高考語(yǔ)文2017真題及答案(2)
五、閱讀下面的作品，完成15—18題：(22分)
百年前的李鴻章 王樹增
1852年，29歲的李鴻章在翰林院的大考中名列第二。太平軍起義后，李鴻章毫不猶豫地離開了京城，回安徽組織地方武裝與太平軍作戰(zhàn)。
當(dāng)太平軍直逼上海時(shí)，無人愿意置身事中，因?yàn)榇伺e等于要孤軍深入到擁有百萬之眾的太平軍后方。但李鴻章愿意去。這一去便讓上海人目瞪口呆，這一去便讓他組建的淮軍名聲鵲起，李鴻章也因此被封為一等肅毅伯爵，戴雙眼花翎。
淮軍需要武器，1863年李鴻章買下洋人的機(jī)器設(shè)備，創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)近代軍工企業(yè)——上海洋槍三局。李鴻章算過一筆帳：一發(fā)英國(guó)的普通炮彈在市場(chǎng)上賣到30兩銀子，一萬發(fā)銅帽子彈要賣到19兩銀子。他說，大清國(guó)憑什么要把白花花的銀子給了洋人?
大清中葉以后，朝廷南北貨物的調(diào)運(yùn)部分改為海路運(yùn)輸，李鴻章抓住時(shí)機(jī)督辦創(chuàng)立了“招商局輪船公司”。這是中國(guó)第一家民營(yíng)輪船公司，它一直運(yùn)營(yíng)到1949年。而當(dāng)洋人要在中國(guó)開設(shè)電報(bào)業(yè)務(wù)的時(shí)候，李鴻章不允許洋人從香港鋪設(shè)來的海底電纜上岸。時(shí)隔不久，由他支持鋪設(shè)的中國(guó)第一條電報(bào)電纜線在大沽口到天津城之間開通。作為大清國(guó)唯一出訪過工業(yè)革命后的歐洲的重臣，李鴻章深知電報(bào)業(yè)蘊(yùn)藏著極高的軍事和民用價(jià)值。由于他的支持和參與，洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國(guó)近代第一條鐵路、第一座鋼鐵廠、第一座機(jī)器制造廠、第一座礦務(wù)局、第一所電報(bào)局、第一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、第一所近代化軍校、第一支近代化海軍艦隊(duì)……
李鴻章曾對(duì)美國(guó)人說，只有將貨幣、勞動(dòng)力和土地有機(jī)地結(jié)合起來，才會(huì)產(chǎn)生財(cái)富。清政府必須邀請(qǐng)歐美資本進(jìn)入大清國(guó)，以建立現(xiàn)代的工業(yè)企業(yè)，幫助大清國(guó)開發(fā)利用本國(guó)豐富的自然資源。但這些企業(yè)的自主權(quán)應(yīng)掌握在清政府手中。大清國(guó)歡迎歐美來華投資，提供資金和技工。但是，對(duì)于鐵路、電訊等事務(wù)，要由大清國(guó)自己控制。他說：“我們必須保護(hù)國(guó)家主權(quán)。”在中國(guó)還處在男人梳長(zhǎng)辮、女人裹小腳的時(shí)代，李鴻章的這番話可謂石破天驚。
李鴻章為大清國(guó)國(guó)計(jì)民生的近代化所奠基的所有事業(yè)，令他身后的國(guó)人一直在受益。
1894年爆發(fā)的中日甲午之戰(zhàn)是李鴻章一生遇到的最大的挫折，他的命運(yùn)也從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
“海軍費(fèi)絀，設(shè)備多不完，惟鴻章知之深。朝野皆不習(xí)外事，謂日本國(guó)小不足平，故全國(guó)主戰(zhàn)，獨(dú)鴻章深知其強(qiáng)盛，逆料中國(guó)海陸軍皆不可恃，故寧忍之詬言和。朝臣爭(zhēng)劾鴻章誤國(guó)，樞臣日責(zé)鴻章，乃不得已而備戰(zhàn)。”1895年，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的清廷令李鴻章前去日本議和。李鴻章知道如果采取強(qiáng)硬的立場(chǎng)，只能導(dǎo)致中日戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)擴(kuò)大。以大清國(guó)實(shí)際的軍力狀況而言，結(jié)果只能是中國(guó)的東北被全面占領(lǐng)?？扇绻饝?yīng)日本人的條件，大清國(guó)主權(quán)和財(cái)產(chǎn)的損失也是巨大的，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。當(dāng)帶著《馬關(guān)條約》回國(guó)時(shí)，李鴻章卻成了舉國(guó)的“公敵”。
1901年1月15日，李鴻章在慈禧太后的授意與逼迫下在喪權(quán)辱國(guó)的《議和大綱》《辛丑條約》上簽字。國(guó)人即刻指責(zé)道：“賣國(guó)者秦檜，誤國(guó)者李鴻章!”
一個(gè)巨大的帝國(guó)屢戰(zhàn)屢敗，卻每一次都要討伐李鴻章不能維護(hù)國(guó)家權(quán)益。李鴻章吐血了。
一輩子與蠻橫的洋人周旋得身心俱憔的李鴻章死前留有遺折一封。他說，大清國(guó)如果打開國(guó)門參與世界商品經(jīng)濟(jì)的往來，不但可以富強(qiáng)自己，而且因?yàn)橘Q(mào)易是雙邊的，等于也就制約了別人，這樣的制約甚至強(qiáng)過武力。持有這樣的認(rèn)識(shí)，在百年前的中國(guó)可謂鳳毛麟角。
李鴻章生逢大清國(guó)最黑暗、最動(dòng)蕩的年代，他每一次“出場(chǎng)”無不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無不是“人情所最難堪”之事。正如梁?jiǎn)⒊?，?guó)人在對(duì)其咒罵痛斥之時(shí)，萬“不可不深自反也”，萬“不可放棄國(guó)民之責(zé)任”。梁?jiǎn)⒊€說，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識(shí)”，“悲李鴻章之遇”。
(選自王樹增《1901》，有刪改)
15.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(4分)
A.李鴻章早年便大有作為，在翰林院的大考中嶄露頭角，也因此受到朝廷的嘉獎(jiǎng)與器重，被派往安徽組織地方武裝鎮(zhèn)壓太平軍。
B.李鴻章購(gòu)買洋人機(jī)器設(shè)備并創(chuàng)辦軍工企業(yè)上海洋槍三局，以此維護(hù)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，在客觀上也推動(dòng)了大清國(guó)的近代化進(jìn)程。
C.當(dāng)國(guó)人自上而下固步自封做著天朝美夢(mèng)時(shí)，李鴻章就清醒地看到了外國(guó)列強(qiáng)的叵測(cè)用心，進(jìn)而堅(jiān)決抵制其對(duì)大清國(guó)主權(quán)的干涉。
D.作者一反以往對(duì)李鴻章賣國(guó)的常論，客觀評(píng)價(jià)他的才智、遠(yuǎn)見及其貢獻(xiàn)，還李鴻章以公道，李鴻章的是非功過就此蓋棺定論。
E.作者擷取了李鴻章一生中具有代表性的重大事件，再現(xiàn)了這位晚清重臣的悲劇人生，其不幸命運(yùn)實(shí)乃所處時(shí)代悲劇的真實(shí)寫照。
16.百年前的李鴻章對(duì)大清國(guó)近代化事業(yè)做出的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
17.為什么說中日甲午之戰(zhàn)使李鴻章的命運(yùn)從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
18.在評(píng)價(jià)國(guó)人眼中的“誤國(guó)者”李鴻章的時(shí)候，梁?jiǎn)⒊f，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識(shí)”，“悲李鴻章之遇”。你是否認(rèn)同梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6分)
六、(10分)
19.高三了，一位老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，教學(xué)水平也很高，只是有時(shí)作業(yè)布置太多，部分同學(xué)因此對(duì)他有意見。假如你是本班班長(zhǎng)，該怎樣向這位老師反映同學(xué)們的意見?該怎樣做好同學(xué)們的工作?
要求：符合情境，語(yǔ)言得體，富有說服力。(4分)
(1)你對(duì)該老師說： (2分)
(2)你對(duì)同學(xué)們說： (2分)
20.依據(jù)所給的內(nèi)容提示，以“魯迅散文當(dāng)屬第一種”為中心句，寫一段文字。要求：至少列舉兩篇(部)以上的作品名，內(nèi)容具體，表達(dá)準(zhǔn)確，80字左右。(6分)
現(xiàn)代學(xué)者散文的分化之途有三：一是趨于火熱的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)生活;二是趨于歷史的憑吊和自然的蹤跡;三是趨于個(gè)人閑適生活的孤情雅趣。這三種分化之途，豐富了現(xiàn)代學(xué)者散文的視野。
魯迅散文當(dāng)屬第一種。
七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”
要求：選好角度，確定立意，文體自選(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考語(yǔ)文2017真題參考答案
1.C ( A.jiān B jù D zhēng
2.B (A妝C費(fèi)D績(jī))
3.C(A “甚囂塵上”形容消息普遍流傳，議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張。B“掃眉才子”指有文采的女子，使用對(duì)象錯(cuò)誤。C“高屋建瓴”比喻居高臨下，不可阻遏。D“長(zhǎng)袖善舞”多用來形容有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營(yíng)取巧，感情色彩不當(dāng)。)
4.D(A語(yǔ)序不當(dāng)，“沒有”應(yīng)提到“把”前;B成分殘缺，“為加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”后面加上“的能力”;C句式雜糅，“主要原因是”和“是由......引起的”選一說法即可。
5. B (錯(cuò)誤理解經(jīng)學(xué)和小學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系)
6. B (二者不是因果關(guān)系，“成了發(fā)展方向”有誤)
7. A (“可見人們對(duì)于新事物有排斥性”有誤)
8.D發(fā)：打開
9.B用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性詞組;A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承;C項(xiàng)，介詞，用/介詞，把;D項(xiàng)，介詞，替/介詞，被。
10(10分)(l)(5分)現(xiàn)在章淳父親還健在，他卻另外登記其它田產(chǎn)，滅絕道義情理，(若)只是從輕處罰，用什么來表現(xiàn)出懲戒的意義?(譯出大意2分，落實(shí)“籍”“止”“何以”各1分)
(2)(5分)如果就任這個(gè)官職，必須有見識(shí)有膽略，用自己的生命來?yè)?dān)負(fù)職責(zé)，倘或有觸犯忤逆，禍患貶謫立即到來。(譯出大意2分，落實(shí)“居”“脫”“明目張膽”各1分)
11.自省、正直(敢于直諫)、忠君愛國(guó)(捐身報(bào)國(guó))、孝敬、不為名利所動(dòng)。(任答四點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思相近即可)
【參考譯文】劉安世，字器之，魏人?？贾羞M(jìn)士，沒有參選官任。跟從司馬光學(xué)習(xí)，咨詢盡心行己的要旨，司馬光教導(dǎo)他誠(chéng)實(shí)，而且令他從不亂說話開始。調(diào)任洺州司法參軍，沼州司戶以貪污聞名，轉(zhuǎn)運(yùn)使吳守禮打算查辦他，向劉安世詢問，劉安世說：“沒有這種事。”
吳守禮因而停止此事。但劉安世內(nèi)心常常不自安，說：“司戶確實(shí)貪污而我不以誠(chéng)實(shí)應(yīng)對(duì)，我豈不是違背了司馬公的教誨啊!”司馬光入為宰相，推薦劉安世為秘書省正字。后司馬光去世，提升為右正言。
章惇因強(qiáng)行買昆山民田被罰金，劉安世說：“章惇與蔡確、黃履、邢恕向來互相交結(jié)，自認(rèn)為是社稷大臣，貪天之功，僥幸將來得到皇帝的寵幸，天下人指陳他們?yōu)?lsquo;四兇’?，F(xiàn)在章惇父親還健在，他卻另外登記其它田產(chǎn)，滅絕道義情理，(若)只是從輕處罰，用什么來表現(xiàn)出懲戒的意義?”恰逢吳處厚解釋蔡確《安州詩(shī)》進(jìn)獻(xiàn)之事，劉安世認(rèn)為蔡確是指斥皇帝，觸犯大不敬條令，同梁燾等人極力論述這件事，把蔡確放逐到新州。
(劉安世)進(jìn)任左諫議大夫，有旨意暫時(shí)罷免講筵，民間喜傳宮中求取奶媽，劉安世上疏進(jìn)諫說“：陛下正當(dāng)壯年，沒有立皇后而親近女色。希望太皇太后保佑圣上的身體，為宗廟社稷大事計(jì)議，清閑之余，應(yīng)多臨御經(jīng)史研讀之處，多引用親信大臣談?wù)撉俺蝸y的要旨，來增加皇上的學(xué)問，不要溺于所愛而忘記其可以作為勸戒。”哲宗低頭不說話。
后來章惇當(dāng)權(quán)，特別憎恨劉安世。初貶知南安軍，再貶為少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安排他在英州居住。宣和六年(1124)，恢復(fù)待制職務(wù)，第二年劉安世去世，終年七十八歲。
劉安世開始被任命為諫官，沒有接受君命，進(jìn)屋稟告母親說：“朝廷不因?yàn)榘彩啦毁t，讓我擔(dān)任諫官。如果就任這個(gè)官職，必須有膽識(shí)敢作敢為，用自己的生命來?yè)?dān)負(fù)職責(zé)，倘或有所觸犯忤逆，禍患貶謫立即到來?；实壅眯⒅卫硖煜拢绻岳夏赣H辭謝，應(yīng)當(dāng)可以免任此職。”母親說：“不行，我聽說諫官是天子的諍臣，應(yīng)獻(xiàn)身以報(bào)效國(guó)家的恩典。即使恰好獲罪被流放，不論遠(yuǎn)近，我當(dāng)跟從你居住。”劉安世于是接受任命。年紀(jì)老了，眾賢差不多都死了，唯安世巋然獨(dú)存，而名望更高。梁師成當(dāng)權(quán)，有生殺予奪之權(quán)勢(shì)，內(nèi)心折服劉安世的賢能，找到(曾經(jīng)在劉安世身邊供過事的)小吏吳默，派他持信來，以馬上重用引誘劉安世，吳默就勸劉安世替子孫打算，劉安世笑著感謝說：“我如果替子孫打算，不至于這樣了。我想做元佑十全十美的人，在黃泉下去見司馬光。”歸還梁師成的信沒有答復(fù)。死后葬在祥符縣。二年后，金人打開他的墳?zāi)梗嗝踩缟?，互相驚異告訴說：“這是異人。”替他蓋上棺材才離開。
12、答案 班固論司馬遷為《史記》：是非頗謬于圣人/論大道則先黃老而后六經(jīng)/序游俠則退處士而進(jìn)奸雄/述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤/此其弊也/予按/此正是遷之微意。?
譯文：班固評(píng)論司馬遷寫的《史記》：“它的是非標(biāo)準(zhǔn)大大背離了圣人的是非標(biāo)準(zhǔn)。論述重要學(xué)說，先講黃帝、老子，后講六經(jīng);敘述《游俠列傳》，貶低隱士，突出奸雄;撰寫《貨殖列傳》，推崇勢(shì)利，鄙視貧賤。這就是《史記》的弊端(見事不明的地方)啊。”據(jù)我考證，這正是司馬遷精妙的用心。
13.(1)前詩(shī)側(cè)重描寫了秋天的天氣和活力，從而鼓舞人們要振奮精神，頑強(qiáng)奮斗(2分);后詩(shī)詠嘆秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅(jiān)定(2分)。
(2)不一致。前詩(shī)并沒有否定春的生氣和活力，并且用來正襯秋的生氣和活力(2分);后詩(shī)否定了繁華濃艷、教人輕浮若狂的春色，詩(shī)中用來反襯秋色的清凈高雅(2分)。
14.(1)響窮彭蠡之濱 (2)橫槊賦詩(shī) (3)恨晨光之熹微 (4)執(zhí)敲撲而鞭笞天下 (5)黎民不饑不寒 (6)初為《霓裳》后《六幺》 (7)乍暖還寒時(shí)候 (8)其不善者而改之
15.B E
16.其貢獻(xiàn)具體表現(xiàn)在獨(dú)到而深刻的見解和具體而有實(shí)效的作為。
見解：引進(jìn)外資以發(fā)展本國(guó)實(shí)業(yè);保護(hù)大清國(guó)國(guó)家主權(quán);打開國(guó)門開展雙邊貿(mào)易等。
作為：①平定戰(zhàn)亂，使國(guó)家恢復(fù)安定。②親自獨(dú)立創(chuàng)辦軍工、運(yùn)輸、通信等實(shí)業(yè)。③支持并參與洋務(wù)派創(chuàng)辦鐵路及各種工廠、學(xué)校。(意思答對(duì)即可。)
17.①朝野不知外事及國(guó)力之詳情卻極力主戰(zhàn)，李鴻章不得已應(yīng)戰(zhàn)導(dǎo)致戰(zhàn)敗。②奉清廷之令前去日本議和，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。③朝廷的腐敗無能導(dǎo)致疆土被分割，在慈禧的授意與逼迫下，李鴻章做了替罪羊。
18.看法一：同意梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)。①李鴻章29歲便顯露才識(shí)，后又組建淮軍并取得平叛的勝利，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)并取得一定實(shí)效，故“敬李鴻章之才”。②李鴻章很早就認(rèn)識(shí)到必須保護(hù)國(guó)家主權(quán)，要打開國(guó)門參與世界商品經(jīng)濟(jì)的往來，卻少有人共鳴，故“惜李鴻章之識(shí)”。③大清國(guó)每當(dāng)存亡危急時(shí)，均要李鴻章承擔(dān)最難堪之事，屢戰(zhàn)屢敗又全由李鴻章承擔(dān)一切罪責(zé)，無人體諒李鴻章的處境，理解其良苦用心，故“悲李鴻章之遇”。
看法二：不同意梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)。①李鴻章以及洋務(wù)派的主張并沒有改變貧窮落后的中國(guó)，沒有起到強(qiáng)國(guó)的作用，故“才不真”。②李鴻章沒有認(rèn)清中國(guó)帝王統(tǒng)治的弊端，被朝廷支使，故“識(shí)不透”。③李鴻章的遭遇，除了朝廷的腐敗統(tǒng)治之外，也有其自身屈從朝廷這重要的原因，故“遇不值得悲”。
看法三：要辯證地分析。①李鴻章有才識(shí)，但是沒能沖破時(shí)代的束縛，其才識(shí)僅服務(wù)于朝廷，故可認(rèn)同不值得敬仰。②李鴻章有關(guān)于國(guó)家主權(quán)等的遠(yuǎn)見卓識(shí)，但這是紙上談兵，難以實(shí)行，故可欽佩不值得惋惜。③李鴻章不是“誤國(guó)者”，但又不是衛(wèi)國(guó)者，故其遭遇可同情不值得悲傷。
19.答案示例：你對(duì)老師說：“老師，您的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們欽佩，您的教學(xué)水平讓我們折服，如果您的作業(yè)再少點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)有更多的時(shí)間來消化吸收您講的內(nèi)容，相信學(xué)習(xí)效果會(huì)更好的。”(2分)你對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，高三了，老師布置這么多的作業(yè)也是希望我們?cè)诟呖记岸嗑氁痪殻@么負(fù)責(zé)的老師，還請(qǐng)大家多多理解和包容，正所謂‘熟能生巧’，相信大家會(huì)在反復(fù)的練習(xí)中取得進(jìn)步的。”(2分)
20.答案示例：無論是《朝花夕拾》還是《野草》，無論是《熱風(fēng)》還是《且介亭雜文》，橫亙其中的是一種不屈的精神，充實(shí)著中華民族的硬骨頭精神。談古論今，借古諷今，是魯迅散文之一途。對(duì)個(gè)人生命歷史的記憶，對(duì)青春烈士的歌頌，都洋溢著一種無比的激情。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】作品名2分，圍繞“趨于火熱的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)生活”展開2分，語(yǔ)言2分。
21.【寫作提示】
材料中的“窗子”，說的是開闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要;而“鏡子”，指每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，可寫知識(shí)視野、心靈視野、國(guó)際視野、文化視野;可以寫超越自我、走出個(gè)人狹小的天地;可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟;也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題，可由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛聽表?yè)P(yáng)話，聽不進(jìn)逆耳忠言;追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)等等。
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