把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住Ｗ８呖汲晒?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文全國卷二，僅供大家參考!

　　高考語文全國卷二第一部分

　　一、語文基礎(chǔ)知識(shí)部分。(此部分為單選題，每題只有一個(gè)最佳答案。每題1分，共40分)。

　　1、與廣告語“默默無蚊的奉獻(xiàn)”在修辭上有異曲同工之妙的是( )

　　A、時(shí)間因我而存在(某手表廣告)

　　B、快、快、快速見效(某去痛片廣告)

　　C、好的開始，一豬獨(dú)秀(某畜牧公司廣告)

　　2、清人朱彝尊說：“左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。”此“左氏之傳”是一部( )史書。

　　A、紀(jì)傳體 B、編年體 C、國別體

　　3、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言屬于中國( )作家。

　　A、近代 B、現(xiàn)代 C、當(dāng)代

　　4、被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史籍是( )

　　A、《戰(zhàn)國策》 B、《漢書》 C、《史記》

　　5、下列各句中沒有歧義的一項(xiàng)是( )

　　A、請(qǐng)本周六前去教務(wù)處報(bào)到

　　B、小劉至今還欠款陸萬元整

　　C、我真不知道他去車站接誰

　　6、《詩經(jīng)》中最具文學(xué)藝術(shù)價(jià)值的部分是( )

　　A、風(fēng) B、雅 C、頌

　　7、“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。”一句運(yùn)用的修辭手法有( )

　　A、排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比

　　B、排比、比喻、對(duì)偶、夸張

　　C、排比、比喻、借代、對(duì)比

　　8、“樂府雙璧”指的是( )

　　A、《孔雀東南飛》與《木蘭詩》

　　B、《木蘭詩》與《陌上?！?/p>

　　C、《孔雀東南飛》與《陌上?！?/p>

　　9、黑犀年的前角長而( )，后角短而直。

　　A、彎曲 B、扭曲 C、曲

　　10、陶淵明“金剛怒目式”的作品有( )

　　A、《和郭主簿》 B、《歸去來兮辭》 C、《詠荊軻》

　　11、我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了舉世( )的偉大成就，首先應(yīng)該歸功于改革開放的政策。

　　A、矚目 B、側(cè)目 C、注目

　　12、王曦之在《蘭亭集序》認(rèn)為“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，其中“一死生”“齊彭殤”是( )的觀點(diǎn)。

　　A、老子 B、列子 C、莊子

　　13、與“喬裝打扮”的語意最遠(yuǎn)的一項(xiàng)是( )

　　A、改頭換面 B、廬山面目 C、面目全非

　　14、蘇軾在《赤壁賦》中所引之“逝者如斯”，出自( )

　　A、《孟子》 B、《論語》 C、《道德經(jīng)》

　　15、“他要采取大會(huì)戰(zhàn)孤注一擲。”其中，“孤注一擲”在句中作( )

　　A、補(bǔ)語 B、賓語 C、謂語

　　16、最初稱李白為“謫仙人”的是( )

　　A、杜甫 B、唐玄宗 C、賀知章

　　17、“離經(jīng)叛道”的結(jié)構(gòu)屬于( )

　　A、并列式 B、偏正式 C、連動(dòng)式

　　18、行文氣魄宏大雄渾，有包容諸家之氣概的儒家經(jīng)典是( )

　　A、《論語》 B、《孟子》 C、《荀子》

　　19、中國現(xiàn)代文學(xué)史中的第一篇現(xiàn)代白話小說是( )

　　A、《吶喊》 B、《沉淪》 C、《狂人日記》

　　20、被蘇軾稱為“文起八代之衰”的作家是( )

　　A、歐陽修 B、韓愈 C、賈誼

　　21、說“喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看”的人是( )

　　A、王國維 B、朱光潛 C、魯迅

　　22、與“指鹿為馬”這一典故有關(guān)的歷史人物是( )

　　A、秦檜 B、趙高 C、韓信

　　23、下列作家中，將“丑”作為重要表現(xiàn)對(duì)象的浪漫主義作家是( )

　　A、巴爾扎克 B、雨果 C、左拉

　　24、“夸父追日”的神話出自( )

　　A、《山海經(jīng)》 B、《水經(jīng)注》 C、《天工開物》

　　25、不屬于“世界十大文豪”的作家是( )

　　A、魯迅 B、荷馬 C、海明威

　　26、“枉用三尺”中的“三尺”指的是( )

　　A、白練 B、法律 C、人的身體

　　27、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》屬于( )小說

　　A、表現(xiàn)主義 B、意識(shí)流 C、魔幻現(xiàn)實(shí)主義

　　28、“及笄之年”指的是( )

　　A、男子20歲 B、女子15歲 C、女子13歲

　　29、我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”有( )字。

　　A、10個(gè) B、8個(gè) C、12個(gè)

　　30、《紅樓夢(mèng)》中詠出“玉在櫝中求善價(jià)，釵于奩內(nèi)待時(shí)飛”之句的是( )。

　　A、賈雨村 B、賈寶玉 C、王熙鳳

　　31、杜甫的“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”一句的修辭格是( )。

　　A、正對(duì) B、反對(duì) C、串對(duì)

　　32、“凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。”暗示的是( )的命運(yùn)。

　　A、林黛玉 B、薛寶釵 C、王熙鳳

　　33、《巴黎圣母院》中的卡西莫多之所以“榮獲”選丑冠軍，是因?yàn)? )

　　A、他接近祖宗形象 B、他超載了動(dòng)物的特征 C、他極端丑陋而愛慕美色

　　34、“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。”其中的“詠絮”一典出自( )。

　　A、《世說新語》 B、《史記》 C、《呂氏春秋》

　　35、《人間詞話》的作者是( )

　　A、梁啟超 B、王國維 C、蔡元培

　　36、下列各組中完全是會(huì)意字的是( )

　　A、從 信 秉 亦 B、莫 甘 休 武 C、逐 牧 伐 取

　　37、“ ，絕知此事要躬行。”補(bǔ)充的句子應(yīng)是( )

　　A、位卑未敢忘憂國 B、讀書本意在元元 C、紙上得來終覺淺

　　38、以下詩句中上句和下句有雙聲與疊韻相對(duì)的是( )

　　A、穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

　　B、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

　　C、風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。

　　39、今年是農(nóng)歷甲午年，明年是農(nóng)歷( )年。

　　A、癸丑 B、乙未 C、丙寅

　　40、《紅樓夢(mèng)》的別稱中不含( )。

　　A、《石頭記》 B、《金陵十二釵》 C、《金陵十三釵》

　　二、文言文閱讀能力(50分)。

　　41、請(qǐng)先給下面的語段斷句，然后再翻譯全文。(20分)

　　太 史公曰 傳 曰 其 身 正 不 令 而 行 其 身 不 正 雖 令 不 從 其 李 將 軍 之 謂也 余 睹 李 將 軍 悛 悛 如鄙人 口 不 能 道 辭 及 死 之 日 天 下 知 與 不 知 皆 為 盡 哀 彼 其 忠 實(shí)心誠 信 于 士 大 夫 也 諺 曰 桃 李 不 言下 自 成 蹊 此 言 雖 小 可 以 諭 大 也

　　42、按要求做題(10分)：

　　請(qǐng)以本次競(jìng)賽為話題，擬寫一段50字以內(nèi)的文言文，其中至少含有四個(gè)“之”字，且它們的意思各不相同。

　　閱讀下面的《論語》選文，回答43—44題的問題。(20分)

　　①孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”

　?、谧佑螁栃?。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”

　?、圩酉膯栃?。子曰：“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎?”

　　43、“謚號(hào)是在我國古代，統(tǒng)治者或有地位的人死后，給他另起的稱號(hào)，如“武”帝，“哀”公等。古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號(hào)以褒貶善惡，稱為謚或謚號(hào)。”請(qǐng)問，“孟武伯”可能是一位什么樣的人?(2分)

　　44、請(qǐng)用自己的話簡要概括以上材料中孔子對(duì)“孝”的觀點(diǎn)。(6分)

　　45、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行孔子的話。(120字左右，12分)

　　高考語文全國卷二第二部分

　　三、現(xiàn)代文閱讀能力部分(40分)。

　　晚安，所有孤獨(dú)的旁聽生

　　潘采夫

　　22日的《新京報(bào)》報(bào)道，在北大和清華這兩座校園里，棲息著數(shù)千個(gè)旁聽生，生活困窘，前途渺茫。這些旁聽生來自五湖四海，為了不同的目標(biāo)，走到一起來了，他有的為了考研，有的純粹是求知，有的只想躲進(jìn)這兩座著名的像牙塔。

　　我十年前在河南上大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)自考生在我們宿舍里蹭住，四年之后我畢業(yè)，聽說他到了北大，旁聽北大的課程。大概又三四年之后，問起他的情況，同學(xué)說曾去看過他，還在北大，但他避而不見，還在門上貼了一紙條敬告來者，說他要發(fā)憤讀書，無瑕會(huì)友，不要找他云云。

　　看完這則新聞，想起那位大學(xué)時(shí)候的“寄居者”，心下側(cè)然，為旁聽生艱難生存的狀態(tài)，也為他們渺茫的未來。

　　文人喜歡講故事，在很多書里，都會(huì)講在民國時(shí)候，瞿秋白、丁玲、沈從文等人在北大旁聽的故事，這些人后來都成為大人物，青年時(shí)代的旁聽生涯就成了一個(gè)傳奇。毛澤東曾以每月8個(gè)銀元的工資當(dāng)北大圖書館管理員的事，更是成為不少人勵(lì)志的圣經(jīng)。近百年之后，這些人在北大的艱難困苦已被淡忘，更多平凡的旁聽生更是淹沒無聞，留下的只剩下了神話一般的故事。仿佛只要到北大去旁聽一下，經(jīng)歷一些帶著浪漫主義色彩的“磨難”，就可以起于沼澤之間，成為光耀千古的杰出人物。這實(shí)在太忽悠人了。

　　現(xiàn)在在清華和北大旁聽的人里，當(dāng)然會(huì)有“玉在櫝中求善價(jià)，釵于奩內(nèi)待時(shí)飛”的人物，但這以考研、考博的學(xué)生為主，其他來旁聽課程的，成材率低到我們幾乎找不到成功案例。當(dāng)然有人會(huì)反駁我，是否成功不能作為評(píng)價(jià)旁聽的標(biāo)準(zhǔn)，就有人是來純粹追求知識(shí)的，比如有的研習(xí)古藉知識(shí)，只為了給自己的家族修譜，有人不為考學(xué)不為成功，只為了嗅一下北大清華的書香。

　　如果他們是求成功的，我勸他們另走別路，這條道路基本不通，不要把個(gè)人成功的希望寄托在兩個(gè)成功的大學(xué)身上，這只是一種幻覺，雖然也許有共同的夢(mèng)想，但你們和那些天之驕子們不在同一個(gè)世界。

　　如果你真的只求知識(shí)，我除了表示欽佩，也堅(jiān)決撼衛(wèi)你旁聽的權(quán)利，找老師，學(xué)知識(shí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該享有的天賦人權(quán)。知識(shí)是平等的，你并不比那些大學(xué)生和講臺(tái)上的老師低賤分毫。不少人嘲笑造飛機(jī)的農(nóng)民、推算圓周率或某個(gè)數(shù)學(xué)命題的“民科”、夢(mèng)想寫出另一部“白鹿原”的半文盲，但我對(duì)他們向來多敬一分。這些人生活在平凡的生活中，內(nèi)心卻有著崇高的自我期許，并為此付出一生的努力。也許他們追求的東西事實(shí)上很虛忘，或根本沒有實(shí)現(xiàn)的可能，但這樣的人物，也是偉大的失敗者，或可敬的空想家，他們與螻蟻一樣生活的庸人，在精神境界上高下立判，即使他們會(huì)被癡笑為精神病。人在這個(gè)世界上，可貴的是有詩意或高遠(yuǎn)的精神世界。

　　但還有一些旁聽生，他在校園里求著知識(shí)，潛伏下來幾年不歸，老婆和孩子卻在家里嗷嗷待哺，他就對(duì)家庭放棄了基本責(zé)任。努力追求真知不能成為逃避責(zé)任的借口，躲進(jìn)大學(xué)校園里躲起來，忍受著孤獨(dú)與歧視，卻以為避開了社會(huì)給予的壓力，這只是弱者的幻覺。但是，讓他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)回家，與在校園里畫餅充饑，到底哪個(gè)更好一些，你我還真難替他們選擇。

　　孤獨(dú)是旁聽生的一大敵人，不管是貌似融恰，還是孑孓獨(dú)行，孤獨(dú)和寂寞都時(shí)時(shí)襲擊著他們，那是一種吞嗜人心的負(fù)面情緒。如果你遇見他們，如果你愿意，請(qǐng)給他們一個(gè)友善的眼神，日常的問候，和平等的溝通。他們是那兩座輝煌的校園里的弱勢(shì)群體。

　　46、本文中有十個(gè)別字，請(qǐng)先指出該字所在的詞語，再改正。(20分)

　　47、文章的題目《晚安，所有孤獨(dú)的旁聽生》有何含義?表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)

　　48、文章列舉瞿秋白、丁玲、沈從文等人在北大旁聽的例子有何作用?(6分)

　　49、如何理解“人在這個(gè)世界上，可貴的是有詩意或高遠(yuǎn)的精神世界”這句話?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?200字左右，10分)