2017江蘇語文高考題

　　一、語言文字運(yùn)用(15分)

　　1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過程中，無數(shù)繡娘以 的工匠精神，創(chuàng)作出令人 的作品。它們或如攝影寫實(shí)，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭(zhēng)奇斗艷， 。

　　A.精益求精 耳目一新 美不勝收 B.勵(lì)精求治 刮目相看 美不勝收

　　C.精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù) D.勵(lì)精求治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù)

　　2.下列語句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“一帶一路”是我國推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。

　　B.氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來一場(chǎng)及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。

　　C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。

　　D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車。

　　3.下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)

　?、贋槁剰]岳多真隱 別有天地非人間

　?、谑昴桓卦?一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)

　　③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼

　?、芮锾煲基]先生骨 春水群鷗野老心

　　A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④

　　4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 ，

　　， 。 ， ， 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。

　　①它們的影響有好有壞

　?、谖覀儜?yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

　?、劢邮斩喾降膫鹘y(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通

　?、苓@三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的

　?、莶灰滓膊槐赝耆珨[脫

　?、迶U(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗(yàn)

　　A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①

　　C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥

　　5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)

　　A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。

　　B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。

　　C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。

　　D.黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

　　二、文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文言文，完成6~9題。

　　汪容甫先生行狀

　　王引之

　　先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。

　　年二十九，始讀經(jīng)之書，謝侍郎墉提學(xué)江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也;若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。” 其見重如此。朱文正公提學(xué)浙江，先生望謁，答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人，作《廣陵對(duì)》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學(xué)之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時(shí)人以為“三絕”。

　　先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為《述學(xué)》內(nèi)外篇。又深于《春秋》之學(xué)，著《春秋述義》，識(shí)議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。

　　性質(zhì)直，不飾容止，疾當(dāng)時(shí)所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

　　先生，家大人之所推服也。其學(xué)其行，竊聞?dòng)谮呁ブ站靡?。而先生于予所說《尚書》訓(xùn)詁，極獎(jiǎng)勵(lì)，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚(yáng)榷而陳之，以告后之君子。

　　(選自《王文簡(jiǎn)公文集》，有刪節(jié))

　　6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.助書賈鬻書于市 鬻：賣

　　B.先生往謁 謁：拜見

　　C.稱之不置 置：置辦

　　D.尚欲揚(yáng)榷而陳之 陳：陳述

　　7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.江左：文中指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。

　　B.三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實(shí)填報(bào)三代履歷。

　　C.菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對(duì)長(zhǎng)輩的供養(yǎng)，如成語“菽水承歡”。

　　D.趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。

　　8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1)予之先容甫，以爵也;若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。

　　(2)其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。

　　9.根據(jù)第三段，概括汪中在治學(xué)、為文方面的熱點(diǎn)，不超過30個(gè)字(4分)

　　三、古詩詞鑒賞(11分)

　　閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

　　秋興

　　陸游

　　白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。

　　醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。

　　百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。

　　明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

　　[注]①迮：狹窄。

　　10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。(6分)

　　11.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　(1)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲， 。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)

　　(2)小知不及大知， 。(莊子《逍遙游》)

　　(3)錦瑟無端五十弦， 。(李商隱《錦瑟》)

　　(4) ，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)(5) ，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(6)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

　　(7)仁者不憂，智者不惑， 。(《論語·憲問》)

　　(8)在天愿作比翼鳥， 。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

　　閱讀下面的作品，完成13 ~16題。

　　一個(gè)圣誕節(jié)的回憶

　　[美]杜魯門·卡波特

　　請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨，一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢。”

　　那時(shí)我七歲，她六十光景，我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了，當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。

　　我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時(shí)買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。

　　三個(gè)小時(shí)后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點(diǎn)嘗嘗，我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn)，但我倆是絕對(duì)不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢。”明月高照，小車空了，碗滿滿的。

　　第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。

　　黑驢子加足了煤和柴火，燒得像一直發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著，調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng)，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺(tái)、擱板上晾著。

　　蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人，帕克(班車司機(jī)，他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖地一聲駛過時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡耍虐堰@些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一份錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯(lián)系在一起。

　　廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點(diǎn)威士忌?？岱值綕M滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會(huì)上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。

　　下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風(fēng)箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點(diǎn)也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團(tuán)，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長(zhǎng)大。你長(zhǎng)大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?”我說我們永遠(yuǎn)是朋友。

　　這是我們一起過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。

　　我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。

　　她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個(gè)人。(她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個(gè)人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。

　　終于，又一個(gè)十一月的早晨來臨，一個(gè)樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣!”

　　(有刪改)

　　13. 結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分)

　　14. 文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感?(4分)

　　15. 小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用。(4分)

　　16. 請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。(6分)

　　六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

　　閱讀下面的作品，完成17~19題。

　　從臉譜說起

　　葉秀山

　　臉譜在京劇藝術(shù)中不可或缺，實(shí)在是我國藝術(shù)家對(duì)世界藝術(shù)作出的特殊貢獻(xiàn)。不過，以前也常聽批評(píng)家在貶義上使用這個(gè)詞，說人物沒有個(gè)性，有公式化、概念化的毛病，則斥之曰“臉譜化”。

　　其實(shí)，臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結(jié)尾抽象。我想，批評(píng)臉譜公式化、概念化的，其中有一點(diǎn)未曾深察的是在那個(gè)“譜”字上。

　　“譜”有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則的意思。我們常說某人說話、行事“沒譜”，是言其做事說話不遵守一定的規(guī)則、無法溝通、交流，也無法理解。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規(guī)矩，不成方圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統(tǒng)。歷史不同，傳統(tǒng)不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫上也是大同中有小異。此外，凡稱“譜”的，都是有待去實(shí)現(xiàn)的。“譜”自身是實(shí)踐的“本”，好像是個(gè)具有普遍意義的設(shè)計(jì)方案。光有個(gè)臉譜不能成為“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，還看演員如何去演。

　　現(xiàn)在書店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚(yáng)的，上海的，廣州的……但菜譜不是菜，不能吃。菜譜給人一個(gè)規(guī)范，有的很詳細(xì)，看起來也很死板，如加鹽多少，文火燉半個(gè)小時(shí)等等。這個(gè)指標(biāo)，對(duì)于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜看來，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候?；鸷颍且粋€(gè)綜合性的分寸，不是 “30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的，到一定起鍋。“火”曰“候”，乃是一種征候，是靠操作者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)感覺出來的。把握火候不是理論性的，而是實(shí)踐性的，因而不僅僅是實(shí)用性的，而且是藝術(shù)性的。就實(shí)用性而言，做出來的菜，有個(gè)中等水平，能吃就行;但就藝術(shù)性而言，火候是必須掌握的。舞臺(tái)藝術(shù)中也有火候，是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術(shù)地“兌現(xiàn)”出來，是要藝術(shù)家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來。

　　像廚藝一樣，舞臺(tái)上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜”“做”出來，就算是完成任務(wù)，刻苦地也會(huì)用相當(dāng)?shù)墓Ψ?，就是缺少一點(diǎn)靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來的，而是藝術(shù)家的一種創(chuàng)造。然而，就道理來說，各種“譜”，并不是要限制人的創(chuàng)造，而只是要使人創(chuàng)造得更好。做不好菜不能怪菜譜，演不好戲不能怪各種程式，人物沒有個(gè)性也不能怪臉譜。再往深里說。各種“譜”不但不企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的流產(chǎn)。“譜”規(guī)范著那不易規(guī)范的天才，使其不僅有天才，而且有成就。

　　記得十幾年前奚嘯伯先生對(duì)我們說，舞臺(tái)藝術(shù)要做到“有規(guī)律的自由”，他的體會(huì)是很深刻的。

　　(選自《葉修山文集》，有刪改)

　　17.文中“譜”的含義有哪些?(6分)

　　18.請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納文章第四段的論述層次。(6分)

　　19.請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋最后一段中“有規(guī)律的自由”的內(nèi)涵。(6分)

　　七、作文(70分)

　　20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

　　生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

　　2017江蘇語文高考題參考答案

　　1、A

　　2、B

　　3、D

　　4、C

　　5、D

　　6、C

　　7、B

　　8、(1)我在汪中的前面，憑的是官爵;如果憑才學(xué)，我應(yīng)當(dāng)向北而尊崇他啊!

　　(2)他在知心的老朋友去世后，對(duì)他們的慰問比生前還要多，這大概是他性情厚道成這樣了吧。

　　9、學(xué)識(shí)淵博，涉獵廣泛，見識(shí)不凡，卓然不群，自成一家，精于史學(xué)，研究古代學(xué)制興廢。

　　10、天地狹窄無容人之處，日月迫近深感歲月匆匆。疾病交加，無處施展抱負(fù)。

　　11、運(yùn)用了擬人，以景結(jié)情的表現(xiàn)手法。將“明朝煙雨”擬人化了，并以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，詩人的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由滄桑感、蒼涼感和人生短暫的空虛感相交織的凄愴意緒。

　　12、名句默寫：

　　(1)來即我謀

　　(2)小年不及大年

　　(3)一弦一柱思華年

　　(4)無言獨(dú)上西樓

　　(5)浩浩乎如馮虛御風(fēng)

　　(6)古道西風(fēng)瘦馬

　　(7)勇者不懼

　　(8)在地愿為連理枝

　　13、“我的朋友”平時(shí)樂觀、開朗地過著每一天，并保持著童心，和小狗“奎尼”作伴，做水果蛋糕送給朋友。對(duì)朋友充滿思念，重視友情。有點(diǎn)糊涂。

　　14、“我的朋友在哪里，哪里才是我的加”。表現(xiàn)了我對(duì)友情、對(duì)朋友的重視。“而”表示轉(zhuǎn)折，“沒回去過”的內(nèi)疚、慚愧、自責(zé)。

　　15、通過小狗奎尼在送走蛋糕后的舉動(dòng)，側(cè)面烘托我們內(nèi)心的激動(dòng)、快樂。豐富人物形象。通過“她”對(duì)小狗的傷情的敘述，表現(xiàn)“她”是關(guān)愛動(dòng)物、一個(gè)富有愛心的人，烘托人物內(nèi)心的童真、單純。小狗奎尼還扮演著朋友的角色，表現(xiàn)“她”對(duì)友情的渴望和珍視。

　　16、小說的結(jié)尾和開頭的內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。表現(xiàn)了“她”熱愛生活的特點(diǎn)。小說的結(jié)尾深化了悲涼的主題，同樣的時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境，“再也爬不起來”，交代了“她”的結(jié)局，突出了文章的悲劇性，和“一個(gè)圣誕節(jié)的回憶”相吻合。

　　17、①“譜”是人們遵守的準(zhǔn)則、規(guī)矩。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規(guī)矩，不成方圓。

　?、诜彩欠Q“譜”的都是有待去實(shí)現(xiàn)的，“譜”是自身實(shí)踐的“本”。

　　18、首先從書店里的菜譜說起，然后論述菜譜只是給人一個(gè)規(guī)范，運(yùn)用菜譜必須把握火候，把握火候是實(shí)踐性的，是藝術(shù)性的。最后又談到了“譜”上，談到舞臺(tái)藝術(shù)中也有火候，是藝術(shù)家把這些“譜”用活了。

　　19、“有規(guī)律的自由”是指舞臺(tái)藝術(shù)要有自由，但這自由是相對(duì)的，它需要遵守一定的準(zhǔn)則、規(guī)矩、即文中所說的“譜”，而這準(zhǔn)則、規(guī)矩又不是單調(diào)的、死板的，它需要藝術(shù)家通過實(shí)踐，把握“火候”，把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來。

　　20、作文略。

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