就向他立正行禮。
?、椅覀冏詈缶驮谏碁┥厦嫦虼蠛Ｗ?，夕陽在我們背后慢慢地落下西山，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔，已經一會兒一閃地發(fā)出強光。
?、佑幸惶欤赣H只管抱膝沉默地坐著，半天沒有言語。我就挨過去用頭頂著他的手臂，說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么?煙臺海邊就是美，不是嗎?”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。
?、愿赣H卻搖頭慨嘆地說：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺?你沒有去過就是了?！?/p>
?、瘴业芍鄣人f下去。
?、炙檬址髋砼缘纳匙?，接著說：“比如威海衛(wèi)，大連灣，青島，都是很好很美的……”
?、孜艺f：“爹，你哪時也帶我去看一看?！备赣H撿起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現(xiàn)在我不愿意去!你知道，那些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的，威海衛(wèi)是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港!”
?、匚覐膩頉]有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊、四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里?我們是被擠到這里來的啊。這里僻靜，海灘好，學生們可以練習游泳，劃船，打靶等等。將來我們要奪回威海衛(wèi)，大連，青島，非有強大的海軍不可?，F(xiàn)在大家爭的是海上霸權啊!”
16.文中的父親是一個怎樣的形象?請分條列舉。(6分)
17.請結合全文，理解標題“父親的‘野’孩子”的豐富含義。(4分)
18.試分析第12段獨句成段的妙處。(3分)
19.古人云：“父母之愛子，則為之計深遠?！弊x完這篇散文，你對父母該如何教育子女，有了哪些感想或啟示?(4分)
20.下列對文章的敘述和分析，不正確的兩項是【 】【 】(4分)
A.本文開篇直接敘述自己不顧乳娘勸阻，跑向父親和馬的事情。由騎馬引出自己被父親寵愛的具體事例，銜接自然、利落。
B.本文語言生動細膩，樸實無華，母親一句“看你的臉都曬‘熟’了!”，就將“我”在戶外長時間騎馬的狀態(tài)表現(xiàn)了出來。
C.本文選取了“我”騎馬、不穿小鞋等小事，來表現(xiàn)我的“野”，更體現(xiàn)了自己和父親親密無間的感情。
D.本文感情真摯細膩，作者通過對童年往事的追憶，表達了對父親的崇拜之情及幼年的從軍夢這一中心主旨。
E.對父親形象的正面刻畫其實是從側面寫我的“野”，因為“我”的野是父親嬌慣造成的，父親的生活態(tài)度是“野”的最好注釋。
六、(12分)
21.欣賞下面這幅漫畫，完成相關題目。(5分)
(1)這幅漫畫給了你怎樣的啟示?(3分)
(2)請為這幅漫畫擬一個標題。要求：不得使用“草船借箭”“無題”。(2分)
22.請從下面七句古詩中任選三句串聯(lián)成一段文字，要求：主題明確，語言優(yōu)美，不超過80字。(7分)
①春江水暖鴨先知 ②草色遙看近卻無 ③亂花漸欲迷人眼 ④滿園春色關不住 ⑤人間四月芳菲盡 ⑥桃花依舊笑春風 ⑦落紅不是無情物
七、寫作(60分)
23.當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)。為此有網友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網友一針見血地指出：“回避困難的時間越長，付出的代價就越大。”對此你有怎樣的看法?請結合你的體驗或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。
2017年語文成人高考真題參考答案
1. B【A應為甲殼(qiào)寅吃卯(mǎo) 糧，C腈(jīng)綸 蹁(pián)躚，D 咂(zā)摸】
2.C【A應為“謎團”“功虧一簣”B應為“蟄伏”“名韁利鎖”D應為“泄密”“螢火蟲”】
3.C【C不翼而飛：比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。A.防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。此處“毒膠囊事件”已經發(fā)生且造成惡劣后果，故錯。B 天馬行空形容氣勢豪放，不受約束或形容說話做事不著邊際，用來修飾需要嚴謹思維的數(shù)學邏輯不恰當。 D.抱薪救火：比喻因為方法不對，雖然有心消除禍患，結果反而使禍患擴大。菲律賓等國家的行為本就存有禍心，故錯】
4.C 【A.句式雜糅，最后一句應為“……建筑工地揚塵是造成污染的首要因素”，或“建筑工地揚塵是首要污染源”。B.搭配不當D.主語殘缺，在“已經”前加上“慈善事業(yè)”作主語?！?/p>
5.D 6.A強加因果7.D無中生有8.A孟子、荀子的學說不是對“孝”的理解。
9.B 【廢：放下?！?/p>
10. B【A項前一個表轉折“而”，后一個“而”表并列;B項兩個“且”都是“尚且”的意思;C項前一個“以”為介詞，“因為”的意思;后一個“以”為介詞，“用”的意思;D項前一個“于” 為介詞，相當于“在”;后一個“于”有介出賓語作用或解釋成“對”。)
11.C( ①寫的是“先王之澤衰”;③寫王定國之“忠”;④表現(xiàn)作者對王定國的嘆服)
12.D( D項“對他的‘幽憂憤嘆之作’則略有微詞”表述不當，這句話是贊揚王定國“忠于國家、孝于家親”“位卑未敢忘憂國”的高潔品行。)[來源:Z&xx&k.Com]
13. ①(3分)難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯(的功夫)都不曾忘記(報效)君王嗎?(“豈非”譯為“難道不是”“以”譯為“因為”“用”譯為“被任用”)
?、?2分)我苦惱他的詩作多，又敬服他的文思敏捷，佩服他詩作的精巧。(“畏”1分，“工”1分)
③(3分)所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因為困厄衰老而改變他的氣度。(“窮”1分，“以”1分，“度”1分)
[文言文參考譯文]
太史公(司馬遷)評論《詩經》，他認為“《詩經·國風》雖然有許多描寫男女戀情之作，但卻不是淫亂;《詩經·小雅》雖然表露了百姓對朝政的誹謗憤怨之情，但卻不主張公開反叛?！睉{我看來，這只是了解《風》、《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么察看《詩經》的主流呢?從前先王的恩澤衰微，然后《風》中周衰之際的作品在情理之中而發(fā)生，雖然恩澤衰微但沒有竭盡，因此，還因道德禮儀而終止，認為賢在沒有終止的地方罷了。在情理之中而發(fā)生，因忠孝而終止，他的詩怎么可以同日而語呢!古今詩人非常多了，杜甫可以稱第一，難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯(的功夫)都不曾忘記(報效)君王嗎。
現(xiàn)在定國因為我的緣故而獲罪，貶謫到海上三年，一個兒子死在他貶謫的地方，一個兒子死在家中，定國也生病差點死了。我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他?？墒嵌▏氐浇?，把他在嶺外所作的幾百首詩寄給我，這些詩都是言簡義豐，語言平易和善，有治世之音，那些語言和德高望重的長者沒什么不同。幽愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，他只擔心死在嶺外，而來不及報答天子的恩德，而有愧于父親和祖先罷了?？鬃诱f：“不埋怨天，不怪罪別人。”定國尚且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢!我然后放下詩卷而感嘆，自己遺憾看待別人太膚淺了。
我又考慮到先前定國到彭城來拜訪我，住了十天，來回往返中寫了幾百首詩，我苦惱他的詩作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩作的精巧啊。有一天，定國和顏長道(曾良策注：顏長道為蘇軾的朋友)游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色而回來。我也在黃樓上擺上酒宴來等待他們，我說：“李白死了，世間三百年沒有如此快樂了。”
現(xiàn)在，我年老了不再作詩，又因為生病而戒酒，閉門不出，門外幾步遠就是大江，過了一個月也沒到大江邊了，糊里糊涂地，真是一個老農夫了。可是定國的詩更加精巧，飲酒毫不衰減，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因為困厄衰老而改變他的氣度。從今以后，我敬服定國的原因，不只有他的詩作啊!
14.(1)作者上下闋分別表達了故人之思和亡國之痛。(2分)
(2)原以為這是老友身上玉佩的聲音，但老友在遠方不可能來，那么這會是誰呢?突然明白原來是風鈴的聲音。(2分)含蓄表現(xiàn)對友人的思念。(1分)
(3)運用了聯(lián)想和想象的手法，例如由鈴聲想到環(huán)佩之聲;運用了擬人的手法，例如寫蛩聲訴愁，分愁與雁;按時間順序進行描寫，從夜晚到黎明，描寫這些秋聲。(3分，答出一點，言之成理即可)
15.以其求思之深而無不在也/ 則物與我皆無盡也/覆壓三百余里/百年多病獨登臺/楓葉荻花秋瑟瑟/以手撫膺坐長嘆
16.①反對封建。民主進步，教育理念先進。如不同意“我”扎耳洞;不讓“我”穿小鞋;教“我”騎馬、打槍，不認為這是只有男孩子才能做的事。
?、诖葠凵屏?。對自己的女兒，對別家小孩，甚至對白馬。
③強烈的愛國精神。海邊談話，對國土淪喪他國的憤激。
17.①“野孩子”是指我著男裝、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合當時世俗要求的童年形象。②這種“野”是父親一手教育的結果，父親期望我在國難當頭的時候，盡管身為女孩，也能有一份擔當。
18.①結構上承接上文，凸顯了在煙臺的童年生活的自由、美好。同時為下文轉到父親的愛國情懷上做了鋪墊。(2分)
?、讵毦涑啥?，起到了強調作用，具有強烈的抒情意味。(1分)
19.略
20.D E【D“幼年的從軍夢”不是主旨 E正面?zhèn)让媸址ɡ斫忮e誤】
21.參考示例：(1)謀事在人，成事在天(2)計劃沒有變化快
22.略
23.寫作提示：以“回避困難的時間越長，付出的代價自然就越大”(即反對“拖延癥”)為中心，可以寫“拖延癥”的表現(xiàn)及危害，也可以寫“拖延癥”的經歷，還可以寫應對“拖延癥”的方法和手段。切入分44分，其余參見高考評分標準。
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