把容易題做對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀?。祝高考成?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷一，僅供大家參考!

　　高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷一閱讀題

　　甲 必做題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下列文字，完成1---3題

　　都市“蟻?zhàn)濉币娓l(fā)展

　　陶短房

　　對(duì)普遍存在的都市“蟻?zhàn)濉比后w，各界存在許多爭(zhēng)議。

　　有些人將他們看作城市秩序的隱患和城市面貌的不和諧因素，希望“蟻?zhàn)濉北M可能減少、甚至最好消失，他們提出的方案，往往是圍繞著這一初衷做文章、下功夫。這些方案或釜底抽薪，從市容整頓等方向入手，減少適合“蟻?zhàn)濉本幼〉姆吭?或借力打力，從用工制度、購(gòu)房購(gòu)車和勞保、醫(yī)保、子女入學(xué)等方面收緊尺度，讓大都市變成對(duì)“蟻?zhàn)濉倍浴安灰司印钡牡胤?或旁敲側(cè)擊，正面鼓勵(lì)“蟻?zhàn)濉辈灰柏潙俅蠖际械姆比A”，而應(yīng)去小城市、內(nèi)地或家鄉(xiāng)一展身手。

　　“蟻?zhàn)濉睘槭裁匆粼诖蟪鞘?

　　他們之所以留在大都市，并非因?yàn)橄矚g動(dòng)蕩、艱苦、背井離鄉(xiāng)，更不是覺(jué)得大都市的群租屋、地下室、亭子間，會(huì)比家鄉(xiāng)的故居更舒適、更安逸，他們之所以留下，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到大城市生活困難多，但機(jī)遇也多，并堅(jiān)信自己的能力、學(xué)識(shí)和適應(yīng)性，希望憑借一己之能，一己之力，在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的大世界、新天地里，搏殺出一片屬于自己的天空。正如“2010年中國(guó)蟻?zhàn)迳鎴?bào)告”所顯示的，“蟻?zhàn)濉辈⒉皇嵌际械娜跽撸麄冎性S多人年紀(jì)輕、學(xué)歷高，擁有穩(wěn)定的工作和光明的前景，相較于當(dāng)?shù)貙W(xué)歷相近的同齡人，他們往往有更堅(jiān)韌的神經(jīng)，更強(qiáng)的適應(yīng)力，和更豐富的閱歷，對(duì)來(lái)之不易的機(jī)遇也更為珍惜。

　　很清楚，這樣的一群人成為“蟻?zhàn)濉?，留在大都市，既不是都市人機(jī)遇、生活資料的“竊賊”，也不是伸手乞憐的弱者，而是一些只要給予相對(duì)公平的水土、陽(yáng)光，就可能會(huì)燦爛開(kāi)放的優(yōu)選花朵，是都市社會(huì)的生力軍。大都市固然給予他們更多的生存、發(fā)展機(jī)會(huì)，他們的存在，卻也讓大都市得以始終保持人才和社會(huì)活力的優(yōu)選，是都市社會(huì)肌體新陳代謝不可或缺的重要環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，大都市和“蟻?zhàn)濉保钦l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的相互依存關(guān)系。

　　明白了這一點(diǎn)，就該清楚意識(shí)到，將“蟻?zhàn)濉避浻布媸┑嘏懦獬龃蠖际猩钊Γ瑢?duì)于“蟻?zhàn)濉倍?，是喪失了迅速進(jìn)入“主競(jìng)爭(zhēng)圈”的捷徑，和快速積累工作、社會(huì)和生活閱歷的機(jī)會(huì)，而對(duì)大都市而言，則喪失了最可寶貴的社會(huì)活力和新陳代謝能力。同樣，僅僅從房租、暫住證、民工小學(xué)、勞保銜接等方面“照顧”，也是隔靴搔癢?！跋?zhàn)濉彼铌P(guān)切的，是通過(guò)努力獲得和“老都市人”平等競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)階之途，是貨真價(jià)實(shí)、名實(shí)俱歸的“新都市人”身份，他們更關(guān)注的，是能否憑本事、努力，獲得更好的飯碗。

　　都市“蟻?zhàn)濉毙枰?，更需要發(fā)展;大都市社會(huì)需要安定、秩序，更需要源頭活水和競(jìng)爭(zhēng)活力。“蟻?zhàn)濉辈皇谴蠖际械陌?、累贅或市容污染，而是都市社?huì)發(fā)展的人才庫(kù)、活力源、維生素，想方設(shè)法擠走他們，對(duì)他們、對(duì)大都市，都是損失和浪費(fèi)，而要留住他們，最重要的并非讓他們住上更便宜、更舒服的“螞蟻窩”，而是要呵護(hù)他們的發(fā)展空間，讓他們的“大都市之夢(mèng)”可以做下去。

　　事實(shí)上，目前中國(guó)沿海大都市的許多重要領(lǐng)域、單位和崗位，“蟻?zhàn)濉倍汲蔀橹袌?jiān)力量，各行各業(yè)的眾多成功者、知名人士，從“蟻?zhàn)濉敝型ㄟ^(guò)個(gè)人努力和社會(huì)機(jī)遇脫穎而出的，也大有人在，“蟻?zhàn)濉眰兊拇蠖际兄畨?mèng)，是通過(guò)自己的勤勞、才智，最終擺脫“螞蟻的命運(yùn)”，在陽(yáng)光下盡情舒展。他們所需的并非好一點(diǎn)、便宜一點(diǎn)的“蟻穴”，而是和城里人一樣的水土和陽(yáng)光，是公平的生存、發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　1.下列關(guān)于“蟻?zhàn)濉钡谋硎?，符合原文意思的一?xiàng)是( ) (3分

　　A.“蟻?zhàn)濉笔嵌际猩鐣?huì)的生力軍，只要給予他們更多的生存、發(fā)展機(jī)會(huì)，他們就會(huì)成為燦爛開(kāi)放的優(yōu)選花朵。

　　B.“蟻?zhàn)濉笔侵噶粼诖蠖际欣锎蚱吹耐鈦?lái)人員群體，他們被當(dāng)作是城市秩序的隱患和城市面貌的不和諧因素。

　　C.“蟻?zhàn)濉钡拇嬖冢嵌际猩鐣?huì)肌體新陳代謝不可或缺的重要環(huán)節(jié)，能夠使大都市始終保持人才和社會(huì)活力的優(yōu)選。

　　D.大都市和“蟻?zhàn)濉庇兄嗷ヒ来娴年P(guān)系，目前中國(guó)沿海大都市的重要領(lǐng)域、單位和崗位，“蟻?zhàn)濉倍汲蔀橹袌?jiān)力量。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.“蟻?zhàn)濉北慌懦獬龃蠖际猩钊?，就?huì)使得他們喪失快速積累工作、社會(huì)和生活閱歷的機(jī)會(huì)，喪失迅速進(jìn)入城市“主競(jìng)爭(zhēng)圈”的捷徑。

　　B.有人將“蟻?zhàn)濉笨醋魇浅鞘兄刃虻碾[患和城市面貌的不和諧因素，于是他們提出了許多旨在使“蟻?zhàn)濉北M可能減少、甚至消失的方案。

　　C.在都市生活中，“蟻?zhàn)濉标P(guān)注的是通過(guò)努力獲得和“老都市人”平等競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)階之途，而不是從房租、暫住證、民工小學(xué)、勞保銜接等方面“照顧”。

　　D.“蟻?zhàn)濉笔嵌际性搭^活水和競(jìng)爭(zhēng)活力，都市必須處理好“蟻?zhàn)濉钡纳?、發(fā)展和大都市社會(huì)安定、秩序之間的關(guān)系。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析判斷不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.針對(duì)“蟻?zhàn)濉睖p少適合居住的房源，從用工制度、購(gòu)房購(gòu)車和勞保、醫(yī)保、子女入學(xué)等方面等加以限制，都說(shuō)明不少人對(duì)都市“蟻?zhàn)濉钡拇嬖谌狈φ_的認(rèn)識(shí)。

　　B.因?yàn)椤跋佔(zhàn)濉毕嘈抛约耗軌驊{本事、努力，獲得更好的飯碗，所以他們反對(duì)軟硬兼施的將他們排斥出大都市生活圈的做法。

　　C.趕走“蟻?zhàn)濉?，?duì)他們、對(duì)大都市，都是損失和浪費(fèi)，因?yàn)樗麄兪嵌际猩鐣?huì)發(fā)展的人才庫(kù)、活力源、維生素，而不是大都市的包袱、累贅和市容污染。

　　D.“蟻?zhàn)濉眰兊亩际兄畨?mèng)，是要通過(guò)個(gè)人努力和勤勞、才智，最終擺脫螞蟻的命運(yùn)，所以他們所需的并非僅僅好一點(diǎn)、便宜一點(diǎn)的“蟻穴”。

　　二、古代詩(shī)文閱讀( 36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面文言文，完成4——7題

　　淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

　　信釣於城下，諸母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎!”

　　淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋?，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。

　　及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無(wú)所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬。信曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

　　信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?。居一二日，何來(lái)謁上。上且怒且喜，罵何曰;“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)?”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追;追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷?。”何曰：“雖為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮?。”何曰：“幸甚!”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

　　(節(jié)選自《史記•淮陰侯列傳》)

　　4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行。 無(wú)行：沒(méi)有品行

　　B.信往，不為具食。 具食：吃飯的器具

　　C.于是信孰視之 孰：仔細(xì)

　　D.坐法當(dāng)斬 坐法：犯法判罪

　　5.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓信的過(guò)人才能的一組是( )(3分)

　　①項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中

　　②滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬

　?、垩杂谏希习菀詾橹嗡诙嘉?/p>

　?、苤寥缧耪撸瑖?guó)士無(wú)雙

　?、萃踉唬骸拔釣楣詾閷?。”

　?、薇赜麪?zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者

　　A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無(wú)著，常常寄人籬下;但他卻胸懷大志，忍辱負(fù)重，努力習(xí)武，積極投軍獻(xiàn)策，最后終于成了一位杰出的軍事家。

　　B.本文主要是描寫(xiě)韓信的才能。不過(guò)，這里不是正面描寫(xiě)，而是側(cè)面烘托，即通過(guò)其他人物的反映，表現(xiàn)了一個(gè)天才的軍事家的形象。

　　C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公和蕭何的意見(jiàn)，拜韓信為大將，讓他為自己打天下。

　　D.韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中，曾多次用計(jì)策干涉項(xiàng)羽，最終導(dǎo)致項(xiàng)羽不任用他。

　　7.翻譯下列句子：(10分)

　　(1)淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！?5分)

　　(2)滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　八月十五日夜湓亭望月①

　　白居易

　　昔年八月十五夜，曲江池畔杏園②邊。

　　今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

　　西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。

　　昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

　　[注]①此詩(shī)為作者被貶為江州司馬后所作。②杏園：唐時(shí)朝廷舉辦慶宴的場(chǎng)所。

　　8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感。(5分)

　　答：_____________________________________________________

　　9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比手法。(6分)

　　答：_____________________________________________________

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(6分，每空1分)

　　10.補(bǔ)寫(xiě)名句名篇的空缺部分

　　(1) ， 。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(《赤壁賦》)

　　(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。(《陳情表》)

　　(3)此地有崇山峻嶺，茂林修竹， ，映帶左右。(《蘭亭集序》)

　　(4)仰觀宇宙之大， 。(《蘭亭集序》)

　　乙 選考題

　　請(qǐng)考生在第11、12兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)，必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題 (25分)

　　鐵

　　周海亮

　　紅色的鐵伏在砧上，任一把大鉗夾持，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去，如蜻蜓點(diǎn)水，小鐵匠的大錘緊跟上來(lái)，似巨雷轟頂。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點(diǎn)火光飛濺在老鐵匠腰間的牛皮圍裙上，又在霎時(shí)熄滅。圍裙就像黃褐色的天幕，黑色的星光點(diǎn)點(diǎn)。

　　爐火熊熊，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁，揮錘的胳膊漸漸變得沉重，表情也開(kāi)始痛苦。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。歇一歇喝口水，他說(shuō)，你好像心不在。

　　小鐵匠沒(méi)有搭話。

　　因?yàn)檫@把刀?老鐵匠問(wèn)他。

　　小鐵匠只好點(diǎn)點(diǎn)頭。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛，村里人都說(shuō)你是漢奸。還說(shuō)你是小漢奸?老鐵匠面無(wú)表情。

　　那是肯定，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧!夜里，咱們爺倆。

　　你覺(jué)得能逃出去嗎?老鐵匠仍然面無(wú)表情。

　　那也不打了!小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎樣呢?大不了是一死。不打?老鐵匠苦笑，不打鐵，我們還是鐵匠嗎?他站起身，從熊熊爐火中鉗出一塊變得柔軟的鐵，用力按到砧上。兒啊，開(kāi)錘!

　　軍刀在兩個(gè)月以后打造完畢。青藍(lán)的刀鋒，弧形的刀柄，雕了簡(jiǎn)潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬?cái)嗄抗夂完?yáng)光，那是一把令人膽寒的好刀。小野小隊(duì)長(zhǎng)按時(shí)過(guò)來(lái)取刀，身邊跟著四個(gè)持槍的日本兵。他盯著刀，嘴角不停抖動(dòng)。他問(wèn)老鐵匠，全是鐵的?老鐵匠說(shuō)，當(dāng)然。小野再問(wèn)，如何?老鐵匠說(shuō)，可試。小野就抽出腰間的軍刀，哇哇怪叫著沖上來(lái)，一道寒光自上而下，直逼老鐵匠。老鐵匠微微一笑.手中刀輕輕一迎，“噗”一聲響，小野的軍刀，便折為兩截。

　　小野向老鐵匠翹起拇指，好快的刀!又?jǐn)[擺手，示意身邊的日本兵接過(guò)刀。想不到老鐵匠卻退后一步，說(shuō)，刀暫時(shí)不能拿走。

　　不能拿走?小野愣住。

　　不能拿走。老鐵匠說(shuō)，刀柄上還沒(méi)有刻字。

　　刻字?

　　這是規(guī)矩。老鐵匠說(shuō)，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完畢，刀才算有了主人。如果你信得過(guò)我，后天過(guò)來(lái)取刀。

　　小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。他在一張紙片上寫(xiě)下自己的名子，遞給老鐵匠。要刻得和這個(gè)一模一樣，小野說(shuō)，能辦到吧?老鐵匠笑笑，沒(méi)問(wèn)題。

　　別耍花樣啊!

　　放心!

　　后天我來(lái)取刀!

　　請(qǐng)!

　　可是第二天老鐵匠就不見(jiàn)了，連同那把削鐵如泥的軍刀。小野暴跳如雷，他把全村人驅(qū)趕到一起，逼他們說(shuō)出老鐵匠的下落。當(dāng)然沒(méi)有人說(shuō)。也許連他們也不知道，也許連小鐵匠也不知道。——日本人早在村子通往外界的唯一路口設(shè)下重重關(guān)卡，老鐵匠的突然失蹤，讓他們百思不得其解。

　　憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠，可是他終未下手。他們正在村后山上修筑工事，這個(gè)時(shí)候他們需要一位強(qiáng)壯的鐵匠。

　　一個(gè)月后的一個(gè)夜里，山上的壯丁們突然組織了一次暴動(dòng)。他們用石塊打死四個(gè)看守，然后四散而逃。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個(gè)不停，可是最終，還是有三十多人逃了出去。

　　小鐵匠在突圍中中彈身亡。據(jù)說(shuō)他是這次暴動(dòng)的組織者。據(jù)說(shuō)他在臨死前只說(shuō)了一句話。他說(shuō)，爹告訴我，能屈能伸才是鐵。再后來(lái)，日本人就投降了。

　　多年后他們那棟老房子突然倒塌。在一個(gè)雨夜，伴著一道劃破天空的閃電。人們?cè)诼?tīng)到一聲悶響后爬起來(lái)看，就驚呆了。那房子，只剩下一面佇立的墻。

　　那面墻里，鑲著一位佇立的老人。只剩白色骨架的老人。

　　風(fēng)雨中，白色骨架巋然不動(dòng)，似乎他的每一塊骨頭，都閃爍出紅和藍(lán)的光澤。

　　紅色像鐵銹或者紅的爐火。藍(lán)色像刀鋒或者藍(lán)的爐火。

　　白色骨架的手里，緊握著一把刀。軍刀。

　　刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國(guó)鐵。

　　(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A. 小說(shuō)情節(jié)曲折、極富戲劇性，但老鐵匠的失蹤、小鐵匠的組織暴動(dòng)，來(lái)得太突然了，這是一個(gè)小小的遺憾。

　　B.小說(shuō)一開(kāi)始寫(xiě)老鐵匠得知自己被村人說(shuō)成是漢奸后仍面無(wú)表情地打鐵，說(shuō)明老鐵匠一開(kāi)始并沒(méi)有想要反抗，而是逆來(lái)順受想要忍氣吞聲躲過(guò)這一劫。

　　C.“刀抦上清晰地刻著三個(gè)字：中國(guó)鐵?！蔽淖趾?jiǎn)練，系點(diǎn)睛之筆，對(duì)主題進(jìn)行了闡釋與深化，使標(biāo)題的匠心得以彰顯。

　　D.小說(shuō)以飽含深情的筆調(diào)，用愛(ài)國(guó)主義者的鮮血和骨氣讓一塊普通的鐵擁有了震撼心靈的內(nèi)涵，老鐵匠與小鐵匠互相映襯，人物形象更加豐滿、完美。

　　E.作者運(yùn)用懸念，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地刻畫(huà)出了父子倆不惜犧牲自己的生命來(lái)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的高大形象。

　　(2)“鐵”在小說(shuō)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3) 小說(shuō)中的老鐵匠是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4) 老鐵匠說(shuō)，“能屈能仲才是?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面文章，完成(1)——(4)題

　　梁?jiǎn)⒊婷嬗^

　　梁?jiǎn)⒊苄蕾p孔子所說(shuō)的“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，并以此自勵(lì)，大智、大仁、大勇的梁?jiǎn)⒊瑸楹笕算懹洝?/p>

　　在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁?jiǎn)⒊某删秃陀绊懚挤浅４?。他留下?400多萬(wàn)字的著述，在33年著述生涯中平均每年要寫(xiě)40多萬(wàn)字，他撰寫(xiě)《陶淵明年譜》三日而成，他用一晝夜完成《戴東原先生傳》，他最有名的著作《清代學(xué)術(shù)概論》，本是為別人作序，結(jié)果一發(fā)而不可收，用15天寫(xiě)成一本6萬(wàn)字的著作……而這一切都是在他自戊戌以后的運(yùn)動(dòng)無(wú)不參與的情況下完成的!梁?jiǎn)⒊闹螌W(xué)領(lǐng)域極其廣泛，他的著作涉及哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、圖書(shū)館學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科。在學(xué)術(shù)研究上，他不動(dòng)手則已，一動(dòng)手便有極大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于將某一件事物、某一國(guó)學(xué)術(shù)做一個(gè)通盤(pán)的打算，進(jìn)行大規(guī)模的研究，永不肯安于小就，做一種狹窄專門(mén)的精密工作。

　　梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f(shuō)》中把敢于進(jìn)取冒險(xiǎn)作為新國(guó)民應(yīng)具備的品德之一，他一生至少有三次冒險(xiǎn)，尤以1916年只身勸廣東都督龍濟(jì)光反袁護(hù)國(guó)最為驚險(xiǎn)——此前梁?jiǎn)⒊糜褱X(jué)頓前往勸說(shuō)搖擺不定的龍濟(jì)光時(shí)，竟被龍濟(jì)光的部下開(kāi)槍打死。梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)壓悲憤，冒險(xiǎn)出馬，與龍濟(jì)光苦口婆心地談了十幾個(gè)鐘頭，龍濟(jì)光當(dāng)時(shí)表示心悅誠(chéng)服，隨后龍濟(jì)光把他手下的軍官聚集起來(lái)給梁?jiǎn)⒊_(kāi)歡迎會(huì)，這幫軍官個(gè)個(gè)拖槍帶刀，一開(kāi)始還客客氣氣，酒過(guò)三巡，兇相畢露。梁?jiǎn)⒊豢茨托恼f(shuō)服已無(wú)可能，索性豁出去了，對(duì)龍濟(jì)光吼道：“我單人獨(dú)馬，手無(wú)寸鐵，跑到你千軍萬(wàn)馬里頭，我本來(lái)不打算帶命回去。我一來(lái)為中華民國(guó)前途求你們幫忙，二來(lái)也因?yàn)槲沂菑V東人，不愿意廣東糜爛，所以我拼著一條命來(lái)?yè)Q廣州城里幾十萬(wàn)人的安寧，來(lái)爭(zhēng)全國(guó)四萬(wàn)人的人格。既已到這里，自然是隨你們的便，要怎樣就怎樣!”梁?jiǎn)⒊咸喜唤^地演說(shuō)一個(gè)多鐘頭，聲音之大就像打雷，一面說(shuō)一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮當(dāng)作響，一時(shí)舉座皆驚，左右皆靡。梁?jiǎn)⒊@一吼，不僅救了自己一命，也逼著龍濟(jì)光宣布獨(dú)立。

　　梁?jiǎn)⒊簧?jīng)歷過(guò)多次大風(fēng)大浪，但他成不了一個(gè)老練的政治家，這與當(dāng)時(shí)的政局有關(guān)，也是他的性格使然。他特別看重趣味，曾說(shuō)：“有人問(wèn)我，你的人生觀拿什么做根底?我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值?！薄拔宜龅氖鲁３Ｊ?amp;mdash;—嚴(yán)格的可以說(shuō)沒(méi)有一件不失敗——然而，我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺(jué)趣味，在失敗里頭也感覺(jué)趣味?！绷?jiǎn)⒊膶W(xué)問(wèn)涉及面廣，就是因?yàn)樗d趣特別廣泛。他曾對(duì)子女說(shuō)：“我是學(xué)問(wèn)趣味方面極廣的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內(nèi)容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷苦干時(shí)候，趣味轉(zhuǎn)過(guò)新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的，極有價(jià)值的……”

　　梁?jiǎn)⒊簧嘧儯浪仓?。他的多變頗遭時(shí)人及后人的詬病。有人認(rèn)為他一生所為學(xué)問(wèn)除文學(xué)外都無(wú)大價(jià)值，不過(guò)于初學(xué)者有啟迪之用，為他學(xué)問(wèn)不能精深而感到惋惜;有人說(shuō)他政治上“反復(fù)無(wú)常”——與康有為始合終分，與孫中山合作又對(duì)抗，對(duì)袁世凱先擁后反。梁?jiǎn)⒊砟陮?duì)自己的學(xué)生說(shuō)，他是有中心思想和一貫主張的，決不是望風(fēng)轉(zhuǎn)舵、隨風(fēng)而飄的投機(jī)者。鄭振鐸認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊顐ゴ笾帲钭阋员硎舅墓饷骼诼涞娜烁裉幈闶撬摹吧谱儭?，他的“屢變”。他的變不過(guò)是變化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未變，那就是愛(ài)國(guó)。

　　(選自《梁?jiǎn)⒊喝の度松?，有刪改)

　　(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.梁?jiǎn)⒊晕煨缫院蟮倪\(yùn)動(dòng)無(wú)不參與，但他始終成不了一個(gè)老練的政治家，這固然與他的性格有關(guān)，但更是當(dāng)時(shí)的政局使然。

　　B.湯覺(jué)頓勸龍濟(jì)光反袁護(hù)國(guó)，卻被龍濟(jì)光部下槍殺，在這種情況下，梁?jiǎn)⒊灾簧砀盎⒀ǎ@一行動(dòng)不僅體現(xiàn)出他的大勇，也體現(xiàn)出他的大仁。

　　C.梁?jiǎn)⒊蚨嘧兌鴮W(xué)問(wèn)不能精深，鄭振鐸雖然為此感到惋惜，但又認(rèn)為“善變”“屢變”是梁?jiǎn)⒊饷骼诼淙烁竦捏w現(xiàn)，變的是方法，愛(ài)國(guó)宗旨始終未變。

　　D.在學(xué)術(shù)研究上，梁?jiǎn)⒊还苣芊癯晒Γ紭?lè)于創(chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于在一種狹窄專門(mén)的精密工作中有小成就。

　　E.文章用了多種手法刻畫(huà)梁?jiǎn)⒊蜗?，既有?cè)面描寫(xiě)，又有動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，從多個(gè)側(cè)面生動(dòng)再現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊娘L(fēng)貌。

　　(2)梁?jiǎn)⒊摹按笾?、大仁、大勇”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　(3)文中多處引用了梁?jiǎn)⒊脑?，有什么好?(6分)

　　(4)梁?jiǎn)⒊f(shuō)“我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的，極有價(jià)值的……”，“這種生活”指什么?你是怎樣看待“這種生活”的?(8分)

　　高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷一表達(dá)題

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　13.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.寒喧 肅穆 湔雪 毛骨悚然

　　B.驚愕 和煦 引擎 相濡以沫

　　C.挪動(dòng) 冷峻 黑魆魆 不寒而粟

　　D.庇佑 吞噬 廢墟 斷璧殘?jiān)?/p>

　　14.依據(jù)課本內(nèi)容，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

　　B.詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。 逋：逃避

　　C.齊彭殤為妄作。 齊：以……為齊

　　D.后五年，吾妻來(lái)歸。 歸：女子出嫁

　　15.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的是：( )(3分)

　　A.美國(guó)政府在釣魚(yú)島問(wèn)題上的危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。

　　B.我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界

　　C.隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的進(jìn)一步完善，我校將成為眾多莘莘學(xué)子讀書(shū)向往的地方!

　　D.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。

　　16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)

　　A.我們希望日方拿出實(shí)際行動(dòng)，為切實(shí)改善和發(fā)展兩國(guó)關(guān)系創(chuàng)造條件。

　　B.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的：一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。

　　C.本欄目各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進(jìn)行再創(chuàng)作。

　　D.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　17.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

　　許多動(dòng)物感覺(jué)特別靈敏，_____ ，____ ，____ 。____ ，____ ，____ ，對(duì)不同的動(dòng)物可能有所不同。

　?、倮绾Ｑ笾兴改茴A(yù)報(bào)風(fēng)暴

　?、谀男┯制鹆溯o助判斷作用

　?、劾鲜竽苁孪榷惚艿V井崩塌或有害氣體的侵入等等

　　④哪些起了主要作用

　?、菟鼈兡鼙热祟愄崆爸酪恍?zāi)害事件的發(fā)生

　　⑥至于在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)器官中

　　A.①③⑤④②⑥ B.①③⑤⑥④② C.⑤①③⑥④② D.⑤①③④②⑥