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2017高考題浙江語(yǔ)文答案(2)

時(shí)間: 劉惠25 分享

  六、(10分)

  19.針對(duì)學(xué)生普遍不讀經(jīng)典書(shū)籍的情況,某校高三(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展主題為“閱讀經(jīng)典”的語(yǔ)文活動(dòng),你作為活動(dòng)的主持人,如何組織同學(xué)們步步深入地對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行思考,請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)思考問(wèn)題。(4分)

  要求:①緊扣活動(dòng)主題,問(wèn)題步步深入;②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明。

  20.據(jù)統(tǒng)計(jì),2002年至2013年期間,在中國(guó)內(nèi)地公映的科幻片總量達(dá)到103部。但這103部科幻片的產(chǎn)地以美國(guó)為主,達(dá)到61部,中國(guó)僅有5部,票房上美國(guó)也遙遙領(lǐng)先,累計(jì)達(dá)到111.76億元,占比超過(guò)8成。有人認(rèn)為,美國(guó)科幻片席卷中國(guó)市場(chǎng)的現(xiàn)象給中國(guó)本土科幻片帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊,不利于中國(guó)本土科幻片的健康發(fā)展,你對(duì)此有何看法,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述,100字左右。(6分)

  七、作文(60分)

  21.2014年6月7日早晨,深圳梅林中學(xué)的一位班主任帶著全班的高考準(zhǔn)考證驅(qū)車趕往考點(diǎn),不料卻被堵在了路上。幸好遇到執(zhí)勤交警,該老師立即棄車坐上交警的摩托車飛奔而去,終于在考前把準(zhǔn)考證送到了考點(diǎn)。據(jù)悉,許多學(xué)校都出臺(tái)了這樣一項(xiàng)規(guī)定:高考準(zhǔn)考證,甚至身份證都由班主任統(tǒng)一管理,直到考前才在考點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)放給每一個(gè)學(xué)生。

  以上材料給你怎樣的思考和啟示,請(qǐng)根據(jù)材料結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),自選角度,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲,不得套作;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

  2017高考題浙江語(yǔ)文參考答案

  一、(12分,每小題3分)

  1.D

  解析:A.聊以慰藉(jiè);B.悶(mēn)熱;C.剔除(tī)

  2.C

  解析:A.寒暄 B.國(guó)粹 D.出其不意

  3.A

  解析:A.“等”的用法。(1)表示列舉未完。運(yùn)用情況是:被省略的部分或因不重要或不必要而不一一列出,或因知道得不確切而無(wú)法說(shuō)出;(2)表示列舉后煞尾。這種用法的“等”,后面經(jīng)常帶有前列各項(xiàng)總計(jì)的確切數(shù)字。例如:我國(guó)有長(zhǎng)江、黃河、黑龍江、珠江等四大河流。

  B.取向是指選取的方向,是一種決定了的狀態(tài),是已經(jīng)不變的了;趨向是指前往、前行或歸向、趨附或向往、崇尚或途徑、方向或趨勢(shì)或傾向,是一種正在慢慢變化的狀態(tài),是動(dòng)態(tài)的。此處應(yīng)該用“取向”。

  C.“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。此處指行為、做法,不指“意見(jiàn)”。

  D.倚馬可待:靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,文章寫(xiě)得快。

  4.D

  解析:A.搭配不當(dāng),“阻礙”與“穩(wěn)定”搭配不當(dāng)。B.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“海外媒體和專家不僅注意到中國(guó)決策層執(zhí)政思路和變化表述的些微變化,更據(jù)此感知到十八屆三中全會(huì)后中國(guó)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的溫度和方向。”C.句式雜糅“主要原因是……誘發(fā)的”句式雜糅,可改為“主要原因是……”或者“心力衰竭由勞累、用腦過(guò)度、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的

  二、(9分,每小題3分)

  5.B

  曲解原意:原文“《中國(guó)風(fēng)俗辭典》,其中記載有:茶令流行于江南地區(qū)。”

  6.D

  解析:A.張冠李戴 是融治氣氛提高了飲茶的品味;B.太過(guò)絕對(duì)化。原文“一般是問(wèn)答式,以考經(jīng)史典故知識(shí)為主;C.范圍擴(kuò)大。原文“對(duì)此”中的“此”應(yīng)是指前文講的關(guān)于茶令的懲罰方式。

  7.A

  解析:B.因果關(guān)系顛倒。原文“品茗行令時(shí)賓主間的融治氣氛,也提高了飲茶的品位;C.答非所問(wèn)。這是文人品茶行令的表現(xiàn),不是作用;D.忽略前提。原文“若能將茶令推陳出新,便能其樂(lè)融融,其情悠悠,增加茶事活動(dòng)的喜悅氣氛。”

  三、(6分,每小題3分)

  8.B 兵:軍隊(duì)

  9.B 介詞,替。A介詞,因?yàn)?連詞,用來(lái) C連詞,表因果關(guān)系/連詞,表轉(zhuǎn)折D介詞,趁機(jī)/介詞,通過(guò)

  四、(31分)

  10.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

  (1)然后(馮暉讓士兵)大規(guī)模的屯田并且減少糧餉轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用,建造了一千多處倉(cāng)庫(kù)、亭館,不增加百姓賦稅,管轄區(qū)內(nèi)治理得很好。(譯出大意1分;關(guān)鍵詞:省,減少;治,建造,每個(gè)1分;“倉(cāng)庫(kù)、亭館千馀區(qū)”定語(yǔ)后置句1分。)

  (2)在這時(shí),出帝昏庸無(wú)道,馮玉、李彥韜等掌權(quán),暉違背己意侍奉他們,因此得到再次鎮(zhèn)守靈武的機(jī)會(huì)。(譯出大意1分;關(guān)鍵詞:用事,掌權(quán);事,侍奉;鎮(zhèn),鎮(zhèn)守。每個(gè)1分。)

  11.(1)強(qiáng)攻劍門不行,采用迂回戰(zhàn)術(shù)從旁側(cè)進(jìn)攻。(2)籠絡(luò)大族首領(lǐng)拓跋彥超來(lái)使各族歸順。(3)察覺(jué)晉帝對(duì)自己有所防患,違背心意事權(quán)貴以重鎮(zhèn)靈武。(4)以賞劍為名趁機(jī)殺死部落首領(lǐng)及隨從,以威懾其余人。(每點(diǎn)1分,若四點(diǎn)都答對(duì)得滿分)

  12.答案:是故智者之慮/必雜于利害/雜于利/而務(wù)可信也/雜于害/而患可解也/是故屈諸侯者以害/役諸侯者以業(yè)/趨諸侯者以利。(每?jī)商?分)

  譯文:所以智慧明達(dá)的將帥考慮問(wèn)題,必然把利于害一起權(quán)衡。在有利的條件下考慮到不利的一面,戰(zhàn)事就可以順利的進(jìn)行;在不利條件下考慮到有利的因素,禍患便可及早排除。這就是要以禍患威逼敵國(guó)屈服,以各種看似正經(jīng)的大事來(lái)役使敵國(guó),用各種小利來(lái)引誘敵國(guó)使其歸附。

  13.(1)采用擬人、對(duì)比的手法,(2分)“殷勤”一詞將杜鵑擬人化,表現(xiàn)了杜鵑與人親切,與隨意飛行對(duì)人冷漠的流鶯形成鮮明的對(duì)比,(1分)為下文因聞鵑啼而抒懷做準(zhǔn)備。(1分)

  (2)作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”,內(nèi)心愉悅(1分),但又因杜鵑不停啼叫催歸,作者內(nèi)心變得煩躁不安(1分),最后抱怨杜鵑不解人意,抒發(fā)自己羈旅在外,有家難歸的無(wú)奈與嘆息(2分)。

  14.(1)以先國(guó)家之急而后私仇也 (2)東籬把酒黃昏后 (3)干戈寥落四周星 (4)響窮彭蠡之濱 (5)一蓑煙雨任平生 (6)外無(wú)期功強(qiáng)近之親

  (7)士不可以不弘毅 (8)似曾相識(shí)燕歸來(lái)

  文言文譯文:

  馮暉,魏州人。曾當(dāng)效節(jié)軍卒,因軍功升為隊(duì)長(zhǎng)。董璋在東川造反,暉跟隨晉高祖討伐董璋,大軍到劍門,有守把兵,不能夠進(jìn)入,馮暉從小路到劍門左邊(東面),把蜀地守城的士兵幾乎消滅完。當(dāng)晉高祖帶領(lǐng)軍隊(duì)勝利回國(guó),升遷馮暉做澶州刺史。

  天福中年,范延光在魏州造反,派馮暉襲擊滑州,未攻下,于是到魏州為延光守城。不久出來(lái)投降,授義成軍節(jié)度使,移鎮(zhèn)靈武。靈武自從唐明宗以后,賣馬買粟,招來(lái)各少數(shù)民族,賞賜軍士,每年開(kāi)銷支出六千萬(wàn)錢。自潼關(guān)以西,轉(zhuǎn)運(yùn)供給的徭役多得令民眾無(wú)法忍受,因此流亡的人數(shù)非常多。青崗、土橋之間,氐、羌等部落在商道上搶劫,經(jīng)商旅行都要用軍隊(duì)保護(hù)。馮暉剛上任,就用恩德信義推行政事,各部族感念他的恩惠,停止了侵犯和掠奪,然后馮暉讓士兵大規(guī)模的屯田并且減少糧餉轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用,建設(shè)了一千多處倉(cāng)庫(kù)、亭館,不增加百姓賦稅,管轄區(qū)內(nèi)治理得很好。晉高祖下詔書(shū)進(jìn)行褒獎(jiǎng)和贊美。

  黨項(xiàng)的拓拔彥超是當(dāng)?shù)氐淖畲蟛孔澹髯逑虮吵3R詮┏?動(dòng)向)來(lái)行動(dòng)。馮暉到靈武后,彥超來(lái)拜見(jiàn),(馮暉)立即把他留下,為他在城中建筑房舍,給予豐厚的賞賜,務(wù)必使他滿意。彥超留下后,各部族爭(zhēng)著送羊馬到市上交易,(馮暉)一年中得馬五千匹。晉帝看到暉買了那么多馬又得少數(shù)民族的歡心,反而把馮暉視為憂患,讓他鎮(zhèn)守靖難,又遷移到保義。年中,召回朝當(dāng)侍衛(wèi)步軍都指揮使,兼領(lǐng)河陽(yáng)節(jié)度使,暉這時(shí)才察覺(jué)晉有防備自己的意思。在這時(shí),出帝昏庸無(wú)道,馮玉、李彥韜等掌權(quán),馮暉違背己意侍奉他們,因此得到再次鎮(zhèn)守靈武的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)王令溫鎮(zhèn)靈武,失了各部落的民心,成為嚴(yán)重的邊患。馮暉便請(qǐng)求說(shuō):“現(xiàn)在朝廷多變故,一定不可能派兵援助我,希望能夠自己募兵來(lái)自衛(wèi)。”就募兵千余人,走到梅戍,吐各個(gè)部族紛紛前來(lái)拜見(jiàn),暉看看其中一個(gè)首領(lǐng),指著他的佩劍說(shuō):“這是板橋王氏的劍吧?我聽(tīng)說(shuō)王氏劍是天下聞名的好兵器!”低頭曲身從對(duì)方腰間取出劍,好像準(zhǔn)備把玩這把寶劍而趁機(jī)殺了首領(lǐng),其十幾個(gè)隨從也被殺光。裨將藥元福說(shuō):“這里去靈武尚有五六百里,怎辦?”暉笑著說(shuō):“這部族的首領(lǐng),是部族的依靠,我都能殺掉他,其他的人怎么敢有非分的動(dòng)作呢?”不久各族都派兵把守道路,暉用好言語(yǔ)勸導(dǎo)他們(歸順),只有被殺了首領(lǐng)的那一族要求決戰(zhàn),馮暉立即與他們交戰(zhàn)并打敗趕走了他們,各族就都不敢再動(dòng)。暉到靈武,安撫邊境各部族,在靈武總共十幾年,恩信卓著。

  官至中書(shū)令,賜封陳留王。廣順三年逝世,追封為衛(wèi)王,他的兒子名繼業(yè)。

  五、(22分)

  15.(4分)D、E

  D.文中“袁村人還是把它看作一種低賤的樹(shù)”和“袁村人再也不敢輕視它”兩句,體現(xiàn)斜柳在袁村地位的根本性變化。但是“斜柳的生命價(jià)值”不只體現(xiàn)在財(cái)富上,更多的是精神層面的,這并未被袁村人認(rèn)識(shí)和接受。E.本文沒(méi)有反映出人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的追求,行文中對(duì)人們對(duì)斜柳不同態(tài)度的原因也無(wú)探究。?

  16.(6分)柳樹(shù)的“潦倒而并不消極”體現(xiàn)在:①?zèng)]有實(shí)際功用的,其彎彎曲曲的造型難成大用,質(zhì)地亦欠佳。②斜柳長(zhǎng)得大氣、茂盛,雖有近百的歲數(shù),卻一點(diǎn)也不顯得蒼老衰敗,相反給人一種不斷進(jìn)取的昭示和生生不息的昂揚(yáng)。③被看做是低賤的樹(shù)時(shí),斜柳依舊那樣知足地活著,而且活得還是那么富有詩(shī)意。作者認(rèn)為柳樹(shù)無(wú)論何種情況,依然會(huì)不卑不亢不屈不撓不俗不媚地活著。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)即可得6分)?

  17.(6分)①結(jié)構(gòu)上以景結(jié)情,收束全篇,余韻繚繞,意味無(wú)窮。②將柳樹(shù)活在當(dāng)下不卑不亢不屈不撓不媚不俗的精神風(fēng)骨生動(dòng)形象的刻畫(huà)了出來(lái)。③充分抒發(fā)了作者對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài)之情。(每項(xiàng)2分)

  18.(6分)(對(duì)文本中“斜柳”或“柳樹(shù)”的解讀3分,個(gè)人拓展思考3分)?

  示例一:文章中運(yùn)用象征手法由柳樹(shù)到文人,由外形到精神,用柳樹(shù)來(lái)象征那些身賤不足恥,位卑不足憂,耐得住寂寞,守得住精神家園的人。以花草樹(shù)木比喻中國(guó)文人的精神氣質(zhì)是中國(guó)文化的傳統(tǒng)和特色,早在先秦即有體現(xiàn),譬如屈原《九歌》中的“余既滋蘭之九畹,又樹(shù)蕙之百畝”,《論語(yǔ)》中的“歲寒,而后知松柏之后凋也”。后來(lái),這一特點(diǎn)又被歷代文人傳承,如晉代陶淵明歌詠菊花,宋代陸游寄意梅花,清代鄭板橋抒寫(xiě)修竹等,在這些詩(shī)文中,文人將自身的精神追求與花草樹(shù)木的特點(diǎn)結(jié)合,使文人自身形象因花草樹(shù)木的特點(diǎn)顯得更為可感,同時(shí)也形成了中國(guó)文化的傳統(tǒng)和特色。而且文人與花草樹(shù)木兩者互為補(bǔ)充,更充分、更形象地體現(xiàn)出中國(guó)文化的雅致和獨(dú)特。

  示例二:花草樹(shù)木本身有各自的特色,但是因?yàn)榕c文人的精神氣質(zhì)結(jié)合而煥發(fā)出獨(dú)特的文化魅力,使其超越本身的物質(zhì)特征,而成為一種文化符號(hào)。比如,我們會(huì)在觀荷時(shí)聯(lián)想到高潔的品性,賞蘭時(shí)為賢德?lián)艄?jié),品菊時(shí)贊嘆隱逸之質(zhì)。而且花草樹(shù)木因?yàn)榕c人的精神氣質(zhì)相連而使自身形象更豐富,因此也承載了多方面的寄寓意義。如荷花不僅成為中國(guó)古代官宦文人言志表潔的行頭,也成為民間情人互致愛(ài)慕的信物。再如桃花也被賦予了或崇尚隱逸、或謳歌友誼、或流露禪意的多姿多彩的感情內(nèi)涵。凡此種種,讓人們?cè)谧x到這些花草樹(shù)木時(shí),感到意趣橫生。?

  六、(10分)

  19.示例:①我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典?

  ②在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中,我們存在著哪些問(wèn)題?

 ?、畚覀?nèi)绾谓鉀Q這些問(wèn)題?

  (緊扣活動(dòng)主題1分,問(wèn)題步步深入2分,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明1分。)

  20.①贊成(1分)。中國(guó)科幻片還處于起步階段,各方面都相對(duì)落后,既缺乏強(qiáng)大的科技支撐(1分),也沒(méi)有形成一套成熟的營(yíng)銷策略(1分),在發(fā)展的過(guò)程中需要觀眾的支持與理解,而美國(guó)科幻片的引入讓觀眾喪失了對(duì)國(guó)產(chǎn)科幻電影的信心和興趣(1分),所以美國(guó)科幻片席卷中國(guó)市場(chǎng)不利于中國(guó)本土科幻片的健康發(fā)展(1分)。

 ?、诓毁澇?1分)。美國(guó)科幻片不管是技術(shù)上還是營(yíng)銷手段上相對(duì)中國(guó)科幻片而言都高出一籌(1分),這給中國(guó)科幻片帶來(lái)了挑戰(zhàn)但是也帶來(lái)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)(1分),同時(shí)美國(guó)科幻片的引入讓中國(guó)影迷對(duì)中國(guó)科幻片提出了更高的要求,這會(huì)促使中國(guó)科幻片的變革和進(jìn)步(1分),所以美國(guó)科幻片席卷中國(guó)市場(chǎng)有利于中國(guó)本土科幻片的健康發(fā)展(1分)。

  七、作文(60分)

  21.參考角度:①可以從社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的過(guò)分包辦與代替方面考慮;②可以從學(xué)生過(guò)分依賴家庭學(xué)校方面考慮;③可以從呼喚挫折教育方面考慮;④可以從信任是和諧的基石方面考慮。


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