四、寫作能力(70分)。

　　50、下面是歌曲《一封家書》的歌詞，請將其改寫為一封格式正確的書信。(10分)

　　親愛的爸爸媽媽/

　　你們好嗎/

　　現在工作很忙吧/

　　身體好嗎/

　　我現在廣州挺好的/

　　爸爸媽媽不要太牽掛/

　　雖然我很少寫信/

　　其實我很想家/

　　爸爸每天都上班嗎/

　　管得不嚴就不要去了/

　　干了一輩子革命工作/

　　也該歇歇了/

　　我買了一件毛衣給媽媽/

　　別舍不得穿上吧/

　　以前兒子不太聽話/

　　現在懂事他長大了/

　　哥哥姐姐?；貋戆?

　　替我問候他們吧/

　　有什么活兒就讓他們干/

　　自己孩子有什么客氣的/

　　爸爸媽媽多保重身體/

　　不要讓兒子放心不下/

　　今年春節(jié)我一定回來/

　　好了/先寫到這吧/

　　此致敬禮/

　　此致那個敬禮/

　　此致敬禮/

　　此致那個敬禮/

　　此致敬禮/

　　此致那個敬禮/

　　此致敬禮/

　　此致那個敬禮/

　　一九九三年十月十八號

　　51、一位詩人說過：“鳥翼上系上了黃金，鳥就飛不起來了。”請就此談談你的看法。要求：自擬題目，寫成議論文，不少于800字。(60分)

　　高考語文全國卷二參考答案

　　1、C 2、B 3、C 4、C 5、C 6、A 7、A 8、A 9、C 10、C

　　11、A 12、C 13、B 14、B 15、C 16、C 17、A 18、C 19、C 20、B

　　21、C 22、B 23、B 24、A 25、C 26、B 27、C 28、B 29、A 30、A

　　31、C 32、C 33、B 34、A 35、B 36、C 37、C 38、C 39、B 40、B

　　41題：

　　斷句(9分，每兩處1分)：太 史 公 曰 /傳 曰 /其 身 正 /不 令 而 行 /其身不 正/ 雖令 不 從 /其 李 將 軍 之 謂 也 /余 睹 李 將 軍悛 悛 如 鄙 人/ 口 不能道 辭 /及 死 之 日/ 天 下 知 與 不 知/皆 為 盡 哀 /彼 其 忠 實 心/ 誠信于 士 大 夫 也/諺 曰 /桃 李 不 言 /下自 成 蹊 /此 言 雖 小 /可 以 諭 大 也

　　譯文參考(11分)：太史公說：“《傳》說：‘他自己品行端正，不命令事情也可以施行;他自己品行不端正，即使命令事情也不能施行。’這大概說的就是李將軍吧!我看李將軍樸素得就如同普通人，也不善于言談。等到他死的那一天，天下了解和不了解他的人，都為他極盡哀傷之情。他發(fā)自內心的忠誠，確實被士大夫所信任。諺語說：‘桃李自己不說話，它的下面自然成了小路。’這句話雖然很小，但是可以說明很大的道理。”

　　42、評分標準：(1)含有四個以上“之”，且其中“之”的意思至少有四種，則給6分;表達則依據流暢情況酌情給分，但是不高于4分。

　　43、孟武伯可能是位好勇斗勝之人?？鬃铀灾?ldquo;父母唯其疾之憂”，意在告訴孟武伯：除了人生來不可避免的疾病，他不要因為自己的行為讓父母擔心。

　　44、(1)不要讓父母操心擔憂;(2)敬親;(3)發(fā)自內心地關愛父母;(每點2分)

　　45、評分說明：結合材料，言之成理，表達得體，即可酌情給分。

　　46、像(象)牙塔;無瑕(暇);心下側(惻)然;淹(湮)沒無聞;古藉(籍);撼(捍)衛(wèi);虛忘(妄);癡(嗤)笑;融恰(洽);吞嗜(噬);(每處2分)

　　47、(1)“晚安”，向所有旁聽生問好;(1分)(2)“孤獨”，寫出旁聽生們孤獨寂寞的精神狀態(tài);(1分)(3)表達了作者對旁聽生的問候(1分)，也表現了對他們的同情、關懷與敬意(1分)。

　　48、(1)豐富文章內容，說明確有一些大人物，青年時代曾是旁聽生，表達了作者對這些的崇敬之情;(2)也為下文作者的觀點作鋪墊，到名校去旁聽，未必都可以成為這樣的杰出人物;(3)今昔形成對比，突出了現在旁聽生實現理想的艱難。(每點2分)

　　49、評分標準：結合文本，聯系現實，觀點突出，思維辯證，表達明晰。請酌情給分。

　　50、評分標準：(1)稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期等部分格式正確，表達得體，每點1分;(2)內容轉化符合文本，且能夠適當突出重點，表達綜合水平總計4分。

　　51、評分要求：

　　(1)杜絕假大空，凡類似文章給分不高于40分;

　　(2)立意準確，材料充足，表達有特色的可充分肯定，給予高分;

　　(3)鼓勵創(chuàng)新，鼓勵真情實感;

　　(4)重視卷面，可以設置5分左右的卷面分， 以激勵學生關注書寫。

　　(5)生活氣息濃郁的文章，文化氣息濃厚的文章，有自己獨到生命體驗的文章，應該給高分。

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