高考復(fù)習(xí)階段要牢牢鞏固基礎(chǔ),并且堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持下去,高考就可以獲得成功。高考加油!下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的2017江蘇語(yǔ)文高考題,供大家閱讀!

　　江蘇語(yǔ)文檢測(cè)卷

　　第I卷(閱讀題　共66分)

　　一、(9分)

　　閱讀下面論述類文本，完成1～3題。

　　流行語(yǔ)折射多元文化心態(tài)

　　所謂流行語(yǔ)，是指在某一時(shí)期、地域中出現(xiàn)的、廣為流行的語(yǔ)匯。它以鮮活的形式來(lái)表達(dá)特殊的含義，豐富了我們的話語(yǔ)空間，對(duì)原生態(tài)的生活形式和內(nèi)容有很強(qiáng)的概括性，又不失幽默、調(diào)侃的意味。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的多元，傳媒的發(fā)達(dá)，尤其是網(wǎng)絡(luò)的異軍突起，流行語(yǔ)往往在一夜之間傳遍社會(huì)的各個(gè)角落。流行語(yǔ)無(wú)一不是社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)風(fēng)尚的某種折射，借助于網(wǎng)絡(luò)等傳媒，猶如插上了翅膀，成為現(xiàn)代人生活的一部分。我們注意到，流行語(yǔ)的流行速度正在加快，有時(shí)甚至就在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)流行開(kāi)來(lái)，由于這些流行語(yǔ)契合了現(xiàn)代人的某種心理期待，產(chǎn)生了共鳴，成為其快速流行的社會(huì)心理基礎(chǔ)。

　　其實(shí)，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)時(shí)代，總有屬于這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)，古今中外概莫能外。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”，何嘗不是那個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)呢?“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”現(xiàn)在我們翻看《詩(shī)經(jīng)》，依然能夠品味那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚和價(jià)值取向。美國(guó)、日本等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，每年都有相當(dāng)規(guī)模的流行語(yǔ)調(diào)查和發(fā)布，日本去年的“U-can 流行語(yǔ)大獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上，出自宮崎縣知事東國(guó)原英夫之口的“必須做點(diǎn)什么”及高中生高爾夫球選手石川遼的昵稱“靦腆王子”獲得大獎(jiǎng)。關(guān)于獲獎(jiǎng)理由，評(píng)委會(huì)表示，東國(guó)原這句當(dāng)初用在知事選舉的口號(hào)“觸動(dòng)了日本全國(guó)男女老少的心弦”;在低調(diào)羞澀的年輕人越來(lái)越少的今天，石川選手獨(dú)有的自然無(wú)造作的表情“讓日本人產(chǎn)生懷舊之感”。

　　“‘流行語(yǔ)’的情況比較復(fù)雜，有的屬于社會(huì)熱點(diǎn)，有的屬于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有的是商業(yè)化助推的結(jié)果。” 留美博士、傳播效果研究學(xué)者、南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授周培勤說(shuō)。流行語(yǔ)屬于典型的大眾文化，有鮮明的大眾文化的特點(diǎn)，以前可能是小范圍的傳播，現(xiàn)在由于借助于現(xiàn)代傳媒，能夠很快地在社會(huì)上傳播。應(yīng)該說(shuō)，流行語(yǔ)的流行，是社會(huì)文化有活力的表現(xiàn)。從一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，歷來(lái)有主導(dǎo)文化、精英文化、大眾文化的分野，流行語(yǔ)顯然屬于大眾文化的范疇，雖然說(shuō)，主導(dǎo)文化、精英文化對(duì)大眾文化經(jīng)常有所排斥，但從一定的意義上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的大眾文化常常扮演著主體的角色，不少流行語(yǔ)經(jīng)過(guò)沉淀后可以進(jìn)入主流，甚至進(jìn)入精英文化的范疇。

　　流行語(yǔ)的盛行，也是文化多元的產(chǎn)物，在大眾傳媒時(shí)代，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，流行語(yǔ)的盛行，說(shuō)明話語(yǔ)權(quán)的下移擴(kuò)散越來(lái)越明顯。它反映社會(huì)冷暖，反映時(shí)代節(jié)奏，尤其是反映了一定的社會(huì)文化心態(tài)。

　　當(dāng)然，部分流行語(yǔ)也呈現(xiàn)出泡沫化現(xiàn)象，淺表化、庸俗化，因而，我們平時(shí)經(jīng)?？梢越佑|到一些非常粗俗甚至不堪的流行語(yǔ)，消解著一個(gè)社會(huì)應(yīng)該具有的主流價(jià)值觀。

　　“流行語(yǔ)強(qiáng)迫癥”一定程度上也成為社會(huì)庸俗化的表征之一，比如說(shuō)，每年的春晚小品，為了包裝和商業(yè)化效果，而刻意制造出一定的“流行語(yǔ)”，但這些流行語(yǔ)總體價(jià)值不大，甚至成為廉價(jià)的時(shí)尚點(diǎn)綴品。

　　流行語(yǔ)是社會(huì)和時(shí)代的晴雨表，透過(guò)流行語(yǔ)，我們可以領(lǐng)略社會(huì)和時(shí)代某種微妙的文化心理，體味社會(huì)和時(shí)代的某種深意。正是在這樣的意義上，流行語(yǔ)是民間生活的潤(rùn)滑劑，哪兒的民間社會(huì)充滿活力，哪兒的流行語(yǔ)就大量出現(xiàn)，什么時(shí)候的社會(huì)生活越寬松活躍，什么時(shí)候的流行語(yǔ)就越發(fā)達(dá)，流行語(yǔ)貼切地反映著時(shí)代的變遷。

　　1.下列關(guān)于“流行語(yǔ)”的表述，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.流行語(yǔ)是一種以鮮活的語(yǔ)言形式表達(dá)特殊的內(nèi)容和含義，在一定時(shí)間和空間中出現(xiàn)的廣為流行的概括性詞語(yǔ)。

　　B.流行語(yǔ)是體現(xiàn)社會(huì)庸俗化和淺表化等泡沫化現(xiàn)象的晴雨表，它消解著一個(gè)社會(huì)應(yīng)該具有的主流價(jià)值觀。

　　C.流行語(yǔ)體現(xiàn)了社會(huì)文化的活力以及大眾文化在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一直扮演的主體角色，與其他文化形式共存。

　　D.流行語(yǔ)無(wú)一例外地從某些方面折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)風(fēng)尚，它能滿足人們的某種心理期待并產(chǎn)生共鳴。

　　2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.流行語(yǔ)之流行，古今中外概莫能外，但以前傳播范圍很小，而現(xiàn)在可以借助先進(jìn)的媒體在極短時(shí)間內(nèi)廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。

　　B.如果出于包裝和商業(yè)化效果的需要而刻意制造出流行語(yǔ)，那么不僅總體價(jià)值不大，甚至還會(huì)淪為廉價(jià)的時(shí)尚點(diǎn)綴品。

　　C.對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，主導(dǎo)文化、精英文化、大眾文化歷來(lái)區(qū)分得很清楚，而現(xiàn)在流行語(yǔ)經(jīng)過(guò)沉淀后就能夠進(jìn)入主流社會(huì)，甚至進(jìn)入精英文化領(lǐng)域。

　　D.流行語(yǔ)體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚和價(jià)值取向，它備受大眾追捧是因?yàn)樗苡|動(dòng)人們的心弦并讓人產(chǎn)生懷舊之感。

　　3.從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.流行語(yǔ)的成因比較復(fù)雜，社會(huì)熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和商業(yè)化因素都會(huì)導(dǎo)致流行語(yǔ)的出現(xiàn)，它是文化多元的產(chǎn)物。

　　B.當(dāng)今時(shí)代，由于以網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志傳媒的發(fā)達(dá)，流行語(yǔ)廣為盛行，因而話語(yǔ)權(quán)的下移擴(kuò)散趨勢(shì)越來(lái)越明顯。

　　C.流行語(yǔ)之所以能夠在現(xiàn)代社會(huì)快速流行，從心理層面上來(lái)看，是因?yàn)檫@些流行語(yǔ)與現(xiàn)代人的心理期待相契合，能在人們的心里產(chǎn)生共鳴。

　　D.社會(huì)生活的寬松活躍，社會(huì)心理的開(kāi)放多樣，對(duì)于體現(xiàn)民間社會(huì)活力和時(shí)代變遷的流行語(yǔ)的風(fēng)行具有推動(dòng)作用。

　　二、(33分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　岳飛傳

　　岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之;貰其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎!”

　　七年，入見(jiàn)，帝從容問(wèn)曰：“卿得良馬否?”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過(guò)數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進(jìn)。”

　　飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)?”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為?”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。

　　善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣。”荊湖平，募民營(yíng)田，又為屯田，歲省漕運(yùn)之半。帝手書(shū)曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。李寶自楚來(lái)歸，韓世忠留之，寶痛哭愿歸飛。世忠以書(shū)來(lái)諗，飛復(fù)曰：“均為國(guó)家，何分彼此?”世忠嘆服。好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有!” 然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。

　　(選自《宋史·岳飛傳》，有刪節(jié))

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　 )(3 分)

　　A.比行百里始奮迅　　　　　　　比：等到

　　B.褫鞍甲而不息不汗　　　　　　息：休息

　　C.課將士注坡跳壕　　　　　　　課：督促

　　D.世忠以書(shū)來(lái)諗　　　　　　　　諗：告知

　　5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　)(3 分)

　　A.學(xué)射于周同　　　　　　　　　于其身也，則恥師焉

　　B.馬躓，怒而鞭之　　　　　　　槍榆枋而止

　　C. 敵未滅，何以家為　　　　　　大王來(lái)何操

　　D.汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎　　　如吾之衰者，其能久存乎

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　)(3 分)

　　A.本文的字里行間中滲透著對(duì)岳飛人品的贊譽(yù)。開(kāi)頭在簡(jiǎn)述其家世之后，說(shuō)岳飛不僅好學(xué)有氣節(jié)，還是一個(gè)有情有義之人，如對(duì)教過(guò)他的老師周同終生不忘。

　　B.岳飛天生力量大。十幾歲時(shí)，岳飛就能拉開(kāi)三百斤的大弓和八石重的硬弩，

　　C.岳飛從嚴(yán)治軍，包括嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)肅紀(jì)律，士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首。

　　D. 在與宋高宗的問(wèn)答中，岳飛侃侃而談，通過(guò)馬的飲食與行走，兩相對(duì)比，說(shuō)明“負(fù)重致遠(yuǎn)”之才，必須具備若干要素，即使是良馬，太過(guò)講究“精潔”，也會(huì)招致滅亡。

　　7.把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10 分)

　　(1)攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。(4 分)

　　譯文：

　　(2)吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。(3 分)

　　譯文：

　　(3)飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。(3 分)

　　譯文：

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。(8分)

　　別舍弟宗一①

　　柳宗元

　　零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。

　　一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。

　　桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。

　　欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙。

　　【注】 ①柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元寫(xiě)此詩(shī)送別。柳宗元此時(shí)已被貶為柳州刺史。

　　8. 賞析本詩(shī)第二聯(lián)中數(shù)詞運(yùn)用的妙處。(4分)

　　答：

　　9. 詩(shī)中是怎樣抒發(fā)離情別緒的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計(jì)分)(6分)

　　甲：

　　吳絲蜀桐張高秋，(1) 。(2) ，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，(3) 。(4) ，二十三絲動(dòng)紫皇。(5) ，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，(6) 。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。 (李賀《李憑箜篌引引》)

　　乙：

　　(1)子曰：學(xué)而不思則罔，　　　　　　　　　?！?《論語(yǔ)》)

　　(2)　　　　　　　　　　　，干戈寥落四周星?！?文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　(3)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，　　　 ，其可怪也歟?　 (韓愈《師說(shuō)》)

　　(4)　　　　　　　　，桃李羅堂前。　　　　　 (陶淵明《歸園田居·其一》)

　　(5) ，大塊假我以文章?！　　?李白《春夜宴從弟桃花園序》)

　　(6)葉上初陽(yáng)干宿雨， ，一一風(fēng)荷舉。 (周邦彥《蘇幕遮》)

　　三、(24分)

　　閱讀下面的文字，完成11～14題。

　　古鎮(zhèn)靜氣

　　莊子瑜

　　正是吹面不寒楊柳風(fēng)的春三月，車行往西，不出百里，就是朱家角，再過(guò)去三十里，是周莊。模糊覺(jué)得，這些古鎮(zhèn)的存在是上海的福分啊，不然，老在城市里，人不是會(huì)枯萎嗎?不然，當(dāng)春天在心里萌動(dòng)的時(shí)候，到哪里去找江南呢?

　　江南不單純是一個(gè)地理，更是一種記憶，一種氣韻生動(dòng)的生活，一種鄉(xiāng)愁一般年年會(huì)發(fā)作的病。

　　是不是像我這樣有病的人越來(lái)越多了?周莊這樣的古鎮(zhèn)是一日比一日嘈雜起來(lái)。小河被擁擠的游船劃出一道道互相打架的水紋，盡管春風(fēng)中的人，流動(dòng)在古橋旁，也當(dāng)?shù)闷?ldquo;游人如織”這個(gè)好詞，人流有織錦一般輕盈的美感，但還是略微有些讓人煩悶。沒(méi)想到，煩悶的一群人在聚賓樓突然老實(shí)了，啞巴了。眼睛直了。

　　一個(gè)操三弦的修長(zhǎng)小生，一個(gè)捧琵琶的年輕姑娘，在臺(tái)上說(shuō)書(shū)呢。

　　一上來(lái)沒(méi)聽(tīng)懂內(nèi)容，可是那調(diào)兒入耳，動(dòng)心，那旁若無(wú)人的兩個(gè)人——太抓人了!

　　誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣的藝術(shù)家嗎?這是星期天的周莊啊，雖然說(shuō)不上人山人海，可是天南地北的人都有，聚賓樓不過(guò)是巷邊的一座五六張桌面的茶樓，哪里的人都可以鬧哄哄地進(jìn)來(lái)，坐下吆喝著要茶喝的，不坐下來(lái)只是站著看兩眼的，給客人上茶、上油炸臭豆腐的，可這兩個(gè)年輕人就在一邊的小臺(tái)子上，宛轉(zhuǎn)曲折地唱著他們的蘇州評(píng)彈《玉蜻蜓·庵堂認(rèn)母》。

　　一是年輕，抓人;一是這么年輕，卻這么有定力，更抓人。

　　彈三弦的小伙子，著暗赤長(zhǎng)衫，雖然是一張娃娃臉，可是目中一點(diǎn)漆，有股同齡人身上罕見(jiàn)的俊朗硬氣，三尺長(zhǎng)的琴操在手里，像一把有聲音的劍;捧琵琶的姑娘，著寶藍(lán)色長(zhǎng)旗袍，外套一件黑色披衫，腳上踩的是麂皮靴子，雪白肌膚，頭發(fā)染成淺淺的黃，卡通得很，可是一對(duì)眼睛，讀過(guò)中學(xué)的人立刻能想起來(lái)的就是老殘游記里的那句：“就像白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀”“清而不寒，秀而不媚”。又豈止是那雙眼睛像，周圍的一切都有種神似：嘈雜的環(huán)境，兩個(gè)說(shuō)書(shū)的藝人，把嘈雜與人心，一一收拾!

　　又唱起了《杜十娘》。一陣弦子過(guò)后，秋風(fēng)落葉江中急流般的唱段出來(lái)了：“風(fēng)華絕代杜十娘……”

　　身子還是一副閑散的樣子坐在臺(tái)下，可是心里已經(jīng)恭敬了，喝茶的時(shí)候眼睛也只敢望著鼻子尖。禁不住地浮想聯(lián)翩：這是怎樣的一所學(xué)校里教出來(lái)的學(xué)生?這么高傲!這是怎樣的一門(mén)藝術(shù)，這么高傲!他們的師傅是怎么訓(xùn)練他們的?要教他們媚，還是教他們不媚?教他們?cè)趺磳?duì)待觀眾?面對(duì)各色人等，怎么樣若即若離，怎么樣不卑不亢，怎么樣靜如處子?這兩個(gè)人通身的氣度，竟只有在史鐵生《命若琴弦》里依稀見(jiàn)過(guò)。那個(gè)瞎子老琴人，說(shuō)“天底下好東西多啦，跟咱們有什么關(guān)系?”……

　　待他們休息時(shí)，我們一群原本煩悶的人都活了過(guò)來(lái)，像追星族一樣眼睛亮亮地湊上去。仗著比他們虛長(zhǎng)幾歲，問(wèn)他們?cè)拑骸Ｔ瓉?lái)他們是蘇州評(píng)彈團(tuán)的專業(yè)演員，周莊與他們團(tuán)簽了長(zhǎng)期合約，這次輪到他們，在這里要演出一個(gè)月。這里并不是最理想的演出環(huán)境，可是磨練人。男生說(shuō)他工作五年了，姑娘工作了兩年。從評(píng)彈學(xué)院畢業(yè)的，三分之二都改了行。他們屬于那三分之一，喜歡。那些長(zhǎng)篇說(shuō)唱，一部要說(shuō)半個(gè)月，男生說(shuō)覺(jué)得過(guò)癮，“長(zhǎng)知識(shí)”。

　　長(zhǎng)知識(shí)!聽(tīng)到?jīng)]有?

　　相信是“書(shū)”中的“知識(shí)”，帶給他們那種境界。其中的悲歡離合，振作與沉淪，忍耐與企盼，在歷史的長(zhǎng)河里淘洗了多少遍，清亮了，穩(wěn)定了，唱這些本子，天長(zhǎng)日久，不比流行歌曲長(zhǎng)人的底氣?我問(wèn)他們成“角兒”了沒(méi)有，他們不好意思地笑笑，搖頭。

　　在周莊是碰得到角兒的，周莊與好多著名戲團(tuán)都簽了約，除了這處聚賓樓，還有個(gè)古戲臺(tái)，一年三百六十五天都有演出。但我相信這兩個(gè)不是“角兒”的人，將來(lái)也會(huì)闖出一方天地。

　　其實(shí)，更重要的，應(yīng)該是由他們啟示給我們的那方天地吧，那種藝人的修煉，靜水流深的滋養(yǎng)，不自傲，不自棄，不是一切人生的寶貝嗎?

　　那天離開(kāi)周莊的時(shí)候，周莊還是喧嘩的，可是心里已經(jīng)有了一股靜氣。回想起周莊，好像它也有些不一樣了。它靜靜地蟄伏在江南水草中，不卑，不亢，任人來(lái)人往。即使人流如潮，又怎么樣?

　　(選自《文匯報(bào)》)

　　11.簡(jiǎn)要分析第三段在全文中的作用。(6分)

　　12.文章運(yùn)用了多種方法描寫(xiě)了兩位年輕的藝人，請(qǐng)舉出兩種并簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)

　　13.結(jié)合文章，分析文中畫(huà)線的句子。(4分)

　　(1)這是怎樣的一所學(xué)校里教出來(lái)的學(xué)生?這么高傲!這是怎樣的一門(mén)藝術(shù)，這么高傲!

　　(2)我們一群原本煩悶的人都活了過(guò)來(lái)，像追星族一樣眼睛亮亮地湊上去。

　　14.(1)文章結(jié)尾寫(xiě)道：“那天離開(kāi)周莊的時(shí)候，周莊還是喧嘩的，可是心里已經(jīng)有一股靜氣。”請(qǐng)結(jié)合全文探究作者心里已有一股靜氣的原因。(4分)

　　(2)“天底下好東西多啦，跟咱們有什么關(guān)系?”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解及思考。(4分)

　　第Ⅱ卷(表達(dá)題共84分)

　　四、(24分)

　　15. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

　　A. 歌頌 歉收 作主 做月子 奮發(fā)圖強(qiáng)

　　B. 脈絡(luò) 帽沿 提綱 老兩口 良辰美景

　　C. 床笫 謄寫(xiě) 宿將 雄赳赳 無(wú)事生非

　　D. 粗獷 沉湎 婦孺 下功夫 充而不聞

　　16. 下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?( )(3分)

　　A.“全能神”邪教組織提出的世界末日的陰謀論甚囂塵上，他們企圖以此顛覆社會(huì)主義國(guó)家，廣大群眾不要輕易上當(dāng)受騙。

　　B.公務(wù)接待圍繞每人每餐的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)做文章，才是正解，才是揚(yáng)湯止沸之舉。把錢管住了，什么魚(yú)翅、蟲(chóng)草，都管住了，可謂一了百了。

　　C.表演時(shí)，鐵花飛舞，鞭炮齊鳴，加上鳴鑼開(kāi)道，氣勢(shì)極其恢弘壯觀。12名打鐵花者一棒接一棒，一棒鐵花沖天而起，另一棒緊跟而來(lái)，棒棒相連。

　　D.現(xiàn)在，很多建筑公司在為城市的繁華添枝加葉，“建房”的同時(shí)，更加注重“建心”教育，表現(xiàn)出一種嶄新的生活態(tài)度。

　　17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是( )(3分)

　　A.《每日郵報(bào)》稱，一群5億歲的細(xì)菌已被喚醒并生活在佐治亞理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里?？茖W(xué)家的目的是為了了解它們最終能進(jìn)化成什么新的物種。

　　B.為了提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，滿足信息時(shí)代語(yǔ)言生活和社會(huì)發(fā)展的需要，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織制定了《通用規(guī)范漢字表》。

　　C.美國(guó)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)最嚴(yán)重旱災(zāi)17日有加劇趨勢(shì)，糧價(jià)可能再創(chuàng)新高，糧食面臨進(jìn)一步減產(chǎn)。持續(xù)不斷的熱浪已經(jīng)導(dǎo)致全美數(shù)十人死亡。

　　D.“電影高峰論壇”旨在促進(jìn)華語(yǔ)電影學(xué)術(shù)圈的整合，推動(dòng)華語(yǔ)電影，尤其是中國(guó)電影與國(guó)際電影學(xué)術(shù)界的溝通和交流，提升中國(guó)電影在國(guó)際上的形象。

　　18.下面的文字是對(duì)滬寧城際鐵路動(dòng)車組列車的說(shuō)明，請(qǐng)概括該動(dòng)車先進(jìn)性的四個(gè)特點(diǎn)。(不超過(guò)20字)(4分)

　　7月1日，滬寧城際鐵路正式開(kāi)通營(yíng)運(yùn)，該線路運(yùn)行的是目前國(guó)產(chǎn)最先進(jìn)的動(dòng)車。列車外觀較普通列車更具流線性，富于美感。車廂明亮、簡(jiǎn)潔;座椅可360度旋轉(zhuǎn)，乘客始終可面向列車運(yùn)行方向;前后座可收縮，靠背可自動(dòng)調(diào)節(jié)。車速瞬間高達(dá)350公里每小時(shí)，從南京到上海，單趟直達(dá)只耗時(shí)69分鐘。車體外形流線型的設(shè)計(jì)降低了動(dòng)車組的空氣阻力，因而運(yùn)行時(shí)車廂內(nèi)沒(méi)有較大的噪音。

　　答：①__________ ②___________ ③____________ ④____________

　　19. 把下面這幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求：可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)

　?、僦性?jīng)濟(jì)區(qū)在全國(guó)改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。

　　②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置重要，糧食優(yōu)勢(shì)突出，市場(chǎng)潛力巨大，文化底蘊(yùn)深厚。

　?、壑性?jīng)濟(jì)區(qū)是以中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

　?、苤性?jīng)濟(jì)區(qū)是以全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

　　答：

　　20. 某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞;②符合人物特征;③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法。(6分)

　　五、作文(60分)

　　21. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。

　　——法國(guó)作家阿爾弗萊·德·繆塞

　　請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①自擬標(biāo)題;②自定立意;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。⑤正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　參考答案

　　1.D(A項(xiàng)偷換概念，不是“詞語(yǔ)”，是“語(yǔ)匯”。 B項(xiàng)以偏概全，流行語(yǔ)應(yīng)該是“社會(huì)和時(shí)代的晴雨表”，“消解著一個(gè)社會(huì)應(yīng)該具有的主流價(jià)值觀”的是“部分流行語(yǔ)”。C 項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，“一直扮演”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“常常扮演”。)

　　2. B(A項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，原文只是說(shuō)“以前可能是小范圍的傳播”。 C項(xiàng)以偏概全，不是所有流行語(yǔ)經(jīng)過(guò)沉淀后都能夠進(jìn)入主流社會(huì)。D項(xiàng)曲解文意，“能觸動(dòng)人們的心弦并讓人產(chǎn)生懷舊感”的只是說(shuō)日本獲獎(jiǎng)的兩個(gè)流行語(yǔ)。)

　　3.B(強(qiáng)加因果，原文說(shuō)“流行語(yǔ)的盛行，說(shuō)明話語(yǔ)權(quán)的下移擴(kuò)散越來(lái)越明顯。”)

　　4.B(息：喘息，大口喘氣。)

　　5.C 代詞，什么。( A 介詞，跟，向/介詞，對(duì)于;B 連詞，表示修飾/連詞，表示順承;D 副詞，表示揣測(cè)語(yǔ)氣/副詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣)

　　6.D(“即使是良馬，太過(guò)講究‘精潔’，也會(huì)招致滅亡”與原文意思不符。)

　　7.(1)拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來(lái)迅速奔跑，剛剛百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。(“安”、“甫”、“殆”各1分，整句通順1分)

　　(2)吳玠向來(lái)佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了有名的女子送給岳飛。(“素”、“姝”各1分，整句通順1分)

　　(3)岳飛在文章后題跋，單單指出曹操是奸賊所以鄙視他，特別被秦檜所討厭。(“跋”、被動(dòng)句式各1分，整句通順1分)

　　參考譯文：

　　岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。其父岳和，常節(jié)省糧食周濟(jì)窮人。鄉(xiāng)人耕種侵占他家土地，他便割地讓給人家;鄰居向他借錢，他從不去強(qiáng)迫人家還債。岳飛出生時(shí)，有天鵝般的大鳥(niǎo)，在屋頂上飛過(guò)并鳴叫，因此父母便為他取名“岳飛”。岳飛出生不足一月，黃河在內(nèi)黃這個(gè)地方?jīng)Q堤，洪水暴至，岳飛的母親姚氏抱著岳飛坐進(jìn)一個(gè)大缸，被河水沖到岸邊得以活命，鄉(xiāng)人都為此感到神奇。年少時(shí)的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語(yǔ)，家里雖窮但他勤奮好學(xué)，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開(kāi)三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開(kāi)弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認(rèn)為兒子為人仁義，說(shuō)：“如果你將來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家效力，應(yīng)該會(huì)為國(guó)、為正義而獻(xiàn)身吧!”

　　紹興七年，岳飛面君，宋高宗從容地問(wèn)：“你是否得到良馬?”岳飛答復(fù)說(shuō)：“我本來(lái)有兩匹良馬。它們每天要吃潔凈的草料小豆數(shù)斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干凈良好的食料或飲料，它們寧可挨餓而不接受。裝上鞍甲，騎著它起跑，初時(shí)并不是很快，等到跑上百里，才奔馳奮進(jìn)。從中午跑到黃昏，還可以多跑兩百里。此時(shí)卸下鞍甲，它既不喘氣，也不出汗，展現(xiàn)一副若無(wú)其事的樣子。這是因?yàn)樗鼈兌攘看髤s不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時(shí)之勇。它們是跑遠(yuǎn)路的良駒啊!可是，不幸的是，它們?cè)跉v次戰(zhàn)役中已相繼死了。目前我所騎的馬就差多了。它每天吃的糧食只有數(shù)升，對(duì)食料從不挑剔，對(duì)飲用的水也不作選擇。拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來(lái)迅速奔跑，剛剛百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。這是因?yàn)樗攘啃?，所以攝取的食物雖少卻容易飽和，喜愛(ài)逞強(qiáng)但卻外強(qiáng)而中干。它只是平庸低劣的馬而已!”

　　岳飛十分孝順，母親留在黃河以北地區(qū)，他派人去探望母親，并且把母親迎接歸來(lái)。他的母親有很難治愈的疾病，要喂藥一定要親自來(lái)。他的母親過(guò)世之后，他不喝水不吃飯三天。他的家里沒(méi)有姬妾陪侍。吳玠向來(lái)佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說(shuō)：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時(shí)候還因憂心天下而沒(méi)睡，怎么會(huì)是我們當(dāng)大將的人享受安樂(lè)的時(shí)候?”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了。岳飛年輕時(shí)候喜歡大量喝酒，皇帝告誡他說(shuō)：“你在某天到達(dá)河朔的時(shí)候，才可以痛快喝酒。”岳飛就再也不喝酒了，皇帝當(dāng)初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說(shuō)：“敵人還沒(méi)有被消滅，憑什么安家立業(yè)呢?”有的人問(wèn)天下什么時(shí)候太平，岳飛說(shuō)：“文臣不吝惜錢,武臣不吝惜死，天下就太平了。”岳飛的部隊(duì)每次安營(yíng)扎寨的時(shí)候，(他)命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習(xí)。(岳飛的)兒子岳云曾經(jīng)練習(xí)下陡坡，馬失蹄了，(岳飛)憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來(lái)綁草垛，(岳飛)立刻斬首示眾。士兵們晚上休息，百姓開(kāi)了自家的門(mén)愿意接納他們，沒(méi)有兵卒敢進(jìn)入。(岳飛部隊(duì)的)軍號(hào)是“凍死不拆屋,餓死不擄掠。”

　　(岳飛)擅長(zhǎng)用少數(shù)人攻擊很多人。(他)想要有所舉動(dòng)的時(shí)候，就全部招集各個(gè)統(tǒng)制來(lái)一起謀劃，決定了計(jì)謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒(méi)有失敗。他突然遇到敵人的時(shí)候，就按兵不動(dòng)。所以敵人說(shuō)他們是：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊曾經(jīng)問(wèn)(他)用兵之術(shù)，(他)說(shuō)：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴(yán)格，缺少一樣都不可以。”每當(dāng)調(diào)配軍糧，(他)一定會(huì)皺著眉頭說(shuō)：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝得很嚴(yán)重。”荊湖平定，招募農(nóng)民經(jīng)營(yíng)田地，又作為屯田，每年節(jié)省一半的漕運(yùn)。皇帝親手書(shū)寫(xiě)曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。 岳飛在文章后題跋，單單指出曹操是奸賊所以鄙視他，特別被秦檜所討厭。李寶從楚地來(lái)歸順，韓世忠留下他，李寶痛哭著要?dú)w順岳飛，韓世忠寫(xiě)書(shū)信來(lái)告訴(岳飛)，岳飛答復(fù)說(shuō)：“都是為了國(guó)家，何必分你我呢?”韓世忠贊嘆佩服。岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書(shū)人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢?”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅(jiān)持正義，談?wù)搯?wèn)題都沒(méi)有給人留余地，終于因?yàn)檫@點(diǎn)惹了禍患。

　　8. “一身”與“萬(wàn)死”對(duì)比，概括了詩(shī)人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實(shí)和屢遭不幸的殘酷人生;“六千里”與“十二年”從空間、時(shí)間上高度概括了詩(shī)人屢遭貶謫的距離遙遠(yuǎn)和時(shí)間之長(zhǎng);讀來(lái)令人震撼，極富感染力。

　　9. ①直接抒情(直抒胸臆)，運(yùn)用“黯然”“別淚”“去國(guó)”“投荒”“相思”等詞語(yǔ)，抒發(fā)了惜別、哀傷之情。②間接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“夢(mèng)”“煙”等意象，表達(dá)了凄惻、惆悵之情。

　　10. 甲(1)空山凝云頹不流 (2)江娥啼竹素女愁(3)芙蓉泣露香蘭笑 (4)十二門(mén)前融冷光(5)女?huà)z煉石補(bǔ)天處(6)老魚(yú)跳波瘦蛟舞

　　乙(1)思而不學(xué)則殆 (2)辛苦遭逢起一經(jīng)(3)今其智乃反不能及(4)榆柳蔭后檐(5)況陽(yáng)春召我以煙景 (6)水面清圓

　　11.①主要描寫(xiě)周莊古鎮(zhèn)的喧鬧和嘈雜，為下文寫(xiě)人提供了活動(dòng)背景。

　　②承上啟下，緊承上文“江南是一種鄉(xiāng)愁般年年發(fā)作的病”表達(dá)對(duì)江南的依戀，同時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者，引出下文對(duì)兩位年輕藝人的描寫(xiě)。

　　③用初到周莊的喧鬧與文章結(jié)尾“周莊靜靜地蟄伏在江南水草中”形成照應(yīng)，含蓄地表達(dá)了文章主旨。

　　(每點(diǎn)2分，如其他分析合理，亦可酌情給分)

　　12.①環(huán)境烘托;如第6節(jié)中描寫(xiě)嘈雜、鬧哄哄的周莊環(huán)境，有力地烘托了兩位年輕藝人不為環(huán)境所擾的鎮(zhèn)定及敬業(yè)。

　　②外貌描寫(xiě);如第8節(jié)描寫(xiě)年輕藝人俊秀的外表，時(shí)尚的發(fā)型等，反襯出他們內(nèi)在精神氣質(zhì)的沉穩(wěn)，說(shuō)明他們時(shí)尚但不失穩(wěn)重。

　?、蹅?cè)面襯托;如第10節(jié)寫(xiě)觀眾“心里恭敬，眼睛只敢望著鼻尖”，反襯年輕藝人技藝高超，氣質(zhì)不俗。

　?、軇?dòng)作描寫(xiě);如第13節(jié)通過(guò)“他們不好意思地笑笑，搖頭”動(dòng)作刻畫(huà)，寫(xiě)出年輕藝人的謙虛、上進(jìn)。

　　(每點(diǎn)3分;手法1分，舉例并分析2分。答出任意2點(diǎn)即可給滿分。答其他手法合理亦可)

　　13.①連用設(shè)問(wèn)和感嘆句式，(1分)贊揚(yáng)了年輕學(xué)生秀而不媚，不卑不亢，技藝嫻熟，沉穩(wěn)淡定的氣質(zhì)和蘇州評(píng)彈藝術(shù)的高雅(1分)(意思對(duì)即可)

　?、谶\(yùn)用夸張和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，(1分)側(cè)面烘托出了年輕藝人抓人的非凡氣質(zhì)和精湛的技藝，表達(dá)了作者對(duì)他們的贊揚(yáng)和敬佩之情。(1分)(意思對(duì)即可)

　　14.(1)①周莊雖然喧鬧，但人流仍有輕盈的美感，有一種氣韻生動(dòng)的生活。

　?、谥芮f的年輕藝人所表現(xiàn)的不自傲、不自棄，虛心上進(jìn)、沉穩(wěn)淡定的修煉，感染了作者，消除了先前的煩悶，看到了周莊的前途。

　　③喧鬧的環(huán)境中，周莊靜伏其中，任人往來(lái)，體現(xiàn)了古鎮(zhèn)的豁達(dá)氣度。

　　(答出任意1點(diǎn)給2分，答兩點(diǎn)得滿分，其他合理解析亦可酌情給分)

　　(2)示例①生活中充滿了誘惑，但我們不能迷失自己

　?、趫?jiān)守自己的最求和夢(mèng)想，不為外物所動(dòng)。

　　③我們要學(xué)會(huì)辨別，選自適合自己的路。

　　(答出1點(diǎn)給2分，答兩點(diǎn)得滿分，學(xué)生其他觀點(diǎn)言之成理，亦可給分)

　　15. C (A 做主坐月子 B 帽檐 D 充耳不聞)

　　16. A (A“甚囂塵上”形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張，含貶義，在此處合符語(yǔ)境。B“揚(yáng)湯止沸”指把鍋里燒的沸水舀起來(lái)再倒回去，想叫它不沸騰，比喻辦法不對(duì)頭，不能從根本上解決問(wèn)題。此處不合語(yǔ)境。C“鳴鑼開(kāi)道”比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論。語(yǔ)境是說(shuō)表演時(shí)熱鬧的景象，可用“鑼鼓喧天”。D“添枝加葉”形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容，貶義詞。此處不合語(yǔ)境，可換用“添磚加瓦”。)

　　17. B (A句式雜糅，去掉“為了”。 C 語(yǔ)序不當(dāng)，把“糧價(jià)可能再創(chuàng)新高”和“糧食面臨進(jìn)一步減產(chǎn)”調(diào)換順序。D 搭配不當(dāng)，把“形象”改成“影響力”。)

　　18. 外觀美、人性化(舒適性)、速度快、噪音低。

　　19. 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)、以中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)、地理位置重要、糧食優(yōu)勢(shì)突出、市場(chǎng)潛力巨大、文化底蘊(yùn)深厚、在全國(guó)改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

　　20. 示例藺相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無(wú)雙;位超廉頗，忍辱避讓;國(guó)家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚(yáng)!

　　劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”始終微笑的劉和珍君，你極力我們每一個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，“奮然而前行”!

　　(沒(méi)能先將人物名寫(xiě)出的扣2分;未能運(yùn)用修辭手法的扣2分;未能結(jié)合事例評(píng)論贊頌的酌情扣2-4分。)

　　21. 提示：(1)若抓住“每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想”這句，可側(cè)重“夢(mèng)想”作如下立意：

　　① 讓夢(mèng)想照亮(改變)現(xiàn)實(shí)。

　　② 要知道越是現(xiàn)實(shí)如刺，越需要有夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己指引自己。

　?、?現(xiàn)實(shí)難免讓人沉淪，只有心懷夢(mèng)想，才能擁有一個(gè)美麗人生。

　?、?之所以感到生活美好，那是因?yàn)槲覀儫o(wú)論在什么樣的情況下，還有夢(mèng)想。

　　(2)若抓住“每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)”這句，可側(cè)重“現(xiàn)實(shí)”作如下立意：

　?、?立足現(xiàn)實(shí)或依托現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　② 夢(mèng)想再美好，如不立足現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只能是鏡中花，水中月。

　?、?人只有經(jīng)受嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，才能開(kāi)出最美的人生之華。

　　(3)整體把握全句，可以有如下立意：

　　① 生活再美好，也有讓人不滿意的地方，對(duì)生活要有一個(gè)豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài);

　?、?生活不是只如鮮花般嬌艷美好，如玫瑰花瓣般的現(xiàn)實(shí)背面往往掩藏著丑惡，因此，人類要學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，不要僅被表面現(xiàn)象所迷惑。