(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)

　　閱讀下面的文字，完成12~14題。

　　在9月下旬，我不僅在佛蒙特州有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)前面講到的植物開花的現(xiàn)象，而且在緬因州樹林中的營地附近，至少發(fā)現(xiàn)了另一種植物，即御膳橘也有開花的現(xiàn)象。御膳橘開著閃亮的白花，每年5月會(huì)在兩周內(nèi)開遍整個(gè)北方的樹林。而在整個(gè)夏季，都不會(huì)看到它們開花。如今在落下的紅色、棕色和黃色的樹葉之中，在鮮紅色的漿果旁再看到這些花，不免令人感到非常好奇。

　　但是這些御膳橘不會(huì)結(jié)果，很多花朵出現(xiàn)了畸形。這讓我想起這段時(shí)間鳥類發(fā)出的“不完美的”含糊歌聲。我懷疑是與秋季這個(gè)季節(jié)不符的溫度(全球變暖?)導(dǎo)致了更多的花在秋季開放，但溫度本身并不足以導(dǎo)致開花，因?yàn)樵谙募镜那皫讉€(gè)月，溫度比現(xiàn)在高很多，但卻沒有看到開花的反應(yīng)。

　　是不是夏季的結(jié)束包含著春季的種子?夏季和冬季在平均溫度和每日光照時(shí)間上存在著巨大的差異，但初夏與夏末這兩個(gè)時(shí)段存在很多類似之處。它們均為一年中較涼爽的時(shí)段。而在秋分和春分——分別是9月22 日和3月20日左右——光周期是相同的：12個(gè)小時(shí)對(duì)12個(gè)小時(shí)(白天12個(gè)小時(shí)，夜晚也是12個(gè)小時(shí))。

　　有些花在春季開放，有些花在仲夏開放，還有一些花在秋季開放。在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以通過人為地縮短白天的方法來誘導(dǎo)植物開花，也有一些植物只有在白天光照時(shí)間較長的情況下才會(huì)開花。同樣地，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)穩(wěn)定的光周期能夠誘導(dǎo)鳥兒產(chǎn)卵或停止產(chǎn)卵。在北方繁殖的野生鳥類在光周期的影響下，也會(huì)按順序開始自己的繁殖周期，包括遷徙、求偶和筑巢。在自然光周期平均至少為白天13個(gè)小時(shí)、夜晚11個(gè)小時(shí)的夏季，我們養(yǎng)的雞會(huì)產(chǎn)卵。但如果要想讓雞在隆冬時(shí)節(jié)產(chǎn)卵，我們只須每天將雞舍中的燈多開幾個(gè)小時(shí)即可。在春分之時(shí)，即近3月末，光周期迅速接近13個(gè)小時(shí)比11個(gè)小時(shí)，這也是很多生物開始為夏季作準(zhǔn)備的時(shí)候。既然它們使用光周期來確定自己所處的季節(jié)，那么對(duì)于同樣的光周期，即在9月下旬的秋分和在3月下旬的春分，它們?nèi)绾螀^(qū)分春季與秋季呢?

　　溫度的變化太過無常，不能作為可靠的方法來區(qū)分夏季的開始與結(jié)束。植物和動(dòng)物不僅需要知道夏季什么時(shí)候出現(xiàn)或到來，還需要預(yù)測(cè)它什么時(shí)候開始和結(jié)束。因此，任何特定的光周期都不是唯一的依據(jù)。所有生物都能夠測(cè)量光周期，并幾乎都能夠做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這樣的表現(xiàn)看上去已經(jīng)很出色了.但它們?nèi)孕枰环N附加機(jī)制來確定光周期變化的方向。這個(gè)要求似乎是過高了。當(dāng)植物在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間開花時(shí)，這樣的效應(yīng)常被歸因于“壓力”或不正常的高溫。壓力可能的確是一個(gè)影響因素，而秋季出現(xiàn)春季的光周期便是一個(gè)壓力因素。

　　錯(cuò)誤或不完美為自然選擇發(fā)揮作用提了所需的多樣性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)進(jìn)化。如果沒有多樣性，便不可能有進(jìn)化。如果物種是神靈創(chuàng)造的，那么所有的物種便只是其祖先的克隆體。正是一次可遺傳的突變，導(dǎo)致中歐的黑頂林鶯弄錯(cuò)方向，在秋季向西飛，而不是向南飛往非洲。這些鳥形成了一個(gè)新的群體，目前在英國興旺地繁衍。某些原因可能誤導(dǎo)長尾霸鹟放棄懸崖，而在房子上筑巢，因?yàn)檫@里更安全。鮭魚在產(chǎn)卵洄游的過程中.沒有找到回家的路，而意外地進(jìn)入其他河流，最終在新的河流中安家并繁衍生息。也許一時(shí)迷糊的啄木鳥在秋季浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力啄開了一個(gè)假巢穴，但卻發(fā)現(xiàn)在非常寒冷的天氣中用來過夜非常不錯(cuò);相比于那些看起來沒有受到誤導(dǎo)的啄木鳥，它們擁有多一線的生存機(jī)會(huì)。同樣地，藍(lán)堇菜很罕見地在秋季開花，也讓我想起自然并不總是完美的，但正是因?yàn)樗牟煌昝?，才得以進(jìn)化并最終長期存在。

　　(節(jié)選自貝恩德·海因里希《夏日的世界·恩賜的季節(jié)》)

　　12.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

　　A.本文以御膳橘花朵出現(xiàn)畸形以及鳥類的含糊歌聲為例子，引出本文的寫作目的：光周期對(duì)生物進(jìn)化的作用。

　　B.作者先是懷疑全球變暖導(dǎo)致了更多的花在秋季開放，但隨后推翻了這個(gè)猜想。

　　C.人們可以通過實(shí)驗(yàn)室內(nèi)穩(wěn)定的光周期影響鳥類的繁殖周期，包括遷徙、求偶和筑巢。

　　D.若只是克隆祖先，中歐的黑頂林鶯可能就不會(huì)有在英國興旺繁衍的一個(gè)新群體。

　　E.本文作為科普讀物，兼顧科學(xué)性和趣味性，多處運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法以及擬人的手法。

　　13.生物如何確定自己所處的季節(jié)?(4分)

　　14.請(qǐng)結(jié)合本文的例子，探析大自然“自然并不總是完美”的意義。(6分)

　　四、語言文字運(yùn)用(17分)

　　15.閱讀下面的文字，按要求回答問題(3分)

　?、傧缕逯皇菫榱讼?(qiǎn)，其所以能使這樣多人嗜此不疲，是因?yàn)樗H合于人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。②然而瓜棚豆架之下，與世無爭(zhēng)的村夫野老不免一枰相對(duì)，消此永晝;鬧市茶寮之中，常有有閑人士下棋消遣，“不為無益之事，何以遣此有涯之生?” ③宦海里翻過身最后退隱東山的大人先生們，髀肉復(fù)生而英雄無用武之地，也只好閑來對(duì)弈，了此殘生，下棋全是“剩余精力”的發(fā)泄。④人總是要斗的，總是要勾心斗角地和人爭(zhēng)逐的。⑤與其和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤上多占幾個(gè)官;與其招搖撞騙，還不如在棋盤上抽上一車。

　　(1)請(qǐng)?jiān)冖倬淇瞻滋幐鶕?jù)拼音填寫漢字：

　　(2)文中有一句有語病，請(qǐng)指出并加以改正。

　　病句(填序號(hào))：

　　改正：

　　16.填入下面橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　許多人覺得自己是可以同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)的， 。 。 。 。

　　，當(dāng)人們?nèi)ビ^察視頻中的籃球運(yùn)動(dòng)員究竟傳了幾次球的時(shí)候，會(huì)有一半的可能性看不到傳球過程中從場(chǎng)地上大大咧咧走過的“大猩猩”。

　?、龠@是科學(xué)家們反復(fù)證明的一點(diǎn)

　　②就像是專業(yè)的雜技演員那樣，能夠把好幾個(gè)球拋在空中

　　③就像伊利諾伊大學(xué)的心理學(xué)家丹·西蒙(Dan Simons)的著名實(shí)驗(yàn)所演示的那樣

　?、茉诳茖W(xué)家看來，人們其實(shí)更像是業(yè)余玩轉(zhuǎn)盤雜耍的人，同時(shí)有幾個(gè)盤子在棍子頂端旋轉(zhuǎn)，表演者要在盤子間周旋，隨時(shí)都可能有盤子掉下來摔碎

　?、萑四X并不能真正地同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)，它只是在不同的任務(wù)間來回切換

　　A. ②①④③⑤ B. ③⑤②④① C. ③①④②⑤ D. ②④⑤①③

　　17.下面是一副諷刺性漫畫，作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.閉門造車 B.風(fēng)馬牛不相及 C. 按部就班 D.牛頭對(duì)上馬嘴

　　18.請(qǐng)用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。(不超過25個(gè)字)(3分)

　　據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局網(wǎng)站消息，食藥監(jiān)總局組織抽檢“辣條”，抽檢結(jié)果顯示部分產(chǎn)品存在超范圍、超限量使用防腐劑、色素以及菌落總數(shù)超標(biāo)等問題。

　　“辣條”也稱為大面筋、素牛筋等，是一種常見的即食方便食品，屬于調(diào)味面制食品的一種。此類產(chǎn)品以小麥粉或其他谷物粉類為主要原料，添加食鹽、食品添加劑、香辛料及其它適量的輔料，經(jīng)配料、擠壓、蒸煮、成型、調(diào)味、包裝等工藝制成，這種工藝在早餐谷物食品、面條等食品加工中廣泛應(yīng)用。

　　19.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(5分)

　　“世界那么大，我想去看看。”十個(gè)字言簡(jiǎn)意賅，恣意瀟灑。日前，某位女教師的辭職申請(qǐng)，在社交媒體瘋傳，被網(wǎng)友封為“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。

　　針對(duì)某老師的辭職申請(qǐng)，你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理;120字左右。)

　　五、作文(70分)

　　20.閱讀下面漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)

　　要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;(3)不要脫離漫畫內(nèi)容及含意的范圍;(4)不得抄襲，不得套作。

　　2017語文高考試卷參考答案

　　一、古代詩文閱讀(27分)

　　(一)默寫常見的名句名篇(6分)

　　1.(6分)(1)而卒莫消長也(2)民生各有所樂兮(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(4)青雀黃龍之舳(5)是進(jìn)亦憂(6)海日生殘夜

　　(二)文言文閱讀(15分)

　　2.(3分)C(謝：推辭、拒絕)

　　3.(3分)C(④莊宗聞之，深以為憂講的是后唐莊宗聽聞梁國君臣的計(jì)策很擔(dān)憂，而這段故事中臨事沒有正確決斷的，是梁國國君;⑤因爭(zhēng)國之故，亡歸在唐，講的是耶律贊華因爭(zhēng)奪王位失敗，逃亡到后唐，跟臨事決斷無關(guān)。)

　　4.(3分)B(竇建德最終既沒有采納凌敬的建議，也沒有采納妻子的計(jì)策，而是和唐軍正面交鋒，而被俘虜。)

　　5.(6分)(1)受奸猾怯懦的人的話的蠱惑而迅速走向滅亡，自古以來這樣的例子不止一個(gè)。(3分)

　　(2)可是執(zhí)政的大臣怕沒有把握，到最后也沒有決定是否采納這個(gè)主張，后唐于是因此而亡國了。(3分)[來源:學(xué)科網(wǎng)]

　　【參考譯文】

　　國家重要決策，關(guān)系到安危存亡。當(dāng)各種變故交織在一起時(shí)，幸而有聰明的人提出正確的謀略，聽從他們的話去實(shí)行，好比雙手托著漏的水甕去澆燒焦的鍋一樣(可救急)。而愚昧的君主，看不清全局形勢(shì)，而且容易被奸猾怯懦的人的話迷惑，很快就會(huì)因此而敗亡，自古以來這樣的例子不止一個(gè)。三國時(shí)期曹操曾親自領(lǐng)兵去征伐劉備，田豐勸袁紹襲擊曹操的后方，袁紹借口兒子有病而不出兵。曹操領(lǐng)兵去攻打北方的烏戎，劉備勸說劉表襲擊許都(今河南許昌)，劉表沒有采納他的建議，后來(袁紹、劉表)都先后被操所滅。唐朝時(shí)唐兵去洛陽攻打鄭國的王世充，竇建德從河北出兵來救援，唐太宗李世民把軍隊(duì)屯于虎牢關(guān)來阻擋，竇建德攻打不進(jìn)，他的部下凌敬請(qǐng)求讓全部兵力渡過黃河，占領(lǐng)懷州、河陽(今河南沁陽、孟縣)，再翻過太行山，進(jìn)入山西上黨(今山西長治)境內(nèi)，沿汾水、晉州(今山西臨汾)奔赴蒲津關(guān)(今山西永濟(jì)西)，如入無人之境，保證能夠取勝，關(guān)中地區(qū)(今陜西西安一帶)震動(dòng)，洛陽之圍就可以解了?？墒牵ǖ率窒碌膶④妭儏s說：“凌敬不過是個(gè)書生，懂得什么軍事，他的話怎能采用?”建德便謝絕了凌敬的建議。建德的妻子曹氏，又勸他趁唐國后方空虛，集中兵力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，奪取山北地方，再向西包抄關(guān)中，唐兵必然要回來救援，鄭國的包圍哪里還愁不解呢。建德也還是沒有聽從，而領(lǐng)兵與唐兵進(jìn)行硬拼，結(jié)果被唐兵俘虜，他的國家也隨之滅亡。五代的后唐莊宗占領(lǐng)河北地方后，在朝城屯兵，梁國君臣商議，決定分兵幾路大舉進(jìn)攻，讓董璋領(lǐng)陜州(今河南陜縣)、虢州(今河南靈寶)、澤州(今山西晉城)、潞州(今山西長治)四州之兵攻打太原，霍彥威領(lǐng)汝州和洛陽的兵攻打鎮(zhèn)、定(今河北石家莊一帶)，王彥章領(lǐng)禁軍攻鄆州(今山東鄆城)，段凝統(tǒng)率主力去抵擋唐莊宗。莊宗得知這消息，十分擔(dān)憂。但是段凝不能當(dāng)機(jī)決策，梁國國君又優(yōu)柔寡斷，結(jié)果導(dǎo)致滅亡。后唐的河?xùn)|節(jié)度使石敬瑭叛亂，契丹部落的領(lǐng)袖耶律德光領(lǐng)兵去救援他，打敗了來征伐的唐兵，并把唐兵包圍起來。后唐廢帝聽到這消息，向群臣征求對(duì)策。當(dāng)時(shí)德光的哥哥耶律贊華，因和德光爭(zhēng)奪王位失敗，逃亡在后唐，吏部侍郎龍敏便請(qǐng)求策立贊華為契丹國王，讓天雄、盧龍兩鎮(zhèn)(管轄河北大名至北京以北一帶)節(jié)度使派兵送他回國即位，經(jīng)幽州(今北京西南)直往西樓(今內(nèi)蒙古林西)，朝廷再出檄文通告這項(xiàng)決定。契丹必然擔(dān)心國內(nèi)爭(zhēng)位亂起，這時(shí)再派精兵去襲擊他們，這是解圍的一個(gè)方法。廢帝也覺得是個(gè)好辦法?？墒菆?zhí)政的大臣怕沒有把握，到最后也沒有決定是否采納這個(gè)主張，后唐于是因此而亡國了。我們大宋經(jīng)歷靖康之難，金國的兵侵犯國都東京(今河南開封)，孤軍深入，無有力的后援，當(dāng)時(shí)亦有人獻(xiàn)出奇計(jì)，請(qǐng)派精銳兵力直搗金國后方的幽燕地區(qū)。大概是老天有意給大宋降下災(zāi)禍，而此計(jì)沒被采用，真是可嘆啊!

　　(三)古代詩歌閱讀(6分)

　　6.(6分)(1)“下”字在這里有“飄下”和“流下”兩重意思。紅葉隨西風(fēng)飄落于江潮之上，而隨著江潮的起伏，紅葉又會(huì)隨流起伏，最后隨流而下。一個(gè)“下”字將紅葉的不能自主，任他物擺布之態(tài)描摹得非常生動(dòng)，也暗隱喻了作者身不由己，被貶出京的人生經(jīng)歷。(2分)

　　(2)沈詞表現(xiàn)出的是一種深深的相思不舍之情：作者于行舟中讀罷《離騷》，就不由自主地抬頭遙望牽牛這一有特殊意蘊(yùn)的星斗，可見心中之愁當(dāng)是因懷人而發(fā)。而商詞則表現(xiàn)出了一種抑郁難平，懷才不遇之情：讀之前“浮名”全消，以濁酒澆愁;讀之后則猛拍欄桿，以發(fā)泄自己的寂寥不平之意;讀之時(shí)，當(dāng)與屈原有知己相惜之感。(兩處感情各1分，兩處分析各1分)(4分)

　　二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)

　　(一)文學(xué)名著閱讀(6分)

　　7.(6分)A C(B.賈政覺得其子跟探春倒也相配，便有應(yīng)允之意。得知消息后，趙姨娘反歡喜起來。D.高老太爺?shù)貌『?，克安有時(shí)在家寫字作詩，有時(shí)出去看戲，有時(shí)去“金陵高寓”玩?？硕ㄕ於阍?ldquo;金陵高寓”里打牌，跟女人調(diào)笑。E.侯爵的女兒奇丑而嫁不出去。查理是為了高攀才跟她訂下終身。)

　　(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

　　8.(1)要提拔賢能的人。(意思對(duì)即可)(2分)

　　(2)孔子主張為政要責(zé)成手下負(fù)責(zé)具體事務(wù)的官吏各負(fù)其責(zé)，赦免他們的小過錯(cuò)。孟子主張為政要沿襲古代圣王的治國之道。(意思對(duì)即可)(4分)

　　【參考譯文】

　?、僦俟隽思臼系募页迹瑔柨鬃釉趺垂芾碚??？鬃诱f：“先責(zé)成手下處理具體事務(wù)的官吏，讓他們各負(fù)其責(zé)，赦免他們的小過錯(cuò)，選拔賢才來任職。”(《論語·子路》)

　?、诿献诱f：“筑高臺(tái)一定要憑借山陵，挖深池一定要憑借沼澤;如果管理政事不憑借前代圣王之道，能說是聰明嗎?因此，只有仁人才應(yīng)該處在高位。不仁德的人處在高位，這就會(huì)使他把邪惡傳播給眾人。”(《孟子·離婁上》)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　9.(3分) C(“讓美好的內(nèi)容以讓孩子樂在其中的方式進(jìn)入他們的生命”是教育的真諦，但不能說教育的真諦就是“讓美好的內(nèi)容以讓孩子樂在其中的方式進(jìn)入他們的生命”，此外，也沒有要求“教材要多選童謠、故事”。)

　　10.(3分)(1)什么樣的語文教材是好教材?(2)教材中的古詩文是不是越多越好?(3)中國教育的涅槃重生之路，究竟在哪里?

　　11.(3分)(1)編寫能開啟學(xué)生大腦、打動(dòng)學(xué)生心靈的好教材;(2)培養(yǎng)更多的能開掘和啟發(fā)孩子好學(xué)樂學(xué)的精神的好老師(或者培養(yǎng)更多能化腐朽為神奇的好老師);(3)需要更基礎(chǔ)的教育改革，讓更多懂得并熱愛教育的人來辦教育。

　　(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)

　　12.(5分)A(此時(shí)還沒有發(fā)生家庭問題)D(情節(jié)不算單一，時(shí)間跨度較大)

　　13.(4分)時(shí)間相隔久了，已經(jīng)認(rèn)不出父親了。孩子確信父親已經(jīng)死了，否則不會(huì)這么久都沒來看他。他還記住父親說過的“人死了都變蝴蝶”的話，確信盒子里的黑蝴蝶那就是他父親，所以一再說“你不是我爸爸”。(自圓其說即可)

　　14.(6分) “黑蝴蝶”照應(yīng)題目。開頭捉蝴蝶，文中離別時(shí)蝴蝶晃來晃去，文末小木盒裝蝴蝶，可見蝴蝶起到了線索的作用。木盒子里的黑蝴蝶，代表死去的父親，照應(yīng)前文父親曾說“蝴蝶是人死了之后變的”的話。黑蝴蝶暗示了拋妻棄子的人的可悲命運(yùn)，包含作者對(duì)這種人的勸誡和警告。也包含著不欺童心、尊重童心的美好愿望。(答出三點(diǎn)即可)

　　(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)

　　12.(5分)A C(A. 本文的寫作目的：多樣性對(duì)生物進(jìn)化的作用。C.“影響鳥類的繁殖周期，包括遷徙、求偶和筑巢”缺乏文本依據(jù)。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。)

　　13.(4分)【要點(diǎn)】①使用光周期來確定自己所處的季節(jié)。②還需要一種附加機(jī)制來確定光周期變化的方向。

　　14.(6分)①自然的“完美”：存在著所有生物都能夠測(cè)量并幾乎都能夠做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)的光周期。在北方繁殖的野生鳥類在光周期的影響下，也會(huì)按順序開始自己的繁殖周期，包括遷徙、求偶和筑巢。②“錯(cuò)誤或不完美”為自然選擇發(fā)揮作用提了所需的多樣性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)進(jìn)化，因?yàn)樗牟煌昝溃诺靡赃M(jìn)化并最終長期存在。若沒有一次可遺傳的突變，中歐的黑頂林鶯可能就不會(huì)有在英國興旺繁衍的一個(gè)新群體。自然并不總是完美的(第一點(diǎn)3分，總結(jié)2分，例子1分;第二點(diǎn)3分，總結(jié)2分，例子1分。)

　　四、語言文字運(yùn)用(17分)

　　15.(3分)(1)遣(1分)

　　(2)②，“然而”改為“所以”或“因此”(2分)

　　16.(3分)D

　　17.(3分)D

　　18.(3分)國家食藥監(jiān)總局在抽檢“辣條”時(shí)發(fā)現(xiàn)諸多問題

　　19.(5分)某老師的辭職申請(qǐng)恣意瀟灑，富含詩情，值得欣賞。一方面，她敢于突破現(xiàn)有的束縛，去追求自己的人生理想，是值得肯定的。另一方面，她的辭職申請(qǐng)對(duì)于有夢(mèng)想?yún)s缺少行動(dòng)力的人而言有一種促動(dòng)作用。所以，這樣具有超越情懷的辭職信，在詩意略顯缺失的時(shí)代里是值得我們細(xì)細(xì)品味的。(言之成理即可)

　　五、作文(70分)

　　20.略

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