四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

阮郎歸?紹興乙卯大雪行鄱陽道中①

向子湮②

江南江北雪漫漫。遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)。斷腸山又山。

天可老，海能翻。消除此恨難。頻聞遣使問平安。幾時鸞輅還。

【注】①公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。②向子湮，南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。

11. 下列對本詞的理解與賞析，不恰當?shù)膬身検? )

A. 上片前兩句寫景，有虛有實。前一句寫大江南北風雪迷漫，這是詞人想象北方之景，是虛寫;“易水寒”為詞人路上所見眼前之景，是實寫，

B. 上片后兩句寫遠望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見群山連綿不斷，可是見不到國都汴京和中原父老，令人肝腸寸斷!

C. 下片前三句運用反襯的手法。“此恨難消”的“難”字，與前面的“可”字“能”字對應(yīng)，天老、海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。

D. 下片后兩句，“鸞輅”本指帝王所乘的車駕，這里代指被擄到異域的徽、欽二帝，詞人多次聽說朝廷派遣使者問候他們，只是不知二帝何時歸來。

E. 這首詞在寫法上以樂景寫哀情，通過對景物深入細致地刻畫，委婉地傳達出了詞人中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。

12. 這首詞表達了詞人怎樣的思想情感?請簡要分析。

【答案】11. AE 12. ①思念故國?！叭P(guān)”曾是宋朝國土，如今淪于敵手，詩人遙望“三關(guān)”，斷腸之情油然而生。②不忘國恥。靖康之變，二帝被俘，國土淪陷，詩人心中此恨難消。③渴望收復失地(迎回徽、欽二帝)。“幾時鸞輅還”，傳達出詩人對故君的思念，其中亦有收復失地的渴盼。

【解析】

11. 試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內(nèi)容。A項，虛實分析錯誤，前一句寫大江南北風雪迷漫，為詞人路上所見眼前之景，是實寫， “易水寒”是詞人想象之景，是虛寫;E項，以樂景寫哀情錯，是以哀景寫哀情。

點睛：這是詩詞5選2的題目，這類題型主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析、驗證。

12. 試題分析：解答本題，考生首先要通讀全詩，結(jié)合詩歌的注解去思考。由注解透露的信息是：公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。而作者向子湮，是南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一?？梢娋缚抵?，二帝被俘，國土淪陷，詩人心中此恨難消?！叭P(guān)”曾是宋朝國土，如今淪于敵手，詩人遙望“三關(guān)”，應(yīng)是思念故國。而“幾時鸞輅還”，傳達出詩人對故君的思念，亦有收復失地的渴盼。

五、名句名篇默寫

13. 補寫下列名句的空缺部分。

(1)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。_____________________________。

(2)______________，拔劍四顧心茫然。 _______________，將登太行雪滿山。

(3)望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，________________。

(4)安得廣廈千萬間，______________!風雨不動安如山。嗚呼!_________________，吾廬獨破受凍死亦足!

(5)剪不斷,理還亂,是離愁,_________________________。

【答案】 (1). 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 (2). 停杯投箸不能食 (3). 欲渡黃河冰塞川 (4). 宮闕萬間都做了土 (5). 大庇天下寒士俱歡顏 (6). 何時眼前突兀見此屋 (7). 別有一番滋味在心頭

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯別字。注意“垂髫”“箸”的寫法。

六、語言表達與運用

14. 下列各句中加點成語的使用，正確的一項是( )

①在安全檢查座談會上，有代表指出，當前建筑安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻，各級領(lǐng)導要心存敬畏，對百姓的生命高度負責，以如臨深淵的心態(tài)，切實抓好安全工作。

②電視劇《白鹿原》人物眾多，諸生異相。各色人物活動于同一空間，大小事件縱橫捭闔，許多看似無關(guān)的事件，又環(huán)環(huán)相扣，互相滲透。

③從積貧積弱到全世界第二大經(jīng)濟體，再到建起最完備的制造業(yè)體系，三十多年改革開放，我們走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的路。

④中國口頭文學豐富博大，像空氣一樣無處不在。陳陳相因的故事傳遞著中國人傳統(tǒng)道德準則與價值觀，蘊含著人們的生活智慧和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗。

⑤蔡振華在一場新聞發(fā)布會上表示，《中國足球改革發(fā)展總體方案》的出臺，是中國足球的福音，中國足球工作者要有孤注一擲的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋。

A. ①④ B. ①③ C. ②⑤ D. ④⑤

【答案】B

15. 下列各句中，沒有語病的一句是( )

A. 在四川傳媒學院藝考考點，53歲的黃仁祥第十次參加藝考。人們紛紛議論這位“執(zhí)著哥”，一時間成為了“網(wǎng)絡(luò)紅人”。

B. 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不法分子將病毒、木馬程序等植入二維碼，出現(xiàn)掃碼被盜刷銀行卡現(xiàn)象時有發(fā)生。學?？啤＞W(wǎng)...

C. 北京2022年冬奧會和冬殘奧會市場開發(fā)計劃今天在北京正式啟動，奧林匹克這個最具魅力的市場開發(fā)平臺再次落戶中國。

D. 越來越重的升學壓力和學業(yè)負擔，日益狹窄的生活空間和活動范圍，導致如今的中學生們很少有對生活的真實體驗。

【答案】C

【解析】試題分析：語病題要先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項，成分殘缺，“一時間成為了‘網(wǎng)絡(luò)紅人’”無主語。B項，結(jié)構(gòu)混亂，“出現(xiàn)”和“發(fā)生”句式雜糅。D項，搭配不當，“越來越重”不能修飾“升學壓力”。

點睛：解答語病題要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，應(yīng)先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥樱惨葢{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義。

16. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )

中國經(jīng)濟進入新常態(tài)后，其中一個顯著特征是經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長。 ① 從數(shù)字上理解，也就是經(jīng)濟從以前兩位數(shù)的增速，下調(diào)至6.5%-7%的增速。當前，國際經(jīng)濟形勢 ② 不明朗，世界主要經(jīng)濟體復蘇乏力。國際經(jīng)濟的一體化，自然使我們不能獨善其身;同時中國經(jīng)濟自身也存在諸多問題。 ③ ，這樣的經(jīng)濟增速， ④ 與過去的高速增長相比下降不少，但與世界上大多數(shù)國家相比， ⑤ 考慮到中國越來越龐大的經(jīng)濟體量，實際上⑥ 是一項很具挑戰(zhàn)性的指標。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 如果 也 畢竟 即使 進而 還

B / 還是 畢竟 還是 而且 仍

C 只 也 所以 雖然 甚至 仍

D 單 仍然 因此 盡管 尤其 還

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】試題分析：本題考查詞語的運用，具體表現(xiàn)為對虛詞的考查，本質(zhì)上體現(xiàn)為語言與思維能力的考查。做此題一般采用排除法。通讀全句，首先排除BD項，第③處不能填“畢竟”，因為從后文看，這句顯然是要強調(diào)下調(diào)后“經(jīng)濟增速”還是有挑戰(zhàn)性的，“畢竟”一詞語氣與此相反，填入“因此”既可以總結(jié)前文，也連接下文。C項，第①處不能填“只”，⑤處也不能填“甚至”，都會使得與原文脫節(jié)，語氣無法前后串聯(lián)。

七、課內(nèi)文言文

17. 指出下列各句中不全含通假字的一組是( )

①暴秦之欲無厭②旦日不可不蚤自來謝項王③而境界危惡，層見錯出④辭決而行⑤大臣亡罪夷滅者數(shù)十家⑥汝為人臣子，不顧恩義⑦陰知奸黨名姓，一時收禽⑧合蓋隆起，形似酒尊⑨秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭⑩自分已死久矣

A. ① ③ ④ ⑤ ⑦ B. ② ④ ⑧ ⑨ ⑩

C. ① ② ⑤ ⑦ ⑧ D. ③ ④ ⑤ ⑧ ⑨

【答案】B

【解析】試題分析：厭——饜，蚤——早，見——現(xiàn)，亡——無，禽——擒。

18. 下列句子不含古今異義詞的是()

A. 且相如素賤人

B. 單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?/p>

C. 衡下車，治威嚴，整法度

D. 陵與衛(wèi)律之罪上通于天!

【答案】D

【解析】試題分析：賤人：古義，能力差，今義，一般指卑賤、品行地位低下的人;B謝：古義，道歉，今義，感謝;C下車：古義，官職到任，今義，從車上下來。

19. 下列加點詞不屬于名詞作狀語的是( )

A. 天雨雪，武臥嚙雪

B. 而相如廷斥之

C. 故令人持璧歸，間至趙矣

D. 怒發(fā)上沖冠

【答案】A

【解析】試題分析：A雨，名詞動用。

20. 選出“以”字用法全都與例句相同的一組：( )

例：少以父任，兄弟并為郎。

①張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。 ②以相如功大，拜為上卿。 ③請立太子為王，以絕秦望。 ④武以始元六年春至京師。 ⑤士亦以此不附焉。 ⑥使者大喜，如惠語以讓單于。

A. ①② B. ③⑥ C. ②⑤ D. ④⑥

【答案】C

【解析】試題分析：例句和 ②⑤是介詞因為的意思。

21. 下列句子屬于被動句的一項是(　)

①秦城恐不可得，徒見欺②君幸于趙王③虞常生得④皆為陛下所成就⑤舉孝廉不行⑥為降虜于蠻夷⑦幸蒙大恩⑧臣誠恐見欺于王而負趙

A. ① ② ④ ⑤ B. ① ③ ⑤ ⑦

C. ② ③ ④ ⑦ D. ③ ④ ⑦ ⑧

【答案】A

【解析】試題分析：⑥介賓短語后置句，⑦沒有特殊的用法。

點睛：這是一道考核文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語的句式混淆，文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語賓語要前置，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句對用“于”“以”引導。

22. 下列句子不屬于賓語前置句的一項是(　)

A. 子卿尚復誰為乎?

B. 何以知之?

C. 求人可使報秦者未得。

【答案】C

【解析】試題分析：C為定語后置句。

D.自書典所記，未之有也。

23. 下列說法不正確的一項是：( )

A. 《史記》是我國第一部紀傳體通史，它記述了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝三千年的歷史，具有極高的史學價值和文學價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

B. 東漢人班固寫的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，它記述了漢高祖之后的200多年的歷史，行文結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精煉，對后世的史學和文學有較大的影響。

C. “遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳;“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

D. 《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項“乞骸骨”是請求饒命的意思錯誤，應(yīng)該是請求辭職回家。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】古代官吏自請退職，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)?！蛾套哟呵?外篇上二十》：“臣愚不能復治 東阿 ，愿乞骸骨，避賢者之路?！薄稘h書?趙充國傳》：“ 充國 乞骸骨，賜安車駟馬，黃金六十斤，罷就第?！薄睹魇?錢習禮傳》：“復上章乞骸骨，乃得歸?！币嗍∽鳌?乞骸 ”。平時需要注意積累。

八.作文

24. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

(1)天行健，君子以自強不息《周易》

(2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

(3)何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)

(4)受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)

(5)必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)

(6)數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確認立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題;不少于800字。

【答案】略

【解析】試題分析：這是一道材料作文。材料中的名句都是含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問題、開放進取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說堅持自我與承擔社會責任之間的關(guān)系等。

點睛：考生應(yīng)審題準確，完成題目要求。作文要求的關(guān)鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫作時應(yīng)明確每個詩句的立意，然后選出兩三個在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關(guān)系等。思路一：第一句可立意為君子要自強不息方可強大。第二句可立意為思鄉(xiāng)。第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格。第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現(xiàn)的理想價值也不同?；蛉艘羞h大的理想，立志四方。第五句可立意為要敢于正視自己。第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那么考生可據(jù)此立意;也可將一、四、六立意為實現(xiàn)理想需要視野、自強、自信等因素?？傊忌鑼ふ覂删浠蛉溟g的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。思路二：考生需準確審題、明確立意、體現(xiàn)思考，準確理解詩句含義，并選擇其中兩至三句在文中合理引用，言之成理即可。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。