希望在濯中揚(yáng)帆,夢(mèng)想在濯中起航。高考加油!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷，僅供大家參考!

　　全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷第一部分

　　一、(每小題3分，共15分)

　　閱讀下面一段義字，完成1～3題。

　　腳下突然平實(shí)，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必?fù)?dān)心棲宿，西天的夕陽(yáng)( )十分燦爛。夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與輪比的天下美景。光與影以最暢直的線(xiàn)條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡( )波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿(mǎn)眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。____，____。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來(lái)( )自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒，我懂了。

　　1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.柄宿 無(wú)與輪比 B.燦爛 流瀉

　　C.斑駁 款曼平適 D.漣紋 暢快

　　2.依次選用文字括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.還 變成 宣泄 B.卻 變成 宣泄

　　C.卻 塑成 傾瀉 D.還 塑成 傾瀉

　　3.在文中兩處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.氣韻委和到了崇高 色彩單純到了圣潔

　　B.色彩單純到了圣潔 氣韻委和到了崇高

　　C.色彩委和到了圣潔 氣韻單純到了崇高

　　D.氣韻單純到了崇高 色彩委和到了圣潔

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.2016年德國(guó)乒乓球公開(kāi)賽31日落幕，中國(guó)選手馬龍?jiān)俅纬踉囦h芒，戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，奪得男單冠軍。

　　B.2015年，在世界經(jīng)濟(jì)總體下滑、差強(qiáng)人意的情況下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位。

　　C.某些現(xiàn)代作家的作品思想深刻，但用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)衡量，其作品中某些語(yǔ)言的表述顯然并不規(guī)范，不足為訓(xùn)。

　　D.在大量的犯罪證據(jù)面前，犯罪分子抱殘守缺、丑態(tài)百出，最終不得不如實(shí)交代了自己的罪行。

　　5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

　　A.日本的海上巡邏機(jī)于2月2日下午2點(diǎn)左右，在日本青森縣西南大約150多公里處 發(fā)現(xiàn)正在航行的中國(guó)海軍艦隊(duì)。

　　B.過(guò)去中國(guó)的城鎮(zhèn)化可以總結(jié)為“要地不要人”：要土地建設(shè)指標(biāo)，但不要農(nóng)民工到城里落戶(hù)。

　　C.菲律賓雖然與中國(guó)在領(lǐng)土問(wèn)題上有爭(zhēng)端，但菲律賓也一直試圖將該問(wèn)題與其他領(lǐng)域的合作分開(kāi)處理，加強(qiáng)與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

　　D.一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

　　二、(每小題3分，共9分)

　　閱讀下面的義字，完成6～8題。

　　我們不能漠視魯迅的存在

　　李林榮

　　放寬眼界回望歷史，在新文化運(yùn)動(dòng)以后的30余年間，用創(chuàng)作和翻譯并重的方式，在文藝、學(xué)術(shù)和思想的天地里深耕力拓，開(kāi)辟?gòu)闹袊?guó)感知世界、從世界審視中國(guó)的嶄新精神視野，是當(dāng)時(shí)文壇學(xué)界前沿的一代有識(shí)之士志業(yè)所向的共同選擇。置身這一歷史背景中的魯迅，顯現(xiàn)出的迥異于他人的特質(zhì)，不在于某一局部點(diǎn)滴的收獲，而在于貫穿始終的全程堅(jiān)守和在堅(jiān)守中未曾稍有松懈的自我警醒、自我克服與自我超越。

　　遺憾的是，詳察迄今已逾90年魯迅研究史，在描述和闡釋魯迅著譯實(shí)踐中的倔強(qiáng)堅(jiān)守和嚴(yán)苛自省這兩重情態(tài)的問(wèn)題上，盡管眾語(yǔ)喧嘩、聲浪高亢，但能體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠(chéng)意的說(shuō)法，還不多見(jiàn)。無(wú)限拔高的神化、圣化和蓄意扭曲的丑化、妖化，這兩種貌似極端對(duì)立的思維慣性，在魯迅研究的這一領(lǐng)域，合流為對(duì)歷史人物、歷史文本及其具體生成情境的生硬割裂和蠻橫簡(jiǎn)化。

　　從中國(guó)與世界交互對(duì)觀(guān)的雙焦點(diǎn)視域中，展開(kāi)自己的文學(xué)事業(yè)與思想生涯，這對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)，并非一種純粹自由主動(dòng)的選擇。不純粹的自由主動(dòng)，實(shí)質(zhì)上也就是不自由的被動(dòng)。施加這種不自由的被動(dòng)壓力的主體，正是魯迅面前的那個(gè)時(shí)代和社會(huì)。

　　步入新文壇之后的18年里，魯迅創(chuàng)作、翻譯的產(chǎn)出日益密集，為相關(guān)書(shū)刊的編輯，投注的心血和時(shí)間也越來(lái)越多。但在思想議題和體裁類(lèi)型的涉獵范圍上，蔚成大家的魯迅一直沒(méi)有離開(kāi)自己在日本初涉文壇之際的選擇。堅(jiān)守自己青年時(shí)期發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)的思想議題，在魯迅這里，更多地是源于一種對(duì)未獲解的疑問(wèn)難以釋?xiě)训睦硇哉\(chéng)實(shí)。今天，我們都可以看得很明白：過(guò)去時(shí)代提出的許多問(wèn)題，早已不被當(dāng)作問(wèn)題，但這并不是因?yàn)樗鼈円驯粡氐捉鉀Q，反而恰是因?yàn)樗鼈儚奈幢唤鉀Q，于是只好被假裝遺忘或者作“被失效”處理。魯迅那個(gè)時(shí)代遺留下來(lái)的這種問(wèn)題，最突出的一個(gè)，就是改造國(guó)民性。用魯迅年輕時(shí)候的話(huà)說(shuō)，就是改變中國(guó)人普遍缺乏誠(chéng)和愛(ài)的局面。

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，魯迅把自己創(chuàng)作中最重要的部分——小說(shuō)和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上。相應(yīng)地，在揀選翻譯的作品素材時(shí)，魯迅也有意避開(kāi)了那些自詡或公認(rèn)的高大上國(guó)度的高大上作家作品，多去搜求飽受蔑視的弱小民族和廣遭非議的新興國(guó)家的優(yōu)秀作家作品。事實(shí)上，中文譯本就是專(zhuān)譯給中國(guó)人讀的，都是“從別國(guó)里竊得火來(lái)，本意卻在煮自己的肉”。更進(jìn)一步講，翻譯和創(chuàng)作，在魯迅改造國(guó)民性、增進(jìn)國(guó)民精神的誠(chéng)與愛(ài)的文化工程里，也是一體之兩面，其共同點(diǎn)都是從病灶施藥、自低處發(fā)力，舍高渺完美的理想主義于不問(wèn)，拒先掛藍(lán)圖后上路的意圖倫理于度外。

　　無(wú)論我們?nèi)绾慰创斞?、如何評(píng)判魯迅的畢生之問(wèn)和他為此所做的一切，現(xiàn)在，我們都依然得和他一起，承受一個(gè)各人心底的誠(chéng)與愛(ài)都尚有不足的時(shí)代。身處此時(shí)此地，我們可以斷定的，不是魯迅之于眼前這一時(shí)代的意義，而是我們還沒(méi)有抵達(dá)可以漠視魯迅的時(shí)代高度。

　　(選自中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，有刪節(jié))

　　6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是

　　A.魯迅的翻譯和創(chuàng)作，不滿(mǎn)足于點(diǎn)滴的收獲，更重視全過(guò)程的堅(jiān)守和堅(jiān)守中的自我警醒、自我克服與超越。

　　B.魯迅的文學(xué)事業(yè)與思想生涯，受到當(dāng)時(shí)他所處的時(shí)代與社會(huì)的影響，并非一種純粹自由主動(dòng)的選擇。

　　C.魯迅所選擇翻譯的作品，雖然談不上高大上和優(yōu)秀，但目的都是“從別國(guó)里竊得火來(lái)，本意卻在煮自己的肉”。

　　D.改造國(guó)民性，用魯迅的話(huà)說(shuō)就是改變中國(guó)人普遍缺乏誠(chéng)和愛(ài)的局面，而這種局面，當(dāng)今社會(huì)依然沒(méi)有徹底改變。

　　7.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.存長(zhǎng)達(dá)90多年的魯迅研究史中，不少學(xué)者在對(duì)魯迅倔強(qiáng)堅(jiān)守和嚴(yán)苛自省的問(wèn)題上，缺乏體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠(chéng)意。

　　B.魯迅的小說(shuō)和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上，最突出的目的是改造國(guó)民性。

　　C.抱著對(duì)未獲解的疑問(wèn)難以釋?xiě)训睦硇哉\(chéng)實(shí)，魯迅一直堅(jiān)守著自己青年時(shí)期發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)的思想議題。

　　D.雖然魯迅對(duì)于我們現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，但是我們還沒(méi)有抵達(dá)可以漠視魯迅的時(shí)代高度：

　　8.下列不符合本文主旨的一項(xiàng)是

　　A.對(duì)于魯迅的拔高和丑化這兩種極端對(duì)立的思維慣性，其區(qū)別在于是否對(duì)歷史人物、歷史文本等進(jìn)行割裂和簡(jiǎn)化。

　　B.過(guò)去時(shí)代提出的很多問(wèn)題，雖然現(xiàn)在不被當(dāng)作問(wèn)題，但這并不意味著它們已被徹底解決。

　　C.在改造國(guó)民性上，魯迅拒絕理想主義，堅(jiān)持從低處入手，從國(guó)民劣根性的“病灶”施藥。

　　D.魯迅時(shí)代過(guò)去了，但那個(gè)時(shí)代的國(guó)民劣根性今天依然存在，為此我們要呼喚魯迅，不要漠視魯迅的存在。

　　三、(每小題3分，共12分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　邊光范，字子儀，并州陽(yáng)曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長(zhǎng)興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱。晉天福初，服闋，授檢校戶(hù)部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書(shū)曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽(tīng)不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史。’則知此官實(shí)系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財(cái)，或微立軍功，或但循官序。實(shí)恐撫民無(wú)術(shù)，御吏無(wú)方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平。”奏入，留中不出。俄為冊(cè)秦王李從嚴(yán)副使。

　　晉少帝即位，拜右諫議大夫，權(quán)知開(kāi)封府事，遷給事中。會(huì)蝗災(zāi)，受命亳州括借軍糧，稱(chēng)為平允。時(shí)與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會(huì)契丹復(fù)南入，光范行至趙州，召還。開(kāi)運(yùn)元年，權(quán)知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學(xué)士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見(jiàn)光范位翰林學(xué)士下，即日拜尚書(shū)禮部侍郎、知制誥，充翰林學(xué)士，仍直樞密院。

　　周廣順初，出知陳州，遷秘書(shū)監(jiān)，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復(fù)為禮部侍郎。時(shí)禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門(mén)偶進(jìn)，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優(yōu)劣非下走所能。”執(zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學(xué)士，勿避事也。”及期，光范辭疾不出，乃以翰林學(xué)士承旨②徐臺(tái)符掌之，時(shí)論多其自知。

　　建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權(quán)知州事，路當(dāng)沖會(huì)，餉饋無(wú)闕。是冬郊祀，召還。會(huì)延釗卒，復(fù)知襄州。大軍數(shù)萬(wàn)由陜路討蜀，出漢上，光范復(fù)當(dāng)供億，人不知?jiǎng)?。嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。

　　五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調(diào)發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計(jì)其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無(wú)擾。詔書(shū)褒美。開(kāi)寶四年，復(fù)判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺(tái)事，數(shù)月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。

　　(選白《宋史•卷二百六十二•列傳第二十一》，有刪減)

　　注①瘼mò，疾苦。②翰林學(xué)士承旨：古代官名。

　　9.對(duì)下列句子巾加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

　　A.長(zhǎng)興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱 ?。涸夥辏龅?/p>

　　B.所委者惟都督、刺史 委：委屈

　　C.時(shí)論多其自知 多：贊揚(yáng)

　　D.嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦

　　10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

　　A.時(shí)與契丹失歡/沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)

　　B.少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚/則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望

　　C.將及秋試，乃言于執(zhí)政曰/若事之不濟(jì)，此乃天也

　　D.多私取民課，所發(fā)不充數(shù)/師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

　　A.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡/校鬩名賢/品藻優(yōu)劣非下走所能

　　B.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能

　　C.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢/品藻優(yōu)劣/非下走所能

　　D.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡/校閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.邊光范任太府少卿時(shí)，向皇帝上書(shū)指出，當(dāng)朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選擇好的官員為政。

　　B.邊光范擔(dān)任給事中一職時(shí)，遇到蝗災(zāi)，受命到毫州征糧，因?yàn)樘幨鹿?，得到百姓的贊揚(yáng)。

　　C.晉少帝讓邊光范負(fù)責(zé)秋試，可邊光范認(rèn)為自己資歷淺，聲望低，堅(jiān)決推辭了這項(xiàng)任務(wù)。

　　D.邊光范再次掌管襄州時(shí)，數(shù)萬(wàn)大軍準(zhǔn)備討蜀，他承擔(dān)著為大軍調(diào)集糧草的任務(wù)，盡職盡責(zé)。

　　全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷第二部分

　　四、 (24分)

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)實(shí)恐撫民無(wú)術(shù)，御吏無(wú)方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。 (5分)

　　(2)光范計(jì)其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無(wú)擾。 (5分)

　　14.閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

　　春日游北園寄韓侍郎

　　周 樸

　　灼灼春園晚色分，露珠千點(diǎn)映寒云。

　　多情舞蝶穿花去，解語(yǔ)流鶯隔水聞。

　　冷酒杯中宜泛滟，暖風(fēng)林下自氛氳。

　　仙桃不肯全開(kāi)拆，應(yīng)借余芳待使君。

　　(1)請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“多情舞蝶穿化去，解語(yǔ)流鶯隔水聞”進(jìn)行賞析。(4分)

　　(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　15.補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)《論語(yǔ)•泰伯》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是“_________，_________”。

　　(2)《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子“廣泛學(xué)習(xí)和反思省察”重要作用的兩句是“_________，_________”。

　　(3)辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》一詞中描寫(xiě)楚地秋色無(wú)際、秋水遼遠(yuǎn)的兩句是“_______，______”。

　　五、 (12分)

　　16.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

　　傳統(tǒng)節(jié)日的全媒體傳播，不僅大大提升了傳播的速度， ① ，尤其是節(jié)日生活即個(gè)人或群體如何過(guò)節(jié)的內(nèi)容，比如節(jié)日飲食、節(jié)日服飾、節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日心情感悟等。此外，它也密切了傳承與傳播的關(guān)系，傳承重點(diǎn)在縱向傳遞， ② ，二者是傳統(tǒng)節(jié)日兩種不同的存在方式，本來(lái)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，但現(xiàn)在關(guān)系甚大。

　　17.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義。(4分關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實(shí)現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)又通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。

　　18.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)

　　在物理學(xué)上，引力波是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論所預(yù)言的一種以光速傳播的時(shí)空波動(dòng)①。如同石頭丟進(jìn)水里產(chǎn)生的漣漪波紋②一樣，引力波被視為宇宙中的“時(shí)空漣漪。③”通常引力波的產(chǎn)生④非常困難，地球圍繞太陽(yáng)以每秒30千米的速度前進(jìn)，發(fā)出的引力波功率僅為200瓦，還不如家用電飯煲功率之⑤大。⑥宇宙中大質(zhì)量天體的加速、碰撞和合并等事件才可以形成強(qiáng)大的引力波：⑦但能產(chǎn)生這種較強(qiáng)引力波的波源距離地球都十分遙遠(yuǎn)，傳播⑧到地球時(shí)變得非常微弱。

　　(1)為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是_______和_______。

　　(2)畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是_______和_______。