高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷一答案(2)
18.閱讀下面的語(yǔ)段，用一句話(huà)概括它的中心意思。(不超過(guò)20個(gè)字含標(biāo)點(diǎn))(5分)
追求健康長(zhǎng)壽是現(xiàn)代人的普遍愿望。近年，美國(guó)農(nóng)業(yè)部推出了“食物指南金字塔”圖形，成為美國(guó)人攝取食物的最佳方案。金字塔底層為面包米飯等谷類(lèi)食物，是飲食的基礎(chǔ);第二層為蔬菜水果，是維生素的主要來(lái)源;第三層為肉、蛋、奶等，是蛋白質(zhì)的來(lái)源;頂層為脂肪、油類(lèi)、甜食，只要少量即可。許多食品學(xué)家都認(rèn)為這種飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，有利人的科學(xué)飲食，追求健康長(zhǎng)壽。中國(guó)90年代也頒布過(guò)《食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》，強(qiáng)調(diào)“食物要多樣，粗細(xì)要搭配，三餐要合理，營(yíng)養(yǎng)要保證，甜食不宜多，油脂要適量”，這與金字塔圖形十分相似。
答： 。
六、作文
19.下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
人生而寂寞常有。有位著名的青年詩(shī)人大概是太寂寞了，希望能與別人進(jìn)行交流。他走進(jìn)一家餐館。對(duì)老板說(shuō)：“我給大家朗誦我的詩(shī)，你們能不能給我酒喝?”老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人，以為他腦瓜子有些毛病，便嘲諷地回答：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦?！边@位詩(shī)人無(wú)奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，也走進(jìn)了更深的寂寞。
要求：①選好角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷一參考答案
1、C(A、或然變必然“他們就會(huì)成為燦爛開(kāi)放的優(yōu)選花朵”錯(cuò)誤，應(yīng)為 “可能會(huì)”。B、以偏概全“他們被當(dāng)作是城市秩序的隱患和城市面貌的不和諧因素”錯(cuò)誤，是被有些人當(dāng)做。D、擴(kuò)大了范圍。原文是“目前中國(guó)沿海大都市的許多重要領(lǐng)域、單位和崗位，‘蟻?zhàn)?amp;rsquo;都成為中間力量”，選項(xiàng)少了限制詞“許多。)
2、C(“蟻?zhàn)濉标P(guān)注“通過(guò)努力獲得和‘老都市人’平等競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)階之途”，但并不排斥“從房租、暫住證、民工小學(xué)、勞保銜接等方面‘照顧’”。)
3、B(強(qiáng)加因果。文章中“能否憑本事、努力，獲得更好的飯碗”是“蟻?zhàn)濉标P(guān)注的內(nèi)容，不是他們“反對(duì)……將他們排斥出大都市生活圈的做法”的原因。)
4、B(準(zhǔn)備飲食)
5、C
6、D( “多次用計(jì)策干涉項(xiàng)羽”錯(cuò)誤 )
7、(1)淮陰屠戶(hù)中有個(gè)侮辱韓信的年輕人，他說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。”(得分點(diǎn)：若、好、中情，每點(diǎn)1分，大意2分。)
(2)滕公聽(tīng)了他的話(huà)后感到驚奇，又見(jiàn)他相貌非凡，于是就把他釋放了。和他交談了一番，很欣賞他。(得分點(diǎn)：奇、壯、說(shuō)，每點(diǎn)1分，大意2分)
8、抒發(fā)了被貶后面對(duì)與往昔相似的中秋明月而產(chǎn)生的愁?lèi)?抑郁、惆悵、失落等)之情(或抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情、懷舊之情)。(意對(duì)即可)
9、詩(shī)中將昔年與今年進(jìn)行對(duì)比。
具體表現(xiàn)為：
?、俚攸c(diǎn)對(duì)比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的，今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過(guò)。
②情景對(duì)比。歡樂(lè)之景與冷清之景對(duì)比。
?、矍楦袑?duì)比。樂(lè)情與衷情的對(duì)比：營(yíng)之樂(lè)游，今之苦嘆;營(yíng)之歡快，今之愁(意對(duì)即可)
10、(1)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
(2)內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立
(3)又有清流激湍 (4)俯察品類(lèi)之盛
11 (1)答C給3分，答D給2分，答A給1分;答B(yǎng)、E不給分。(A.這叫“藝術(shù)留白”，是為了讓讀者“參與創(chuàng)作”，引發(fā)讀者深入的思考，并得到不一樣的作品內(nèi)涵或啟發(fā)。B.結(jié)合下文可知，老鐵匠面無(wú)表情說(shuō)明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。E.文中沒(méi)有心理描寫(xiě)。)?
(2)①鐵是本文的線索。②交代了主人公的身份和重要情節(jié)。③鐵暗示本文的主題，象征著中國(guó)人民鋼鐵般的傲骨和不屈不撓的愛(ài)國(guó)精神。?
(3)①?gòu)睦翔F匠鍛造的削鐵如泥的軍刀可以看出他的技藝高超;②從他面對(duì)村人的誤解從容淡定、面對(duì)敵人的淫威沉著周旋可以看出他的能屈能伸，臨危不懼;③從他最后突然失蹤化為墻中骨架可以看出他視死如歸，堅(jiān)決反抗的愛(ài)國(guó)精神。?
(4)同意。(2分)?
?、傥覀冃枰獔?jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神，但在特殊情況下，我們也許更需要忍辱負(fù)重。一塊普通的鐵，只有忍耐住千百次鍛打的痛苦，才會(huì)在火與錘的喚呼下變得剛硬鋒利，成為削鐵如泥的利器;一個(gè)平凡的人，只有經(jīng)受得起被他人誤解，能屈能伸，才能夠等待最佳時(shí)機(jī)一擊制勝，成就不凡的人生。(2分)
②我們不但要懂得去愛(ài)國(guó)，更需要掌握愛(ài)國(guó)的方式。在抗擊外族侵略時(shí)期，勇敢獻(xiàn)身是愛(ài)國(guó)。在和平建設(shè)時(shí)期，理智、合法地表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)情感，做好自己的本職工作，韜光養(yǎng)晦，建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)同樣是愛(ài)國(guó)。頭腦發(fā)熱沖動(dòng)的打砸國(guó)人的日產(chǎn)汽車(chē)，焚燒國(guó)內(nèi)的家樂(lè)福超市都是不理智不合法的偽愛(ài)國(guó)。(2分)
?、畚覀?cè)谏钪校谑б鈺r(shí)能忍耐，在逆境或困境中能樂(lè)觀向上，在得意時(shí)能信心百倍干一番大事業(yè)，這才是我們做人的應(yīng)有之義。(2分)?
12(1)BD(B項(xiàng)給3分, D項(xiàng)給2分, E項(xiàng)給1分, A項(xiàng)梁?jiǎn)⒊冀K成不了一個(gè)老練的政治家，原文說(shuō)“這與當(dāng)時(shí)的政局有關(guān)，也是他的性格使然”，選項(xiàng)中將政局的影響夸大了;C項(xiàng)為梁?jiǎn)⒊蚨嘧兌鴮W(xué)問(wèn)不能精深感到惋惜的不是鄭振鐸，張冠李戴。E項(xiàng)原文中沒(méi)有神態(tài)描寫(xiě)。)
(2) (2)①在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁?jiǎn)⒊〉枚喾矫娴某删?，著述頗豐。(這是梁?jiǎn)⒊拇笾?②在勸龍濟(jì)光反袁時(shí)，面對(duì)險(xiǎn)境急中生智，力挽危局。(這是梁?jiǎn)⒊拇笾?、大勇、大?③通達(dá)人生智慧，認(rèn)為人要生活于趣味之中，這樣的生活才有價(jià)值。(這是梁?jiǎn)⒊拇笾?④梁?jiǎn)⒊m然一生多變，但他有中心思想和一貫主張，絕不望風(fēng)轉(zhuǎn)舵目的終是愛(ài)國(guó)。(這是梁?jiǎn)⒊拇笾?、大?
(答出其中3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
(3)表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊赂覠o(wú)畏、重人生趣味的特點(diǎn)(2分);有助于讀者從多個(gè)角度直接了解梁?jiǎn)⒊木裉刭|(zhì)(2分);使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)可信。(2分)
(4)“這種生活”指的是梁?jiǎn)⒊錆M(mǎn)趣味的生活。主要體現(xiàn)為他興趣廣泛，學(xué)問(wèn)涉及面廣。
這種生活具有的好處：①有助于積極思考探索，有所成就。②能夠永久保持不厭不倦的精神，發(fā)現(xiàn)生活的可愛(ài)之處。③能夠正確地看待成敗，有不竭的奮斗動(dòng)力。
這種生活的不足：①學(xué)問(wèn)上，可能有多方面的收獲，但難以精深。②立身處世上，容易多變化，少常態(tài)，難以明白他的宗旨原則。(好處、不足共3條即可)
13、B(A、“寒喧”錯(cuò)誤，應(yīng)為“寒暄”C“不寒而粟”錯(cuò)誤，應(yīng)為“不寒而栗”D“斷璧殘?jiān)卞e(cuò)誤，應(yīng)為“斷壁殘?jiān)?
14、A(當(dāng)：充當(dāng)，擔(dān)當(dāng)。)
15、B(不可思議:原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指難以理解，無(wú)法想象。危言危行:說(shuō)正直的話(huà)，做正直的。莘莘學(xué)子指眾多的學(xué)生，和前面“眾多”重復(fù)。始作俑者：含貶義，比喻首先做壞事的人)
16、A(B、否定不當(dāng)“不當(dāng)”刪除;C、并列成分分類(lèi)不當(dāng);D、一面對(duì)兩面。)
17、C
18、科學(xué)的(合理的)飲食結(jié)構(gòu)(搭配)有利于人的健康長(zhǎng)壽(是人健康長(zhǎng)壽的條件)
19、作文立意參考：
關(guān)鍵詞：寂寞、溝通;
人與人之間，需要交流與溝通。溝通源于寂寞，無(wú)法溝通，也就更加寂寞。
參考譯文:
淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會(huì)做生意維持生活。經(jīng)常依靠別人來(lái)糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開(kāi)了他家。
韓信沒(méi)事就在城北釣魚(yú)，很多婦女都在河邊洗衣服，有一個(gè)女人看韓信餓了，就給他些飯吃，一連幾十天都是如此。韓信很高興，對(duì)這個(gè)女人說(shuō)：“我一定會(huì)很好地報(bào)答您?！迸寺?tīng)了很生氣，說(shuō)：“大丈夫不能自己謀生，(真是可悲)，我是可憐公子你，才給你飯吃，哪是指望你報(bào)答我呢!”
淮陰屠戶(hù)中有個(gè)侮辱韓信的年輕人，他說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的?！辈⑶耶?dāng)眾侮辱韓信說(shuō)：“你果真不怕死就用劍來(lái)刺我，怕死就從我的胯下鉆過(guò)去?！庇谑琼n信仔細(xì)地看了會(huì)兒，就低下身子從他的胯下爬了過(guò)去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。
當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時(shí)候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒(méi)有什么名氣。項(xiàng)梁被戰(zhàn)敗后，他又歸屬項(xiàng)羽，項(xiàng)羽任他為郎中。他曾多次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，項(xiàng)羽都沒(méi)有采用。漢王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王。后來(lái)他犯法當(dāng)處斬刑。說(shuō)：(1)“漢王不是想統(tǒng)一天下嗎?為什么要斬殺壯士呢?”滕公聽(tīng)了他的話(huà)后感到驚奇，又見(jiàn)他相貌非凡，于是就把他釋放了。和他交談了一番，很欣賞他。并把此事告訴了漢王，漢王任命他為治粟都尉，但并沒(méi)有感到他有什么與眾不同的地方。
韓信曾多次與蕭何談?wù)撌虑椋捄魏苜p識(shí)他。在去南鄭的途中，蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃走以后，來(lái)不及向漢王報(bào)告就親自去追趕韓信。有人向漢王說(shuō)：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王聽(tīng)了非常生氣。隔了一兩天，蕭何來(lái)拜見(jiàn)漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何說(shuō)：“你為什么逃走?”蕭何說(shuō)：“我不敢逃走，我是去追逃跑的人?！睗h王說(shuō)：“你去追的是誰(shuí)?”蕭何回答說(shuō)：“韓信。”漢王又罵道：(2)“將領(lǐng)中已逃跑了數(shù)十個(gè)你都沒(méi)有去追，追韓信，這是騙人?！笔捄握f(shuō)：“那些將領(lǐng)容易得到，至于像韓信這樣的人，是國(guó)家中獨(dú)一無(wú)二的人才。(3)大王如果只想長(zhǎng)期稱(chēng)王于漢中，那就可以不用韓信，如果決心爭(zhēng)奪天下，除了韓信就沒(méi)有能與您共計(jì)大事的人了。”漢王說(shuō)：“我也想向東擴(kuò)展，怎么能憂(yōu)愁苦悶地久居于此?” 蕭何說(shuō)：“如果大王決心向東擴(kuò)展，能起用韓信，韓信就會(huì)留下來(lái)。如果不能起用韓信，韓信終歸還是要逃走的?！睗h王說(shuō)：“我看在你的面子上就任命他為將領(lǐng)?！笔捄握f(shuō)：“雖然你任命他為將領(lǐng)，但韓信仍然不會(huì)留下來(lái)。”漢王說(shuō)：“那就任何他為大將?！?蕭何說(shuō)：“太好了?！庇谑菨h王就要召見(jiàn)韓信任命他為大將軍。等到任命大將軍時(shí)，原來(lái)是韓信，全軍都感到驚訝。
猜你喜歡：